KNOWLEDGE HYPERMARKET


Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы
(Создана новая страница размером '''[[Гипермаркет Знаний - первый в мире!|<metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок на т...)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гипермаркет Знаний - первый в мире!|<metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок на тему, Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы</metakeywords>Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|Русский язык 7 класс]]&gt;&gt;&nbsp;'''  
'''[[Гипермаркет Знаний - первый в мире!|<metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок на тему, Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы</metakeywords>Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|Русский язык 7 класс]]&gt;&gt;&nbsp;'''  
 +
 +
<br>Глаголы бывают несовершенного и совершённого вида (по-укр: недоконаного і доконаного виду).<br>Глаголы несовершенного вида обозначают незаконченное действие и отвечают на вопрос что делать?: начинать, строить.<br>Глаголы совершенного вида обозначают законченное действие и отвечают на вопрос что сделать?: начать, построить.<br><br>
 +
 +
Определите различие в значениях данных предложений. Ответ обоснуйте анализом действия, обозначенного глаголами.<br><br>Родители строили дом. - Родители построили дом.<br>Мама упаковывала вещи. - Мама упаковала вещи.<br>Серёжа учил уроки. - Серёжа выучил уроки.<br><br>
 +
 +
Выпишите из текста глаголы, обозначив их вид буквами: <br>
 +
 +
н. (несовершенный) и с. (совершенный).<br>
 +
 +
<br>Свою первую поэму-сказку «Руслан и Людмила» Александр Сергеевич Пушкин начал писать, когда ему исполнилось всего семнадцать лет. И вот почти два столетия наш путь в мир сказочных чудес начинается всегда в одном и том же месте — у лукоморья, где дуб зелёный. Мы помним эти строки. Они уже стали частицей нашего собственного «я».<br>Стихи эти родились в Михайловском.<br>
 +
 +
''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (С. Гейченко)''<br><br>Гейченко Семён Степанович<br>(1903-1993) — писатель, хранитель музея-заповедника А. С. Пушкина в Михайловском (на Псковщине), родовом поместье предков Пушкина — Ганнибалов.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Глаголы совершенного и несовершенного видов могут образовывать видовые пары, они отличаются:<br>1)&nbsp; префиксами: делал — сделал, писал — написал;<br>2)&nbsp; суффиксами: прыгал — прыгнул, выигрывать — выиграть;<br>3)&nbsp; чередованием звуков и суффиксами: выгружать — выгрузить; помогать — помочь;<br>4)&nbsp; основами: искал — нашёл; говорил — сказал;<br>5)&nbsp; ударением: обрезать — обрезать, засыпать — засыпать.<br>По-русски<br>замораживать усваивать прикалывать удостаивать удваивать<br>По-украински заморожувати<br>засвоювати приколювати удостоювати подвоювати<br>
 +
 +
Выпишите в таком порядке пары глаголов, отличающиеся: 1) префиксами, 2) суффиксами, 3) чередованием звуков и суффиксами, 4) основами. Обозначьте вид глаголов.<br><br>Бежать — прибежать, ловить — поймать, видеть — увидеть, смотреть — глянуть, выпекать — выпечь, отпускать — отпустить, брать — взять, класть — положить, сверкать — сверкнуть, затрагивать — затронуть, заканчивать — закончить.<br>
 +
 +
Образуйте глаголы совершенного вида с помощью префиксов.<br>Грузить, печь, играть, жить, рисовать, гореть, таять, зреть, спорить.<br>
 +
 +
Образуйте от данных глаголов новые с помощью суффиксов -ыва- (-ива-) и определите их вид. Подчеркните корневую гласную. В случае затруднения в выборе корневой гласной обратитесь к орфографическому словарю.<br>Выиграть, вытолкнуть, завязать, затронуть, закончить, приколоть, застроить, приурочить, освоить, удостоить, узаконить, заработать, захлопнуть.<br>Кто больше?<br>Побеждает тот, кто запишет больше глаголов совершенного вида к данным глаголам несовершенного вида.<br>Работать, читать, писать, говорить, учить.<br>
 +
 +
Развитие речи.<br>Родительский дом — начало начал<br>Каждый из нас живёт в доме, и дом этот своим теплом, уютом, своим душевным и духовным настроем составляет суть нашей жизни. А дом художника, поэта населён осо-быми приметами, тем более деревенский. Не только дом, но и само пространство во всём зримом окружении несёт в себе дух человека, его мысли, чувства, переживания.<br>Дом Пушкина в Михайловском живёт именно так. Он приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли.<br>В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, занавесей... Вещи из льна обладают удивительным свойством — там, где они, там всегда пахнет свежестью. Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека. Тот, кто носит на себе льняную рубашку, спит на грубой льняной простыне, утирается льняным полотенцем, — почти никогда не хворает простудой. Редко болел и Пушкин. У него кругом был лён.<br>От льна, цветов и яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...<br>У нас почему-то ныне стало меньше любви и привязанности к родному месту, дому, семье. А это очень обедняет человека. Лиши дерево корней — оно погибнет. Так же и с человеком. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.<br>''(По С. Гейченко)''<br><br><br>Спишите ключевые слова текста. С тремя словами составьте предложения. Подберите к выделенным в тексте существительным однокоренные глаголы. Какие слова являются произ-водными — существительные или глаголы? При необходимости обратитесь к словообразовательному словарю.<br>Живёт, в доме, тепло, уют, душевный и духовный настрой, суть нашей жизни, особые приметы, деревенский, пространство, дух человека, приветлив и светел, комнаты, льняное бельё, любовь и привязанность, родное место, заботиться о своих корнях, трепетно относиться, предки, родные, родительский дом.<br>
 +
 +
Определите, какое из значений данных слов наиболее подходит к тексту. Как называются слова, которые звучат почти одинаково, но различаются по значению, — омонимы, паронимы, синонимы?<br>Душевный — 1) связанный с внутренним духовным миром человека; 2) искренний, откровенный, сердечный.<br>Духовный — 1) связанный с внутренним нравственным миром человека; 2) связанный с религией, церковью.<br>
 +
 +
Замените выделенные слова синонимами.<br>Лиши дерево корней — оно погибнет. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.<br>
 +
 +
Дополните ряды слов своими примерами.<br>Дом (какой?)родной, ... Дом (чей?) родителей, ... Дом (из чего?) из камня, ... . Подберите синонимы к выражению родительский дом.<br>
 +
 +
Выпишите из текста поучительные высказывания. В каких ситуациях их употребление будет уместным?<br>
 +
 +
Определите, соответствуют ли данные предложения содержанию текста. Отвечайте словами да/нет. Какая форма у выделенных прилагательных — полная или краткая? Дом Пушкина в Михайловском приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами цветов, хорошего дерева и свежей<br>земли.<br>В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, салфеток, занавесей...<br>Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека.<br>От льна, цветов, яблок и хорошего дерева в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...<br>
 +
 +
Найдите в тексте строки, где говорится о примечательной особенности дома Пушкина в Михайловском, и прочитайте их.<br>
 +
 +
Определите тему текста и сформулируйте его основную мысль.<br>
 +
 +
Практикуемся
 +
 +
Расскажите о своём доме (квартире), отвечая на предложенные вопросы.<br>Какие у вашего дома особые внешние приметы? Соответствует ли пространство вокруг дома вашим<br>мыслям, чувствам, переживаниям? Изменили бы вы его? Какие предметы в доме (квартире) примечательны,<br>создают неповторимость?<br>Чувствуете ли вы себя комфортно в своём доме? Почему? Что вы хотели бы изменить в своём доме?
 +
 +
<br>&nbsp;«Изба» под Парижем<br>В четырнадцати километрах от Парижа в маленьком городке Бужевале есть небольшой дом. До настоящего времени во всех французских путеводителях его называют на русский лад — «изба», хотя строение совершенно не соответствует такому названию. Свой дом Тургенев построил, как было принято в России, из дерева, с резными украшениями и ставнями на окнах. Рядом — дом Полины Виардо, с которой Тургенева связывала многолетняя дружба.<br>В Бужевале Тургенев много работал. Любил в одиночестве гулять по парку, а вечером отправлялся в дом Виардо, талантливой певицы. Её пение русских романсов и песен приводило в восторг и французов, и русских слушателей. В совершенстве владея русским языком, она помогала Тургеневу в работе, была первым читателем многих его произведений.<br>В доме Виардо собирался один из самых блестящих литературно-музыкальных салонов. Здесь бывали композиторы Шарль Гуно и Жорж Бизё, писатели Эмиль Золя, Гюстав Флобер, Эдмбн Гонкур, Ги де Мопассан, Уильям Теккерей. Тургенев рассказывал о России, талантливых русских писателях, русском искусстве.<br>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Е. Богуш)''<br>
 +
 +
Произведения Ивана Сергеевича Тургенева вошли в сокровищницу русской и мировой литературы. Кроме «Записок охотника», он написал повесть «Ася», романы «Рудин», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети» и другие произведения. Многие годы он провёл за границей, преимущественно во Франции.<br>
 +
 +
Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс<br>
-
Теория А<br>Глаголы бывают несовершенного и совершённого<br>вида (по-укр: недоконаного і доконаного виду).<br>Глаголы несовершенного вида обозначают незаконченное действие и отвечают на вопрос что делать?: начинать, строить.<br>Глаголы совершенного вида обозначают законченное действие и отвечают на вопрос что сделать?: начать, построить.<br>34. Определите различие в значениях данных предложений. Ответ обоснуйте анализом действия, обозначенного глаголами.<br>__<br>Родители строили дом.<br>Мама<br>упаковывала<br>вещи.<br>Родители построили дом.<br>Мама<br>упаковала<br>вещи.<br>Серёжа учил уроки.<br><br>Серёжа выучил уроки.<br>35. Выпишите из текста глаголы, обозначив их вид буквами:<br>н. (несовершенный) и с. (совершенный).<br>Свою первую поэму-сказку «Руслан и Людмила» Александр Сергеевич Пушкин начал писать, когда ему исполнилось всего семнадцать лет. И вот почти два столетия наш путь в мир сказочных чудес начинается всегда в одном и том же месте — у лукоморья, где дуб зелёный. Мы помним эти строки. Они уже стали частицей нашего собственного «я».<br>Стихи эти родились в Михайловском.<br>Михайловское! Это дом Пушкина, его крепость, его уголок земли, где всё говорит нам о его жизни, думах, надеждах.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Q Гейченко)<br><br>Гейченко Семён Степанович<br>(1903-1993) — писатель, хранитель музея-заповедника А. С. Пушкина в Михайловском (на Псковщине), родовом поместье предков Пушкина — Ганнибалов.<br>Музей-заповедник<br>А. С. Пушкина<br>в Михайловском<br>Теория Б&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Глаголы совершенного и несовершенного видов могут образовывать видовые пары, они отличаются:<br>1)&nbsp; префиксами: делал — сделал, писал — написал;<br>2)&nbsp; суффиксами: прыгал — прыгнул, выигрывать — выиграть;<br>3)&nbsp; чередованием звуков и суффиксами: выгружать — выгрузить; помогать — помочь;<br>4)&nbsp; основами: искал — нашёл; говорил — сказал;<br>5)&nbsp; ударением: обрезать — обрезать, засыпать — засыпать.<br>По-русски<br>замораживать усваивать<br>прикалывать удостаивать удваивать<br>По-украински заморожувати<br>засвоювати<br>приколювати<br>удостоювати<br>подвоювати<br>36. Выпишите в таком порядке пары глаголов, отличающиеся: 1) префиксами, 2) суффиксами, 3) чередованием звуков и суффиксами, 4) основами. Обозначьте вид глаголов.<br>•<br>Бежать — прибежать, ловить — поймать, видеть — увидеть, смотреть — глянуть, выпекать — выпечь, отпускать — отпустить, брать — взять, класть — положить, сверкать — сверкнуть, затрагивать — затронуть, заканчивать — закончить.<br>37. Образуйте глаголы совершенного вида с помощью префиксов.<br>Грузить, печь, играть, жить, рисовать, гореть, таять, зреть, спорить.<br>38.&nbsp; Образуйте от данных глаголов новые с помощью суффиксов -ыва- (-ива-) и определите их вид. Подчеркните корневую гласную. В случае затруднения в выборе корневой гласной обратитесь к орфографическому словарю.<br>Выиграть, вытолкнуть, завязать, затронуть, закончить, приколоть, застроить, приурочить, освоить, удостоить, узаконить, заработать, захлопнуть.<br>Кто больше?<br>Побеждает тот, кто запишет больше глаголов совершенного вида к данным глаголам несовершенного вида.<br>Работать, читать, писать, говорить, учить.<br><br>Родительский дом — начало начал<br>Каждый из нас живёт в доме, и дом этот своим теплом, уютом, своим душевным и духовным настроем составляет суть нашей жизни. А дом художника, поэта населён осо-быми приметами, тем более деревенский. Не только дом, но и само пространство во всём зримом окружении несёт в себе дух человека, его мысли, чувства, переживания.<br>Дом Пушкина в Михайловском живёт именно так. Он приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли.<br>В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, занавесей... Вещи из льна обладают удивительным свойством — там, где они, там всегда пахнет свежестью. Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека. Тот, кто носит на себе льняную рубашку, спит на грубой льняной простыне, утирается льняным полотенцем, — почти никогда не хворает простудой. Редко болел и Пушкин. У него кругом был лён.<br>От льна, цветов и яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...<br>У нас почему-то ныне стало меньше любви и привязанности к родному месту, дому, семье. А это очень обедняет человека. Лиши дерево корней — оно погибнет. Так же и с человеком. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.<br>(По С. Гейченко)<br><br><br>Тренируемся <br>39.&nbsp; Спишите ключевые слова текста. С тремя словами составьте предложения. Подберите к выделенным в тексте существительным однокоренные глаголы. Какие слова являются произ-водными — существительные или глаголы? При необходимости обратитесь к словообразовательному словарю.<br>Живёт, в доме, тепло, уют, душевный и духовный настрой, суть нашей жизни, особые приметы, деревенский, пространство, дух человека, приветлив и светел, комнаты, льняное бельё, любовь и привязанность, родное место, заботиться о своих корнях, трепетно относиться, предки, родные, родительский дом.<br>40.&nbsp; Определите, какое из значений данных слов наиболее подходит к тексту. [П] Как называются слова, которые звучат почти одинаково, но различаются по значению, — омонимы, паронимы, синонимы?<br>Душевный — 1) связанный с внутренним духовным миром человека; 2) искренний, откровенный, сердечный.<br>Духовный — 1) связанный с внутренним нравственным миром человека; 2) связанный с религией, церковью.<br>41.&nbsp; Замените выделенные слова синонимами.<br>Лиши дерево корней — оно погибнет. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.<br>42.&nbsp; Дополните ряды слов своими примерами.<br>Дом (какой?)родной, ... Дом (чей?) родителей, ... Дом (из чего?) из камня, ... 2*43. Подберите синонимы к выражению родительский дом.<br>44.&nbsp; Выпишите из текста поучительные высказывания. В каких ситуациях их употребление будет уместным?<br>45.&nbsp; Определите, соответствуют ли данные предложения содержанию текста. Отвечайте словами да/нет. [Щ Какая форма у выделенных прилагательных — полная или краткая? Дом Пушкина в Михайловском приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами цветов, хорошего дерева и свежей<br>земли.<br>В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, салфеток, занавесей...<br>Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека.<br>От льна, цветов, яблок и хорошего дерева в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...<br>46.&nbsp; Найдите в тексте строки, где говорится о примечательной особенности дома Пушкина в Михайловском, и прочитайте их.<br>47.&nbsp; Определите тему текста и сформулируйте его основную мысль.<br>Практикуемся<br>48. Расскажите о своём доме (квартире), отвечая на предложенные вопросы.<br>Какие у вашего дома особые внешние приметы? Соответствует ли пространство вокруг дома вашим<br>мыслям, чувствам, переживаниям? Изменили бы вы его? Какие предметы в доме (квартире) примечательны,<br>создают неповторимость?<br>Чувствуете ли вы себя комфортно в своём доме? Почему? Что вы хотели бы изменить в своём доме?<br>&nbsp;«Изба» под Парижем<br>В четырнадцати километрах от Парижа в маленьком городке Бужевале есть небольшой дом. До настоящего времени во всех французских путеводителях его называют на русский лад — «изба», хотя строение совершенно не соответствует такому названию. Свой дом Тургенев построил, как было принято в России, из дерева, с резными украшениями и ставнями на окнах. Рядом — дом Полины Виардо, с которой Тургенева связывала многолетняя дружба.<br>В Бужевале Тургенев много работал. Любил в одиночестве гулять по парку, а вечером отправлялся в дом Виардо, талантливой певицы. Её пение русских романсов и песен приводило в восторг и французов, и русских слушателей. В совершенстве владея русским языком, она помогала Тургеневу в работе, была первым читателем многих его произведений.<br>В доме Виардо собирался один из самых блестящих литературно-музыкальных салонов. Здесь бывали композиторы Шарль Гуно и Жорж Бизё, писатели Эмиль Золя, Гюстав Флобер, Эдмбн Гонкур, Ги де Мопассан, Уильям Теккерей. Тургенев рассказывал о России, талантливых русских писателях, русском искусстве.<br>(Е. Богуш)<br>Произведения Ивана Сергеевича Тургенева вошли в сокровищницу русской и мировой литературы. Кроме «Записок охотника», он написал повесть «Ася», романы «Рудин», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети» и другие произведения. Многие годы он провёл за границей, преимущественно во Франции.<br>49. Почему упомянутая во французских справочниках «изба» Тургенева «совершенно не соответствует такому названию»?<br>Занятие 4<br>50.&nbsp; В России бревенчатое строение называют ещё срубом, например: Вся усадьба Чертопханова состояла из четырёх ветхих срубов разной величины, а именно: из флигеля, конюшни, сарая и бани (И. Тургенев). Объясните значение и происхождение слова сруб по его морфемному составу. От какого глагола образовано это слово?<br>51.&nbsp; Составьте тематические ряды слов со значением: а) «жильё»; б)«строение».<br>52.&nbsp; Используя текст, расскажите, как было принято в России строить дома. Видели ли вы такие дома и где?<br>1&lt;<br>53. Какое из значений данных попарно слов шире, а какое І&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; уже? [П] Укажите устаревшее и диалектное слово.<br>Жильё — дом, дом — изба, строение — изба, дом — хоромы, хата — жильё, сруб — дом.<br>54.&nbsp; Выпишите из текста имена собственные в таком порядке: 1) писатели, 2) композиторы, 3) певица.<br>55.&nbsp; Составьте простой план и перескажите по нему текст.<br>43. Родительский дом, родительское гнездо, семейный очаг, отчий дом, родные пенаты, родное пепелище.<br>49. Изба — деревянный крестьянский дом<br>53. Хоромы — устаревшее, хата — диалектное.'''<br><br>'''
 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  

Версия 20:04, 23 октября 2009

Гипермаркет Знаний>>Русский язык>>Русский язык 7 класс>> 


Глаголы бывают несовершенного и совершённого вида (по-укр: недоконаного і доконаного виду).
Глаголы несовершенного вида обозначают незаконченное действие и отвечают на вопрос что делать?: начинать, строить.
Глаголы совершенного вида обозначают законченное действие и отвечают на вопрос что сделать?: начать, построить.

Определите различие в значениях данных предложений. Ответ обоснуйте анализом действия, обозначенного глаголами.

Родители строили дом. - Родители построили дом.
Мама упаковывала вещи. - Мама упаковала вещи.
Серёжа учил уроки. - Серёжа выучил уроки.

Выпишите из текста глаголы, обозначив их вид буквами:

н. (несовершенный) и с. (совершенный).


Свою первую поэму-сказку «Руслан и Людмила» Александр Сергеевич Пушкин начал писать, когда ему исполнилось всего семнадцать лет. И вот почти два столетия наш путь в мир сказочных чудес начинается всегда в одном и том же месте — у лукоморья, где дуб зелёный. Мы помним эти строки. Они уже стали частицей нашего собственного «я».
Стихи эти родились в Михайловском.

                                                                                                      (С. Гейченко)

Гейченко Семён Степанович
(1903-1993) — писатель, хранитель музея-заповедника А. С. Пушкина в Михайловском (на Псковщине), родовом поместье предков Пушкина — Ганнибалов.
    
Глаголы совершенного и несовершенного видов могут образовывать видовые пары, они отличаются:
1)  префиксами: делал — сделал, писал — написал;
2)  суффиксами: прыгал — прыгнул, выигрывать — выиграть;
3)  чередованием звуков и суффиксами: выгружать — выгрузить; помогать — помочь;
4)  основами: искал — нашёл; говорил — сказал;
5)  ударением: обрезать — обрезать, засыпать — засыпать.
По-русски
замораживать усваивать прикалывать удостаивать удваивать
По-украински заморожувати
засвоювати приколювати удостоювати подвоювати

Выпишите в таком порядке пары глаголов, отличающиеся: 1) префиксами, 2) суффиксами, 3) чередованием звуков и суффиксами, 4) основами. Обозначьте вид глаголов.

Бежать — прибежать, ловить — поймать, видеть — увидеть, смотреть — глянуть, выпекать — выпечь, отпускать — отпустить, брать — взять, класть — положить, сверкать — сверкнуть, затрагивать — затронуть, заканчивать — закончить.

Образуйте глаголы совершенного вида с помощью префиксов.
Грузить, печь, играть, жить, рисовать, гореть, таять, зреть, спорить.

Образуйте от данных глаголов новые с помощью суффиксов -ыва- (-ива-) и определите их вид. Подчеркните корневую гласную. В случае затруднения в выборе корневой гласной обратитесь к орфографическому словарю.
Выиграть, вытолкнуть, завязать, затронуть, закончить, приколоть, застроить, приурочить, освоить, удостоить, узаконить, заработать, захлопнуть.
Кто больше?
Побеждает тот, кто запишет больше глаголов совершенного вида к данным глаголам несовершенного вида.
Работать, читать, писать, говорить, учить.

Развитие речи.
Родительский дом — начало начал
Каждый из нас живёт в доме, и дом этот своим теплом, уютом, своим душевным и духовным настроем составляет суть нашей жизни. А дом художника, поэта населён осо-быми приметами, тем более деревенский. Не только дом, но и само пространство во всём зримом окружении несёт в себе дух человека, его мысли, чувства, переживания.
Дом Пушкина в Михайловском живёт именно так. Он приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли.
В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, занавесей... Вещи из льна обладают удивительным свойством — там, где они, там всегда пахнет свежестью. Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека. Тот, кто носит на себе льняную рубашку, спит на грубой льняной простыне, утирается льняным полотенцем, — почти никогда не хворает простудой. Редко болел и Пушкин. У него кругом был лён.
От льна, цветов и яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...
У нас почему-то ныне стало меньше любви и привязанности к родному месту, дому, семье. А это очень обедняет человека. Лиши дерево корней — оно погибнет. Так же и с человеком. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.
(По С. Гейченко)


Спишите ключевые слова текста. С тремя словами составьте предложения. Подберите к выделенным в тексте существительным однокоренные глаголы. Какие слова являются произ-водными — существительные или глаголы? При необходимости обратитесь к словообразовательному словарю.
Живёт, в доме, тепло, уют, душевный и духовный настрой, суть нашей жизни, особые приметы, деревенский, пространство, дух человека, приветлив и светел, комнаты, льняное бельё, любовь и привязанность, родное место, заботиться о своих корнях, трепетно относиться, предки, родные, родительский дом.

Определите, какое из значений данных слов наиболее подходит к тексту. Как называются слова, которые звучат почти одинаково, но различаются по значению, — омонимы, паронимы, синонимы?
Душевный — 1) связанный с внутренним духовным миром человека; 2) искренний, откровенный, сердечный.
Духовный — 1) связанный с внутренним нравственным миром человека; 2) связанный с религией, церковью.

Замените выделенные слова синонимами.
Лиши дерево корней — оно погибнет. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.

Дополните ряды слов своими примерами.
Дом (какой?)родной, ... Дом (чей?) родителей, ... Дом (из чего?) из камня, ... . Подберите синонимы к выражению родительский дом.

Выпишите из текста поучительные высказывания. В каких ситуациях их употребление будет уместным?

Определите, соответствуют ли данные предложения содержанию текста. Отвечайте словами да/нет. Какая форма у выделенных прилагательных — полная или краткая? Дом Пушкина в Михайловском приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами цветов, хорошего дерева и свежей
земли.
В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, салфеток, занавесей...
Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека.
От льна, цветов, яблок и хорошего дерева в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...

Найдите в тексте строки, где говорится о примечательной особенности дома Пушкина в Михайловском, и прочитайте их.

Определите тему текста и сформулируйте его основную мысль.

Практикуемся

Расскажите о своём доме (квартире), отвечая на предложенные вопросы.
Какие у вашего дома особые внешние приметы? Соответствует ли пространство вокруг дома вашим
мыслям, чувствам, переживаниям? Изменили бы вы его? Какие предметы в доме (квартире) примечательны,
создают неповторимость?
Чувствуете ли вы себя комфортно в своём доме? Почему? Что вы хотели бы изменить в своём доме?


 «Изба» под Парижем
В четырнадцати километрах от Парижа в маленьком городке Бужевале есть небольшой дом. До настоящего времени во всех французских путеводителях его называют на русский лад — «изба», хотя строение совершенно не соответствует такому названию. Свой дом Тургенев построил, как было принято в России, из дерева, с резными украшениями и ставнями на окнах. Рядом — дом Полины Виардо, с которой Тургенева связывала многолетняя дружба.
В Бужевале Тургенев много работал. Любил в одиночестве гулять по парку, а вечером отправлялся в дом Виардо, талантливой певицы. Её пение русских романсов и песен приводило в восторг и французов, и русских слушателей. В совершенстве владея русским языком, она помогала Тургеневу в работе, была первым читателем многих его произведений.
В доме Виардо собирался один из самых блестящих литературно-музыкальных салонов. Здесь бывали композиторы Шарль Гуно и Жорж Бизё, писатели Эмиль Золя, Гюстав Флобер, Эдмбн Гонкур, Ги де Мопассан, Уильям Теккерей. Тургенев рассказывал о России, талантливых русских писателях, русском искусстве.
                                                                                                        (Е. Богуш)

Произведения Ивана Сергеевича Тургенева вошли в сокровищницу русской и мировой литературы. Кроме «Записок охотника», он написал повесть «Ася», романы «Рудин», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети» и другие произведения. Многие годы он провёл за границей, преимущественно во Франции.

Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.