Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 8 класс. Полные уроки>> Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы. Полные уроки

Цель урока: подать понятие о соматическом, а  также автономном отделах нервной системы.
Задачи урока:
Образовательные: повторить строение и функции нервной системы;
Развивающие: развивать умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать;
Воспитательные:  воспитывать интерес к изучению нервной системы.
План урока:
1.    Актуализация знаний.
2.    Изучение нового материала.
3.    Контрольный блок.
4.    Домашнее задание.
5.    Интересно знать, что…
Ход урока:
1.    Актуализация знаний.
1. Ответьте на следующие вопросы:
- Какое значение нервной системы для людей?
- Назовите главную особенность большого мозга человека?
- В чем данные различия проявляются?
2. Интересные вопросы на логику:
Какой узел невозможно развязать? (нервный узел).
По какому мосту пройти нельзя? (по мосту стволового отдела мозга).
Какое насекомое напоминает на поперечном срезе внешне серое вещество спинного мозга? (бабочку).
Есть ли в крестце мозг? (нет, спинной мозг оканчивается на уровне первого поясничного позвонка).
Какой нерв не имеет возможности отыскать свое место в организме? (блуждающий).
Как называется отдел нервной системы, который представлен спинным и головным мозгом?
Какие нервы усиливают перистальтику, замедляют и ослабляют работу сердца? (парасимпатические).
Какие нервы замедляют перистальтику, ускоряют и усиливают работу сердца? (симпатические)
2.    Изучение нового материала.
Значение функционального подразделения нервной системы  на соматический и вегетативный отделы.
Соматический отдел нервной системы специализируется на восприятии данных, которые поступают из окружающей мира, и управлении движениями тела в пространстве.
Автономная нервная система волевому контролю подчиняется слабо, и в этом есть ее определенное преимущество, так как она не позволяет вмешиваться в столетиями отработанную программу деятельности внутренних органов.
На рисунке мы наблюдаем схему строение нервной системы, перенесите ее к себе в тетради:
Bior8_47_1.jpg
Рис. 1. Схема строения нервной системы.
Автономная нервная система, точно так же, как и соматическая, обладает  периферической и центральной частями. Наивысшим органом автономной нервной системы является гипоталамус.  Автономная нервная система делится на парочку подотделов — симпатический и парасимпатический. Посмотрим на это на рисунке:
Bior8_47_2.jpg
Рис. 2. Схема строения автономной (вегетативной) нервной системы
Симпатический подотдел вегетативной нервной системы - система аварийных ситуаций, он активизируется, когда организм в напряжении.
    Давайте посмотрим видеоролик об автономной нервной системе:
http://interneturok.ru/ru/school/biology/8-klass/bgolovnoj-mozgb/avtonomnyj-otdel-nervnoj-sistemy
Под воздействием симпатической иннервации сердце повышает свою работу, увеличивается кровяное давление, повышается в крови количество сахара, сосуды кожи сужаются, человек начинает бледнеть.
Высшие парасимпатические центры располагаются в крестцовой части спинного мозга  и в стволе головного мозга.
Парасимпатическую систему называют системой отбоя. На рисунке вы можете увидеть схему ее строения:
Bior8_47_4.jpg
Рис. 4. Схема строения парасимпатической нервной системы.
Взаимодействие симпатического и парасимпатического подотделов. Два подотдела автономной нервной системы действуют по принципу дополнительности.
А теперь небольшой ролик о функциях и взаимодействиях автономной нервной системе:
http://www.youtube.com/watch?v=X5vj5EUpy8Q
3.    Контрольный блок.
1.    Прочитайте в параграфе отдел о соматической нервной системе и дайте ее характеристику по плану:
1)    Чем регулируется соматическая нервная система?
2)    Что является высшим центром ее?
3) Какую роль исполняет кора больших полушарий?
2. Сравнить функции и строение парасимпатического и симпатического подотделов вегетативной нервной системы.
В тетрадях нарисуйте таблицу с тремя столбиками. Прочитайте текст параграфа и заполните таблицу.
Критерии сравнении           Парасимпатический отдел   Симпатический отдел          
нахождение ядер в ЦНС;
нахождение нервных узлов;
воздействие:
на артериальное давление,
на сердце, 
на кожные сосуды,
на наличие в крови сахара,
на органы дыхания,
на органы пищеварения.
4.    Прочитав текст параграфа, вы сможете ответить на следующие вопросы:
1. Какова функции парасимпатического и симпатического подотделов нервной системы? Каким образом, проявляется их общая работа?
2. Известно, что симпатические нервы кровеносные сосуды кожи сужают, а парасимпатические нервы, напротив, их расширяют.
3. Проведите ногтем по коже. По какой причине изначально образуется полоска белого цвета, а по прошествии некоторого времени — красного?
4. Объясните, по какой причине по прошествии некоторого времени данная полоска пропадает и от раздражения никаких следов не остается.
 5. Сейчас напишем с вами тест для укрепления пройденного материала:
1. Нервная система выполняет такие функции:
а) производит гуморальную регуляцию
б) транспортирует питательные вещества
в) гарантирует согласованную работу органов
 2. Состоит нервная система из клеток, называются которые:
              а) нейронами
              б) аксонами             
в) дендритами
3. Вся нервная система по выполняемой функции подразделяется:
             а) на вегетативную и семантическую
             б) на парасимпатическую и симпатическую
             в) на периферическую и центральную
4. Соматическая нервная система регулируется:
             а) движением скелетной мускулатуры
             б) деятельностью внутренних органов
             в) тонусом сосудов
5. Собой серое вещество представлено:
             а) скоплением тел нейронов
             б) нервными волокнами
             в) скоплением отростков нейронов
 6. Нерв – это:
            а) аксон одного нейрона
            б) пучки нервных волокон за пределами ЦНС
     в) скопление тел нейронов
4. Домашнее задание.
1. Прочесть параграф.
5. Интересно знать, что в наше время существует возможность проводить исследование вегетативной и соматической нервной системы, как мы можем наблюдать на рисунке.
Bior8_47_5.jpg
Рис. 5. Исследование вегетативной нервной системы.
 А более подробное изучение вегетативной системы мы посмотрим на увлекательном видео:
http://www.youtube.com/watch?v=NnWjWp_Iq-0
Список литература:
1. Урок на тему «Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы» Столакат. В. Биология. Человек. Дрофа, М.,2009г.
2.    Биология - Общие закономерности ( 4 часть), ООО "Дрофа".
3.    Анатомия и физиология человека. Изд-во "Просвещение".

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.