KNOWLEDGE HYPERMARKET


Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы
 
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 7 класс|Русский язык 7 класс]]>> Русский язык:Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы'''  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 7 класс|Русский язык 7 класс]]>> Русский язык:Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы'''  
-
<br> <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, Виды глагола (углубление знаний), переходные и непереходные глаголы</metakeywords>Глаголы бывают несовершенного и совершённого вида (по-укр: недоконаного і доконаного виду).<br>Глаголы несовершенного вида обозначают незаконченное действие и отвечают на вопрос что делать?: начинать, строить.<br>Глаголы совершенного вида обозначают законченное действие и отвечают на вопрос что сделать?: начать, построить.<br><br>Определите различие в значениях данных предложений. Ответ обоснуйте анализом действия, обозначенного глаголами.<br><br>Родители строили дом. - Родители построили дом.<br>Мама упаковывала вещи. - Мама упаковала вещи.<br>Серёжа учил уроки. - Серёжа выучил уроки.<br><br>Выпишите из текста глаголы, обозначив их вид буквами: <br>н. (несовершенный) и с. (совершенный).<br><br>Свою первую поэму-сказку «Руслан и Людмила» Александр Сергеевич Пушкин начал писать, когда ему исполнилось всего семнадцать лет. И вот почти два столетия наш путь в мир сказочных чудес начинается всегда в одном и том же месте — у лукоморья, где дуб зелёный. Мы помним эти строки. Они уже стали частицей нашего собственного «я».<br>Стихи эти родились в Михайловском.<br>  
+
<br> <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, Виды глагола (углубление знаний), переходные и непереходные глаголы</metakeywords>[[Тема 22. Виды глагола|'''Глаголы''']] бывают несовершенного и совершённого вида (по-укр: недоконаного і доконаного виду).<br>Глаголы несовершенного вида обозначают незаконченное действие и отвечают на вопрос что делать?: начинать, строить.<br>[[Тема 18. Глагол|'''Глаголы''']] совершенного вида обозначают законченное действие и отвечают на вопрос что сделать?: начать, построить.<br><br>Определите различие в значениях данных предложений. Ответ обоснуйте анализом действия, обозначенного глаголами.<br><br>Родители строили дом. - Родители построили дом.<br>Мама упаковывала вещи. - Мама упаковала вещи.<br>Серёжа учил уроки. - Серёжа выучил уроки.<br><br>Выпишите из текста глаголы, обозначив их вид буквами: <br>н. (несовершенный) и с. (совершенный).<br><br>Свою первую поэму-сказку «Руслан и Людмила» Александр Сергеевич Пушкин начал писать, когда ему исполнилось всего семнадцать лет. И вот почти два столетия наш путь в мир сказочных чудес начинается всегда в одном и том же месте — у лукоморья, где дуб зелёный. Мы помним эти строки. Они уже стали частицей нашего собственного «я».<br>Стихи эти родились в Михайловском.<br>  
''&nbsp;&nbsp; (С. Гейченко)'' Гейченко Семён Степанович (1903-1993) — писатель, хранитель музея-заповедника А. С. Пушкина в Михайловском (на Псковщине), родовом поместье предков Пушкина — Ганнибалов. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Глаголы совершенного и несовершенного видов могут образовывать видовые пары, они отличаются: 1)&nbsp; префиксами: делал — сделал, писал — написал; 2)&nbsp; суффиксами: прыгал — прыгнул, выигрывать — выиграть; 3)&nbsp; чередованием звуков и суффиксами: выгружать — выгрузить; помогать — помочь; 4)&nbsp; основами: искал — нашёл; говорил — сказал; 5)&nbsp; ударением: обрезать — обрезать, засыпать — засыпать. По-русски замораживать усваивать прикалывать удостаивать удваивать По-украински заморожувати засвоювати приколювати удостоювати подвоювати  
''&nbsp;&nbsp; (С. Гейченко)'' Гейченко Семён Степанович (1903-1993) — писатель, хранитель музея-заповедника А. С. Пушкина в Михайловском (на Псковщине), родовом поместье предков Пушкина — Ганнибалов. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Глаголы совершенного и несовершенного видов могут образовывать видовые пары, они отличаются: 1)&nbsp; префиксами: делал — сделал, писал — написал; 2)&nbsp; суффиксами: прыгал — прыгнул, выигрывать — выиграть; 3)&nbsp; чередованием звуков и суффиксами: выгружать — выгрузить; помогать — помочь; 4)&nbsp; основами: искал — нашёл; говорил — сказал; 5)&nbsp; ударением: обрезать — обрезать, засыпать — засыпать. По-русски замораживать усваивать прикалывать удостаивать удваивать По-украински заморожувати засвоювати приколювати удостоювати подвоювати  
Строка 7: Строка 7:
<br>  
<br>  
-
<br> Выпишите в таком порядке пары глаголов, отличающиеся: 1) префиксами, 2) суффиксами, 3) чередованием звуков и суффиксами, 4) основами. Обозначьте вид глаголов.<br><br>Бежать — прибежать, ловить — поймать, видеть — увидеть, смотреть — глянуть, выпекать — выпечь, отпускать — отпустить, брать — взять, класть — положить, сверкать — сверкнуть, затрагивать — затронуть, заканчивать — закончить.<br><br>Образуйте глаголы совершенного вида с помощью префиксов.<br>Грузить, печь, играть, жить, рисовать, гореть, таять, зреть, спорить.<br>  
+
<br> Выпишите в таком порядке пары глаголов, отличающиеся: 1) префиксами, 2) суффиксами, 3) чередованием звуков и суффиксами, 4) основами. Обозначьте вид глаголов.<br><br>Бежать — прибежать, ловить — поймать, видеть — увидеть, смотреть — глянуть, выпекать — выпечь, отпускать — отпустить, брать — взять, класть — положить, сверкать — сверкнуть, затрагивать — затронуть, заканчивать — закончить.<br><br>Образуйте [[Тема 19. Понятие о глаголе|'''глаголы''']] совершенного вида с помощью префиксов.<br>Грузить, печь, играть, жить, рисовать, гореть, таять, зреть, спорить.<br>  
Образуйте от данных глаголов новые с помощью суффиксов -ыва- (-ива-) и определите их вид. Подчеркните корневую гласную. В случае затруднения в выборе корневой гласной обратитесь к орфографическому словарю.<br>Выиграть, вытолкнуть, завязать, затронуть, закончить, приколоть, застроить, приурочить, освоить, удостоить, узаконить, заработать, захлопнуть.<br>Кто больше?<br>Побеждает тот, кто запишет больше глаголов совершенного вида к данным глаголам несовершенного вида.<br>Работать, читать, писать, говорить, учить.<br><br>Развитие речи.<br>Родительский дом — начало начал<br>Каждый из нас живёт в доме, и дом этот своим теплом, уютом, своим душевным и духовным настроем составляет суть нашей жизни. А дом художника, поэта населён осо-быми приметами, тем более деревенский. Не только дом, но и само пространство во всём зримом окружении несёт в себе дух человека, его мысли, чувства, переживания.<br>Дом Пушкина в Михайловском живёт именно так. Он приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли.<br>В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, занавесей... Вещи из льна обладают удивительным свойством — там, где они, там всегда пахнет свежестью. Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека. Тот, кто носит на себе льняную рубашку, спит на грубой льняной простыне, утирается льняным полотенцем, — почти никогда не хворает простудой. Редко болел и Пушкин. У него кругом был лён.<br>От льна, цветов и яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...<br>У нас почему-то ныне стало меньше любви и привязанности к родному месту, дому, семье. А это очень обедняет человека. Лиши дерево корней — оно погибнет. Так же и с человеком. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.<br>''(По С. Гейченко)'' Спишите ключевые слова текста. С тремя словами составьте предложения. Подберите к выделенным в тексте существительным однокоренные глаголы. Какие слова являются произ-водными — существительные или глаголы? При необходимости обратитесь к словообразовательному словарю. Живёт, в доме, тепло, уют, душевный и духовный настрой, суть нашей жизни, особые приметы, деревенский, пространство, дух человека, приветлив и светел, комнаты, льняное бельё, любовь и привязанность, родное место, заботиться о своих корнях, трепетно относиться, предки, родные, родительский дом.  
Образуйте от данных глаголов новые с помощью суффиксов -ыва- (-ива-) и определите их вид. Подчеркните корневую гласную. В случае затруднения в выборе корневой гласной обратитесь к орфографическому словарю.<br>Выиграть, вытолкнуть, завязать, затронуть, закончить, приколоть, застроить, приурочить, освоить, удостоить, узаконить, заработать, захлопнуть.<br>Кто больше?<br>Побеждает тот, кто запишет больше глаголов совершенного вида к данным глаголам несовершенного вида.<br>Работать, читать, писать, говорить, учить.<br><br>Развитие речи.<br>Родительский дом — начало начал<br>Каждый из нас живёт в доме, и дом этот своим теплом, уютом, своим душевным и духовным настроем составляет суть нашей жизни. А дом художника, поэта населён осо-быми приметами, тем более деревенский. Не только дом, но и само пространство во всём зримом окружении несёт в себе дух человека, его мысли, чувства, переживания.<br>Дом Пушкина в Михайловском живёт именно так. Он приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли.<br>В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, занавесей... Вещи из льна обладают удивительным свойством — там, где они, там всегда пахнет свежестью. Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека. Тот, кто носит на себе льняную рубашку, спит на грубой льняной простыне, утирается льняным полотенцем, — почти никогда не хворает простудой. Редко болел и Пушкин. У него кругом был лён.<br>От льна, цветов и яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...<br>У нас почему-то ныне стало меньше любви и привязанности к родному месту, дому, семье. А это очень обедняет человека. Лиши дерево корней — оно погибнет. Так же и с человеком. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.<br>''(По С. Гейченко)'' Спишите ключевые слова текста. С тремя словами составьте предложения. Подберите к выделенным в тексте существительным однокоренные глаголы. Какие слова являются произ-водными — существительные или глаголы? При необходимости обратитесь к словообразовательному словарю. Живёт, в доме, тепло, уют, душевный и духовный настрой, суть нашей жизни, особые приметы, деревенский, пространство, дух человека, приветлив и светел, комнаты, льняное бельё, любовь и привязанность, родное место, заботиться о своих корнях, трепетно относиться, предки, родные, родительский дом.  
Строка 25: Строка 25:
Расскажите о своём доме (квартире), отвечая на предложенные вопросы.<br>Какие у вашего дома особые внешние приметы? Соответствует ли пространство вокруг дома вашим<br>мыслям, чувствам, переживаниям? Изменили бы вы его? Какие предметы в доме (квартире) примечательны,<br>создают неповторимость?<br>Чувствуете ли вы себя комфортно в своём доме? Почему? Что вы хотели бы изменить в своём доме?<br><br>  
Расскажите о своём доме (квартире), отвечая на предложенные вопросы.<br>Какие у вашего дома особые внешние приметы? Соответствует ли пространство вокруг дома вашим<br>мыслям, чувствам, переживаниям? Изменили бы вы его? Какие предметы в доме (квартире) примечательны,<br>создают неповторимость?<br>Чувствуете ли вы себя комфортно в своём доме? Почему? Что вы хотели бы изменить в своём доме?<br><br>  
-
&nbsp;«Изба» под Парижем<br>В четырнадцати километрах от Парижа в маленьком городке Бужевале есть небольшой дом. До настоящего времени во всех французских путеводителях его называют на русский лад — «изба», хотя строение совершенно не соответствует такому названию. Свой дом Тургенев построил, как было принято в России, из дерева, с резными украшениями и ставнями на окнах. Рядом — дом Полины Виардо, с которой Тургенева связывала многолетняя дружба.<br>В Бужевале Тургенев много работал. Любил в одиночестве гулять по парку, а вечером отправлялся в дом Виардо, талантливой певицы. Её пение русских романсов и песен приводило в восторг и французов, и русских слушателей. В совершенстве владея русским языком, она помогала Тургеневу в работе, была первым читателем многих его произведений.<br>В доме Виардо собирался один из самых блестящих литературно-музыкальных салонов. Здесь бывали композиторы Шарль Гуно и Жорж Бизё, писатели Эмиль Золя, Гюстав Флобер, Эдмбн Гонкур, Ги де Мопассан, Уильям Теккерей. Тургенев рассказывал о России, талантливых русских писателях, русском искусстве.<br>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Е. Богуш)''  
+
&nbsp;«Изба» под Парижем<br>В четырнадцати километрах от Парижа в маленьком городке Бужевале есть небольшой дом. До настоящего времени во всех французских путеводителях его называют на русский лад — «изба», хотя строение совершенно не соответствует такому названию. Свой дом Тургенев построил, как было принято в России, из дерева, с резными украшениями и ставнями на окнах. Рядом — дом Полины Виардо, с которой Тургенева связывала многолетняя дружба.<br>В Бужевале Тургенев много работал. Любил в одиночестве гулять по парку, а вечером отправлялся в дом Виардо, талантливой певицы. Её пение русских романсов и песен приводило в восторг и французов, и русских слушателей. В совершенстве владея русским языком, она помогала Тургеневу в работе, была первым читателем многих его произведений.<br>В доме Виардо собирался один из самых блестящих литературно-музыкальных салонов. Здесь бывали композиторы Шарль Гуно и Жорж Бизё, писатели Эмиль Золя, Гюстав Флобер, Эдмбн Гонкур, Ги де Мопассан, Уильям Теккерей. Тургенев рассказывал о [[Тема 24. Московська держава. Правління Івана IV Грозного. Смутний час. Воцаріння династії Романових. Росія і українські землі. Культура.|'''России''']], талантливых русских писателях, русском искусстве.<br>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Е. Богуш)''  
<br>  
<br>  
Строка 31: Строка 31:
Произведения Ивана Сергеевича Тургенева вошли в сокровищницу русской и мировой литературы. Кроме «Записок охотника», он написал повесть «Ася», романы «Рудин», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети» и другие произведения. Многие годы он провёл за границей, преимущественно во Франции.<br><br><br>  
Произведения Ивана Сергеевича Тургенева вошли в сокровищницу русской и мировой литературы. Кроме «Записок охотника», он написал повесть «Ася», романы «Рудин», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети» и другие произведения. Многие годы он провёл за границей, преимущественно во Франции.<br><br><br>  
-
''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>  
+
''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, [[Російська мова 7 клас|'''Русский язык 7 класс''']]<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>  
[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|<br>]] <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Конспекти уроков]], занятия [[Російська мова 7 клас|с русского языка 7 класса]], программы для русского языка,[[Російська мова|занятия русского языка]] в школе </sub>  
[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|<br>]] <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Конспекти уроков]], занятия [[Російська мова 7 клас|с русского языка 7 класса]], программы для русского языка,[[Російська мова|занятия русского языка]] в школе </sub>  
Строка 38: Строка 38:
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание  
   
   
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   
   
  '''<u>Дополнения</u>'''
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   
   
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
<br>  
<br>  

Текущая версия на 06:24, 10 июля 2012

Гипермаркет Знаний>>Русский язык>>Русский язык 7 класс>> Русский язык:Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы


Глаголы бывают несовершенного и совершённого вида (по-укр: недоконаного і доконаного виду).
Глаголы несовершенного вида обозначают незаконченное действие и отвечают на вопрос что делать?: начинать, строить.
Глаголы совершенного вида обозначают законченное действие и отвечают на вопрос что сделать?: начать, построить.

Определите различие в значениях данных предложений. Ответ обоснуйте анализом действия, обозначенного глаголами.

Родители строили дом. - Родители построили дом.
Мама упаковывала вещи. - Мама упаковала вещи.
Серёжа учил уроки. - Серёжа выучил уроки.

Выпишите из текста глаголы, обозначив их вид буквами:
н. (несовершенный) и с. (совершенный).

Свою первую поэму-сказку «Руслан и Людмила» Александр Сергеевич Пушкин начал писать, когда ему исполнилось всего семнадцать лет. И вот почти два столетия наш путь в мир сказочных чудес начинается всегда в одном и том же месте — у лукоморья, где дуб зелёный. Мы помним эти строки. Они уже стали частицей нашего собственного «я».
Стихи эти родились в Михайловском.

   (С. Гейченко) Гейченко Семён Степанович (1903-1993) — писатель, хранитель музея-заповедника А. С. Пушкина в Михайловском (на Псковщине), родовом поместье предков Пушкина — Ганнибалов.      Глаголы совершенного и несовершенного видов могут образовывать видовые пары, они отличаются: 1)  префиксами: делал — сделал, писал — написал; 2)  суффиксами: прыгал — прыгнул, выигрывать — выиграть; 3)  чередованием звуков и суффиксами: выгружать — выгрузить; помогать — помочь; 4)  основами: искал — нашёл; говорил — сказал; 5)  ударением: обрезать — обрезать, засыпать — засыпать. По-русски замораживать усваивать прикалывать удостаивать удваивать По-украински заморожувати засвоювати приколювати удостоювати подвоювати



Выпишите в таком порядке пары глаголов, отличающиеся: 1) префиксами, 2) суффиксами, 3) чередованием звуков и суффиксами, 4) основами. Обозначьте вид глаголов.

Бежать — прибежать, ловить — поймать, видеть — увидеть, смотреть — глянуть, выпекать — выпечь, отпускать — отпустить, брать — взять, класть — положить, сверкать — сверкнуть, затрагивать — затронуть, заканчивать — закончить.

Образуйте глаголы совершенного вида с помощью префиксов.
Грузить, печь, играть, жить, рисовать, гореть, таять, зреть, спорить.

Образуйте от данных глаголов новые с помощью суффиксов -ыва- (-ива-) и определите их вид. Подчеркните корневую гласную. В случае затруднения в выборе корневой гласной обратитесь к орфографическому словарю.
Выиграть, вытолкнуть, завязать, затронуть, закончить, приколоть, застроить, приурочить, освоить, удостоить, узаконить, заработать, захлопнуть.
Кто больше?
Побеждает тот, кто запишет больше глаголов совершенного вида к данным глаголам несовершенного вида.
Работать, читать, писать, говорить, учить.

Развитие речи.
Родительский дом — начало начал
Каждый из нас живёт в доме, и дом этот своим теплом, уютом, своим душевным и духовным настроем составляет суть нашей жизни. А дом художника, поэта населён осо-быми приметами, тем более деревенский. Не только дом, но и само пространство во всём зримом окружении несёт в себе дух человека, его мысли, чувства, переживания.
Дом Пушкина в Михайловском живёт именно так. Он приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли.
В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, занавесей... Вещи из льна обладают удивительным свойством — там, где они, там всегда пахнет свежестью. Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека. Тот, кто носит на себе льняную рубашку, спит на грубой льняной простыне, утирается льняным полотенцем, — почти никогда не хворает простудой. Редко болел и Пушкин. У него кругом был лён.
От льна, цветов и яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...
У нас почему-то ныне стало меньше любви и привязанности к родному месту, дому, семье. А это очень обедняет человека. Лиши дерево корней — оно погибнет. Так же и с человеком. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.
(По С. Гейченко) Спишите ключевые слова текста. С тремя словами составьте предложения. Подберите к выделенным в тексте существительным однокоренные глаголы. Какие слова являются произ-водными — существительные или глаголы? При необходимости обратитесь к словообразовательному словарю. Живёт, в доме, тепло, уют, душевный и духовный настрой, суть нашей жизни, особые приметы, деревенский, пространство, дух человека, приветлив и светел, комнаты, льняное бельё, любовь и привязанность, родное место, заботиться о своих корнях, трепетно относиться, предки, родные, родительский дом.


Определите, какое из значений данных слов наиболее подходит к тексту. Как называются слова, которые звучат почти одинаково, но различаются по значению, — омонимы, паронимы, синонимы?
Душевный — 1) связанный с внутренним духовным миром человека; 2) искренний, откровенный, сердечный.
Духовный — 1) связанный с внутренним нравственным миром человека; 2) связанный с религией, церковью.


Замените выделенные слова синонимами.
Лиши дерево корней — оно погибнет. Пушкин не только заботился о своих корнях, он трепетно относился ко всему, что связывало его с предками, родными, с родительским домом. Внемли, юный друг, и помни, что всё на свете быстротечно... Раньше усвоишь эту заповедь — больше полезного сделаешь на земле. Следуй этой заповеди — и добро тебя не оставит.

Дополните ряды слов своими примерами.
Дом (какой?)родной, ... Дом (чей?) родителей, ... Дом (из чего?) из камня, ... . Подберите синонимы к выражению родительский дом.


Выпишите из текста поучительные высказывания. В каких ситуациях их употребление будет уместным?

Определите, соответствуют ли данные предложения содержанию текста. Отвечайте словами да/нет. Какая форма у выделенных прилагательных — полная или краткая? Дом Пушкина в Михайловском приветлив и светел. Комнаты его пронизаны запахами цветов, хорошего дерева и свежей
земли.
В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, салфеток, занавесей...
Учёные говорят, что лён сохраняет здоровье человека.
От льна, цветов, яблок и хорошего дерева в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей...

Найдите в тексте строки, где говорится о примечательной особенности дома Пушкина в Михайловском, и прочитайте их.

Определите тему текста и сформулируйте его основную мысль.


Практикуемся

Расскажите о своём доме (квартире), отвечая на предложенные вопросы.
Какие у вашего дома особые внешние приметы? Соответствует ли пространство вокруг дома вашим
мыслям, чувствам, переживаниям? Изменили бы вы его? Какие предметы в доме (квартире) примечательны,
создают неповторимость?
Чувствуете ли вы себя комфортно в своём доме? Почему? Что вы хотели бы изменить в своём доме?

 «Изба» под Парижем
В четырнадцати километрах от Парижа в маленьком городке Бужевале есть небольшой дом. До настоящего времени во всех французских путеводителях его называют на русский лад — «изба», хотя строение совершенно не соответствует такому названию. Свой дом Тургенев построил, как было принято в России, из дерева, с резными украшениями и ставнями на окнах. Рядом — дом Полины Виардо, с которой Тургенева связывала многолетняя дружба.
В Бужевале Тургенев много работал. Любил в одиночестве гулять по парку, а вечером отправлялся в дом Виардо, талантливой певицы. Её пение русских романсов и песен приводило в восторг и французов, и русских слушателей. В совершенстве владея русским языком, она помогала Тургеневу в работе, была первым читателем многих его произведений.
В доме Виардо собирался один из самых блестящих литературно-музыкальных салонов. Здесь бывали композиторы Шарль Гуно и Жорж Бизё, писатели Эмиль Золя, Гюстав Флобер, Эдмбн Гонкур, Ги де Мопассан, Уильям Теккерей. Тургенев рассказывал о России, талантливых русских писателях, русском искусстве.
                                                                                                        (Е. Богуш)


Произведения Ивана Сергеевича Тургенева вошли в сокровищницу русской и мировой литературы. Кроме «Записок охотника», он написал повесть «Ася», романы «Рудин», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети» и другие произведения. Многие годы он провёл за границей, преимущественно во Франции.


Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов



Конспекти уроков, занятия с русского языка 7 класса, программы для русского языка,занятия русского языка в школе

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.