KNOWLEDGE HYPERMARKET


Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика). Повні уроки
 
(7 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Основи здоров'я|Основи здоров'я]]&gt;&gt;[[Основи здоров'я 1 клас]].здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика). Повні уроки&gt;&gt;'''<metakeywords>урок,1 клас,хвороби</metakeywords>  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Основи здоров'я|Основи здоров'я]]&gt;&gt;[[Основи_здоров’я_1_клас]]&gt;&gt;здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика). Повні уроки&gt;&gt;'''<metakeywords>урок,1 клас,хвороби</metakeywords>  
=== <br> Тип уроку  ===
=== <br> Тип уроку  ===
Строка 11: Строка 11:
=== Задачі  ===
=== Задачі  ===
-
ознайомити учнів з основними поняттями уроку та записати їх у словнички; сформувати системні знання по темі; зацікавити учнів у вивченнні цього предмету; навчитися черпати інформацію з відеоматеріалу.  
+
*ознайомити учнів з основними поняттями уроку та записати їх у словнички;
 +
 
 +
*сформувати системні знання по темі;&nbsp;
 +
 
 +
*зацікавити учнів у вивченнні цього предмету;
 +
 
 +
*навчитися черпати інформацію з відеоматеріалу. &nbsp;
=== Основні поняття  ===
=== Основні поняття  ===
-
Здоров’я Хвороби Інфекційні хвороби Профілактика  
+
*Здоров’я  
 +
*Хвороби  
 +
*Інфекційні хвороби  
 +
*Профілактика
=== План уроку  ===
=== План уроку  ===
-
Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв)  
+
1.Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв) &nbsp;
-
Мотивація, перевірка домашнього завдання. (5-7хв)  
+
2.Мотивація, перевірка домашнього завдання. (5-7хв) &nbsp;
-
Вивчення нової теми. (20 хв)  
+
3.Вивчення нової теми. (20 хв) &nbsp;
-
Самостійна робота учнів (4-6 хв)  
+
4.Самостійна робота учнів (4-6 хв) &nbsp;
-
Вивчення нової теми. (20 хв)  
+
5.Вивчення нової теми. (20 хв) &nbsp;
-
Самостійна робота учнів (4-6 хв)  
+
6.Самостійна робота учнів (4-6 хв) &nbsp;
-
Висновки та узагальнення (3-4 хв)  
+
7.Висновки та узагальнення (3-4 хв) &nbsp;
-
Домашнє завдання (1-2 хв)  
+
8.Домашнє завдання (1-2 хв) &nbsp;
=== Хід уроку  ===
=== Хід уроку  ===
-
=== Привітання вчителя та оголошення теми.  ===
+
=== Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв) ===
-
(1 хв) Доброго дня, любі учні! Сьогодні ми з вами дізнаємося,що таке здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика). Давайте перевіримо відсутніх. Черговий, доповідайте, будь ласка. Мотивація, перевірка домашнього завдання. (5-7хв) Учитель перевіряє домашнє завдання. - Дякую за те, що відповідально підійшли до виконання домашнього завдання. Ви отримали такі оцінки за даний вид діяльності: ...  
+
Доброго дня, любі учні! Сьогодні ми з вами дізнаємося,що таке здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика). Давайте перевіримо відсутніх. Черговий, доповідайте, будь ласка.  
 +
 
 +
=== Мотивація, перевірка домашнього завдання. (5-7хв) ===
 +
 
 +
Учитель перевіряє домашнє завдання.  
 +
 
 +
- Дякую за те, що відповідально підійшли до виконання домашнього завдання. Ви отримали такі оцінки за даний вид діяльності: ... &nbsp;
=== Вивчення нової теми. (20 хв)  ===
=== Вивчення нової теми. (20 хв)  ===
Строка 45: Строка 60:
'''Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика).'''  
'''Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика).'''  
-
Хвороба, або Захворювання — патологічний процес, який проявляється порушеннями морфології (анатомічної, гістологічної будови), обміну речовин чи / та функціонуванням організму (його частин) у людини / тварини. Важливою передумовою профілактики хвороб є здоровий спосіб життя — правильне харчування, мінімальне вживання алкоголю, дотримання правил і норм гігієни, наявність нешкідливих умов на роботі й удома, заняття спортом заради зміцнення здоров'я. &nbsp;  
+
Хвороба, або захворювання — патологічний процес, який проявляється порушеннями морфології (анатомічної, гістологічної будови), обміну речовин чи / та функціонуванням організму (його частин) у людини / тварини. Важливою передумовою профілактики хвороб є здоровий спосіб життя — правильне харчування, мінімальне вживання алкоголю, дотримання правил і норм гігієни, наявність нешкідливих умов на роботі й удома, заняття спортом заради зміцнення здоров'я. &nbsp;  
[[Image:Спорт.jpg|360px|Хвороби.jpg]]  
[[Image:Спорт.jpg|360px|Хвороби.jpg]]  
Строка 53: Строка 68:
''А ти хотів би навчитися кататись на лижах?''  
''А ти хотів би навчитися кататись на лижах?''  
-
Розвиток загальних уявлень про хворобу змінювався впродовж історії розвитку самої медицини. Давньогрецький лікар Гіппократ причиною хвороби вважав неправильне змішання чотирьох основних рідин організму: крові, слизу, жовчі жовтої та чорної (венозна кров). Приблизно в той самий час на основі атомістичного вчення Демокріта виникло уявлення, що хвороба розвивається внаслідок зміни форми атомів і їхнього неправильного розташування. Наприкінці старої і на початку нової ери і особливо в Середні віки з'явилися ідеалістичні погляди на вчення про хворобу, згідно з якими душа, або особливий вид життєвої сили («архе»), визначає боротьбу організму зі змінами, викликаними хворобою. Матеріалістичні погляди на хворобу в Середні віки розвивав Ібн Сіна (виникнення хвороби під впливом невидимих&nbsp;??істот, роль конституції організму).  
+
Розвиток загальних уявлень про хворобу змінювався впродовж історії розвитку самої медицини. Давньогрецький лікар Гіппократ причиною хвороби вважав неправильне змішання чотирьох основних рідин організму: крові, слизу, жовчі жовтої та чорної (венозна кров). Приблизно в той самий час на основі атомістичного вчення Демокріта виникло уявлення, що хвороба розвивається внаслідок зміни форми атомів і їхнього неправильного розташування. Наприкінці старої і на початку нової ери і особливо в Середні віки з'явилися ідеалістичні погляди на вчення про хворобу, згідно з якими душа, або особливий вид життєвої сили («архе»), визначає боротьбу організму зі змінами, викликаними хворобою. Матеріалістичні погляди на хворобу в Середні віки розвивав Ібн Сіна (виникнення хвороби під впливом невидимих істот, роль конституції організму).  
 +
 
 +
<br>
&nbsp; [[Image:Море2.jpg|360px|Море2.jpg]]  
&nbsp; [[Image:Море2.jpg|360px|Море2.jpg]]  
Строка 63: Строка 80:
{{#ev:youtube|BwfLaqlUYrg}}  
{{#ev:youtube|BwfLaqlUYrg}}  
-
Патологія ( грец. - страждання, біль, хвороба; та грец. - вивчення) — відхилення від нормального стану або процесу розвитку. Патологія досліджує процеси відхилення від норми, процеси, які порушують гомеостаз, хвороби, дисфункції.  
+
'''Патологія''' ( грец. - страждання, біль, хвороба; та грец. - вивчення) — відхилення від нормального стану або процесу розвитку. Патологія досліджує процеси відхилення від норми, процеси, які порушують гомеостаз, хвороби, дисфункції.  
-
Обмін речовин — метаболізм — полягає в біологічному окисленні, аеробному чи анаеробному, органічні енерговмісних речовин з використанням виділюваної при цьому енергії для життєвих процесів. Ця енергія використовується на підтримання дихання, кровообігу і температури тіла, для здійснення скорочень м'язів при русі тіла, виконанні роботи, різних поведінкових реакціях. В ході окислювальних реакцій відбуваєтеся розщеплення складних органічних сполук з виділенням енергії — дисиміляція або катаболізм. Одночасно в організмі відбуваються процеси протилежного напрямку, що перебігають з поглинання енергії (синтез специфічних білків, гормонів, жирів) — асиміляція або анаболізм. Обидва процеси нерозривно пов'язані між собою через перехід енергії від одного до другого.  
+
'''Обмін речовин''' — метаболізм — полягає в біологічному окисленні, аеробному чи анаеробному, органічні енерговмісних речовин з використанням виділюваної при цьому енергії для життєвих процесів. Ця енергія використовується на підтримання дихання, кровообігу і температури тіла, для здійснення скорочень м'язів при русі тіла, виконанні роботи, різних поведінкових реакціях. В ході окислювальних реакцій відбуваєтеся розщеплення складних органічних сполук з виділенням енергії — дисиміляція або катаболізм. Одночасно в організмі відбуваються процеси протилежного напрямку, що перебігають з поглинання енергії (синтез специфічних білків, гормонів, жирів) — асиміляція або анаболізм. Обидва процеси нерозривно пов'язані між собою через перехід енергії від одного до другого.  
-
Організм (від лат. organismus, від лат. organizo — влаштовую, від дав.-гр.&nbsp; — знаряддя) — жива істота, частини якого впливають один на одного так, що вони функціонуют разом как стабільне єдине ціле.  
+
'''Організм''' (від лат. organismus, від лат. organizo — влаштовую, від дав.-гр.&nbsp; — знаряддя) — жива істота, частини якого впливають один на одного так, що вони функціонуют разом как стабільне єдине ціле.  
-
Організми — головний предмет вивчення в біології. Для зручності всі організми розподіляються по різним групам і категоріям, що складають біологічну систему їх класифікації. Найбільш загальний їх поділ на ядерні и без'ядерні. Більшість організмів мають клітинну будову. Формуваня цілісного організму — процес, який складається з диференціювання структур (клітин, тканин, органів) і функцій та їх інтеграції як в онтогенезі, так і в філогенезі.  
+
'''Організми''' — головний предмет вивчення в біології. Для зручності всі організми розподіляються по різним групам і категоріям, що складають біологічну систему їх класифікації. Найбільш загальний їх поділ на ядерні и без'ядерні. Більшість організмів мають клітинну будову. Формуваня цілісного організму — процес, який складається з диференціювання структур (клітин, тканин, органів) і функцій та їх інтеграції як в онтогенезі, так і в філогенезі.  
=== Самостійна робота учнів (4-6 хв)  ===
=== Самостійна робота учнів (4-6 хв)  ===
-
''Що таке здоров’я і хвороби?''  
+
''1.Що таке здоров’я і хвороби?''  
-
''Які бувають застудні хвороби?''  
+
''2.Які бувають застудні хвороби?''  
=== Висновки та узагальнення (3-4 хв)  ===
=== Висновки та узагальнення (3-4 хв)  ===
Строка 83: Строка 100:
=== '''Домашнє завдання (1-2 хв)'''  ===
=== '''Домашнє завдання (1-2 хв)'''  ===
-
Вивчити матеріал за підручником.  
+
*Вивчити матеріал за підручником.
-
Заповнити словнички  
+
*Заповнити словнички
=== Список використаних джерел:  ===
=== Список використаних джерел:  ===
-
1. Міхеєнко О.І. «Валеологія:Основи індивідуального здоров’я людини» Університетська книга <br><br>
+
''1. Урок на тему "Хвороби людини та запобігання хворобам" Дмитрієвої О. Д., учителя ЗОШ №4 м. Севастополя''
 +
 
 +
''2. Міхеєнко О.І. «Валеологія: Основи індивідуального здоров’я людини»- Університетська книга''
 +
 
 +
<br>  
 +
 
 +
''Скомпоновано та відредактовано Пісоцькою О. В.''
 +
 
 +
----
 +
 
 +
'''Над уроком працювали'''
 +
 
 +
Пісоцька О. В.<br>Любименко В. В.
-
'''Над уроком працювали''' <br>
+
----
-
<br>Пісоцька О. В.<br>Любименко В. В.
+
<br>  
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.  
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.  
[[Category:Здоров’я_і_хвороби_(інфекційні,_застудні_хвороби_та_їх_профілактика).|Здоров’я_і_хвороби_(інфекційні,_застудні_хвороби_та_їх_профілактика)._"]]
[[Category:Здоров’я_і_хвороби_(інфекційні,_застудні_хвороби_та_їх_профілактика).|Здоров’я_і_хвороби_(інфекційні,_застудні_хвороби_та_їх_профілактика)._"]]

Текущая версия на 11:09, 25 декабря 2012

Гіпермаркет Знань>>Основи здоров'я>>Основи_здоров’я_1_клас>>здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика). Повні уроки>>

Содержание


Тип уроку

комбінований

Мета

Ознайомити учнів зі здоров’я і хворобами (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика).

Задачі

  • ознайомити учнів з основними поняттями уроку та записати їх у словнички;
  • сформувати системні знання по темі; 
  • зацікавити учнів у вивченнні цього предмету;
  • навчитися черпати інформацію з відеоматеріалу.  

Основні поняття

  • Здоров’я
  • Хвороби
  • Інфекційні хвороби
  • Профілактика

План уроку

1.Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв)  

2.Мотивація, перевірка домашнього завдання. (5-7хв)  

3.Вивчення нової теми. (20 хв)  

4.Самостійна робота учнів (4-6 хв)  

5.Вивчення нової теми. (20 хв)  

6.Самостійна робота учнів (4-6 хв)  

7.Висновки та узагальнення (3-4 хв)  

8.Домашнє завдання (1-2 хв)  

Хід уроку

Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв)

Доброго дня, любі учні! Сьогодні ми з вами дізнаємося,що таке здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика). Давайте перевіримо відсутніх. Черговий, доповідайте, будь ласка.

Мотивація, перевірка домашнього завдання. (5-7хв)

Учитель перевіряє домашнє завдання.

- Дякую за те, що відповідально підійшли до виконання домашнього завдання. Ви отримали такі оцінки за даний вид діяльності: ...  

Вивчення нової теми. (20 хв)

Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика).

Хвороба, або захворювання — патологічний процес, який проявляється порушеннями морфології (анатомічної, гістологічної будови), обміну речовин чи / та функціонуванням організму (його частин) у людини / тварини. Важливою передумовою профілактики хвороб є здоровий спосіб життя — правильне харчування, мінімальне вживання алкоголю, дотримання правил і норм гігієни, наявність нешкідливих умов на роботі й удома, заняття спортом заради зміцнення здоров'я.  

Хвороби.jpg


А ти хотів би навчитися кататись на лижах?

Розвиток загальних уявлень про хворобу змінювався впродовж історії розвитку самої медицини. Давньогрецький лікар Гіппократ причиною хвороби вважав неправильне змішання чотирьох основних рідин організму: крові, слизу, жовчі жовтої та чорної (венозна кров). Приблизно в той самий час на основі атомістичного вчення Демокріта виникло уявлення, що хвороба розвивається внаслідок зміни форми атомів і їхнього неправильного розташування. Наприкінці старої і на початку нової ери і особливо в Середні віки з'явилися ідеалістичні погляди на вчення про хворобу, згідно з якими душа, або особливий вид життєвої сили («архе»), визначає боротьбу організму зі змінами, викликаними хворобою. Матеріалістичні погляди на хворобу в Середні віки розвивав Ібн Сіна (виникнення хвороби під впливом невидимих істот, роль конституції організму).


  Море2.jpg


 

Причинами хвороби стають патологічні процеси, викликані патогенним(и) факторами таких груп: фізичними факторами (температура, оптичне та іонізуюче випромінювання, механічні фактори — тиск, вібрація, механічні пошкодження тощо) хімічними факторами (неорганічними та органічними речовинами тощо); біологічними факторами (вірусами, мікроорганізмами, паразитичними червами, комахами та продуктами їх життєдіяльності (токсинами) тощо); Психо-соціальними фактори (стрес, психогенна травма тощо). Стресс.jpg


Патологія ( грец. - страждання, біль, хвороба; та грец. - вивчення) — відхилення від нормального стану або процесу розвитку. Патологія досліджує процеси відхилення від норми, процеси, які порушують гомеостаз, хвороби, дисфункції.

Обмін речовин — метаболізм — полягає в біологічному окисленні, аеробному чи анаеробному, органічні енерговмісних речовин з використанням виділюваної при цьому енергії для життєвих процесів. Ця енергія використовується на підтримання дихання, кровообігу і температури тіла, для здійснення скорочень м'язів при русі тіла, виконанні роботи, різних поведінкових реакціях. В ході окислювальних реакцій відбуваєтеся розщеплення складних органічних сполук з виділенням енергії — дисиміляція або катаболізм. Одночасно в організмі відбуваються процеси протилежного напрямку, що перебігають з поглинання енергії (синтез специфічних білків, гормонів, жирів) — асиміляція або анаболізм. Обидва процеси нерозривно пов'язані між собою через перехід енергії від одного до другого.

Організм (від лат. organismus, від лат. organizo — влаштовую, від дав.-гр.  — знаряддя) — жива істота, частини якого впливають один на одного так, що вони функціонуют разом как стабільне єдине ціле.

Організми — головний предмет вивчення в біології. Для зручності всі організми розподіляються по різним групам і категоріям, що складають біологічну систему їх класифікації. Найбільш загальний їх поділ на ядерні и без'ядерні. Більшість організмів мають клітинну будову. Формуваня цілісного організму — процес, який складається з диференціювання структур (клітин, тканин, органів) і функцій та їх інтеграції як в онтогенезі, так і в філогенезі.

Самостійна робота учнів (4-6 хв)

1.Що таке здоров’я і хвороби?

2.Які бувають застудні хвороби?

Висновки та узагальнення (3-4 хв)

Висновки учитель пропонує зробити учням самостійно  

Домашнє завдання (1-2 хв)

  • Вивчити матеріал за підручником.
  • Заповнити словнички

Список використаних джерел:

1. Урок на тему "Хвороби людини та запобігання хворобам" Дмитрієвої О. Д., учителя ЗОШ №4 м. Севастополя

2. Міхеєнко О.І. «Валеологія: Основи індивідуального здоров’я людини»- Університетська книга


Скомпоновано та відредактовано Пісоцькою О. В.


Над уроком працювали

Пісоцька О. В.
Любименко В. В.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Основи здоров’я > Основи здоров’я 1 клас > Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика).