KNOWLEDGE HYPERMARKET


Розділ 5. Байки

Байки


Байка — невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах тварин, рослин, різних предметів зображено людей.
У більшості байок є повчальний висновок, з якого читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджу¬ється. Автора таких творів називають байкарем.

Леонід Глібов — видатний український байкар. Поет народився на Полтавщині. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя він прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих.



Пригадай віршовані загадки, пісеньки, акровірші цього автора.



Байки, що ти прочитаєш, знають багато поколінь українських дітей.


Чим вони заслужили таку шану?



Поміркуй про це, ознайомившись із творами Леоніда Глібова.


ЛЕБІДЬ, ЩУКА І РАК
У товаристві лад — усяк тому радіє;
дурне безладдя* лихо діє,
і діло, як на гріх,
не діло — тільки сміх.
Колись-то Лебідь, Рак та Щука
приставить хуру* узялись.
От трое разом запряглись,
смикнули — катма* ходу...
Що за морока*? Що робить?
А й не велика, бачся, штука,—
так Лебідь рветься підлетіть,
Рак упирається, а Щука тягне в воду.
Хто винен з них, хто ні — судить не нам,
та тільки хура й досі там.
Леонід Глібов

Безладдя — непорядок. 
Хура — віз. 
Катма — немає. 
Морока — клопіт.


Прочитай байку мовчки.
Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру? Який висновок зробив оповідач, спостерігаючи цю картину?
Підготуйся прочитати байку вголос: подумай, з якою інтонацією треба читати кожну строфу.

Поміркуй! Які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають?


КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ
У степу, в траві пахучій,
коник, вд*атний молодець,
і веселий, і співучий,
і проворний стрибунець,
чи в пшениченьку, чи в жито,
досхочу розкошував
і цілісінькеє літо,
не вгаваючи, співав;
розгулявся на всі боки,
все байдуже, все дарма...
Коли гульк — аж в степ широкий
суне злючая зима.
Коник плаче, серце мліє;
кинувсь він до Мурав'я:

— Дядьку, он зима біліє!
От тепер же згину я!
Чуєш — в лісі ворон кряче,
вітри буйнії гудуть?
Порятуй, порадь, земляче,
як це лихо перебуть!
— Опізнився, небораче,—
одказав земляк йому,—
хто кохав життя ледаче,
непереливки* тому.
— Як же в світі не радіти?
Все кругом тебе цвіте,—
Коник,— пташки, квіти,
любе літечко на те;
скочиш на траву шовкову —
все співав би та співав.—
На таку веселу мову
Муравей йому сказав:
— Проспівав ти літо Боже,—
вдача вже твоя така,—
а тепер танцюй, небоже,
на морозі гопака!
Леонід Глібов

Непереливки — скрутно, дуже погано.

Прочитай байку мовчки. Зверни увагу на слова вдатний  проворний стрибунець, досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють.



З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? Що відповів йому Муравей? Прочитай.



Простеж, як і чому змінювалася поведінка Коника. Пере¬дай ці зміни голосом.



Поміркуйте разом! Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку.



Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я?



ЧИЖ ТА ГОЛУБ
Весною Чижик молоденький,
такий співучий, проворненький,
в садочку все собі скакав
та якось у сильце* й попав;
сердега в клітці рветься, б'ється...
А Голуб бачить та сміється:
— А що? Попавсь? От тобі й на!
Вже, певно, голова дурна...
Не бійсь, мене б не піддурили,
хоч як би не хитрили,
бо я не Чижик! Ні... оце! —
Аж гульк — і сам піймавсь в сильце
Ото на себе не надійся,
чужому лихові не смійся!
Леонід Глібов
Вовки

«Чого, братику, так зблід? 
Що з тобою сталось?»
— Ах, за мною через став 
аж сто вовків гналось! 
«Бог з тобою!.. Сто вовків!.. 
Та б село почуло...»
— Та воно так і не сто, 
а п'ятдесят було.
«Та й п'ятдесят диво в нас... 
Де б їх стільки взялось?»
— Ну, Іванцю, нехай так, 
але десять гналось.
«Та і десять не було! 
Знать, один усього?»
— А як один? Аби вовк! 
Страшно і одного...
«А може, то і не вовк?»
— А що ж то ходило? 
Таке сиве та мале,
а хвостик, як шило.
Степан Руданський



О.Я.Савченко. Читанка 3 клас

Надіслано читачами з інтернет-сату


 акселеративні методи на уроці                        1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg виділити головне в уроці - опорний каркас            1236084776 kr.jpg нічого собі уроки
1236084776 kr.jpg відеокліпи                                           1236084776 kr.jpg нова система освіти
1236084776 kr.jpg вправи на пошук інформації                           1236084776 kr.jpg підручники основні допоміжні
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg додаткові доповнення                                 1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg домашнє завдання                                     1236084776 kr.jpg речовки та вікторизми
1236084776 kr.jpg задачі та вправи (рішення та відповіді)              1236084776 kr.jpg риторичні питання від учнів
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)   1236084776 kr.jpg рівень складності звичайний І
1236084776 kr.jpg знайди інформацію сам                                1236084776 kr.jpg рівень складності високий ІІ 

1236084776 kr.jpg ідеальні уроки                                     1236084776 kr.jpg рівень складності олімпійський III
1236084776 kr.jpg ілюстрації, графіки, таблиці                         1236084776 kr.jpg самоперевірка
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології                              1236084776 kr.jpg система оцінювання
1236084776 kr.jpg календарний план на рік                              1236084776 kr.jpg скласти пазл з різних частин інформації
1236084776 kr.jpg кейси та практикуми                                  1236084776 kr.jpg словник термінів 
1236084776 kr.jpg комікси                                              1236084776 kr.jpg статті
1236084776 kr.jpg коментарі та обговорення                           1236084776 kr.jpg тематичні свята
1236084776 kr.jpg конспект уроку                                       1236084776 kr.jpg тести
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації                               1236084776 kr.jpg шпаргалка 
1236084776 kr.jpg навчальні програми                                   1236084776 kr.jpg що ще не відомо, не відкрито вченими