KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 12. Дмитро Павличко
(Создана новая страница размером  ДМИТРО ПАВЛИЧКО <metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Тем...)
Строка 1: Строка 1:
-
&nbsp;ДМИТРО ПАВЛИЧКО
+
&nbsp;ДМИТРО ПАВЛИЧКО
 +
<br>
 +
<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Тема 12. Дмитро Павличко</metakeywords>Дмитро Павличко народився у 1929 році на Івано-Франківщині. Чудова природа рідних Карпат, спогади дитинства знайшли відображення у віршах<br>поета. У них ти прочитаєш про смереку, пшениченьку, розмову із сонцем, бабусю-чарівницю, фантастичні пригоди папуги, гнома. З любов'ю, а нерідко і з гумором передає Дмитро Павличко свої спостереження за джмелем, мурашкою, так, наче розуміє їхню мову. Вірші різні за формою: це і жваві діалоги, і розповідь очевидця події, і поетична картина природи, і фантазія.
-
<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Тема 12. Дмитро Павличко</metakeywords>Дмитро Павличко народився у 1929 році на Івано-Франківщині. Чудова природа рідних Карпат, спогади дитинства знайшли відображення у віршах<br>поета. У них ти прочитаєш про смереку, пшениченьку, розмову із сонцем, бабусю-чарівницю, фантастичні пригоди папуги, гнома. З любов'ю, а нерідко і з гумором передає Дмитро Павличко свої спостереження за джмелем, мурашкою, так, наче розуміє їхню мову. Вірші різні за формою: це і жваві діалоги, і розповідь очевидця події, і поетична картина природи, і фантазія.
+
<br>Поет плідно працює і для дорослих, багато його віршів покладено на музику.
-
<br>Поет плідно працює і для дорослих, багато його віршів покладено на музику.
+
<br>РОЗМОВА
-
<br>РОЗМОВА
+
<br>— Де ти, киценько, була?<br>— Я була аж край села.<br>— Що ти, кицю, там робила?<br>— Хвостом жито молотила.<br>— А може, то був овес?<br>— Ні, овес молотив пес.<br>— Що за працю ти дістала?<br>— А дістала кусень сала.<br>— Де ж те сало, покажи ж?!<br>— А те сало з'їла миш.<br>— Де ж та миш, моя кицютко?<br>— В нірочку забігла хутко.<br>— Де та нірочка?<br>— В траві, у шовковій мураві.<br>— Де ж та мурава шовкова?<br>— Випасла ряба корова.<br>— Де корова та ряба?<br>— В стайні коло жолоба*.<br>— Де та стайня, кицю мила?<br>— Блискавка її спалила.<br>— Де та блискавка лиха?<br>— В тучах доню колиха.<br>— А куди поділись тучі?<br>— Порвав вітер на онучі*.<br>— А де ж він, скажи мені?<br>— В димарі співа пісні.<br>— Де ж димар?<br>— Там, де на хаті хвилі диму<br>волохаті.<br>— А куди подівся дим?<br>— Не дивилась я за ним.<br>— А чому ж ти не гляділа?<br>— Бо на хаті не сиділа.<br><br>Жолоб — дерев'яна посудина, призначена для годівлі та<br>напування тварин.<br>Онуча — тут: шматок тканини; ганчірка.<br><br><u>Чи цікавий для тебе цей вірш? Чим саме? Навчись виразно його читати, правильно інтонуючи запитання і відповіді.<br>Зверни увагу, як по-різному поет звертається до киці.<br>Продовж речення: Цей вірш не лише небувалиця, ай ...</u><br><br>ГНОМ
-
<br>— Де ти, киценько, була?<br>— Я була аж край села.<br>— Що ти, кицю, там робила?<br>— Хвостом жито молотила.<br>— А може, то був овес?<br>— Ні, овес молотив пес.<br>— Що за працю ти дістала?<br>— А дістала кусень сала.<br>— Де ж те сало, покажи ж?!<br>— А те сало з'їла миш.<br>— Де ж та миш, моя кицютко?<br>— В нірочку забігла хутко.<br>— Де та нірочка?<br>— В траві, у шовковій мураві.<br>— Де ж та мурава шовкова?<br>— Випасла ряба корова.<br>— Де корова та ряба?<br>— В стайні коло жолоба*.<br>— Де та стайня, кицю мила?<br>— Блискавка її спалила.<br>— Де та блискавка лиха?<br>— В тучах доню колиха.<br>— А куди поділись тучі?<br>— Порвав вітер на онучі*.<br>— А де ж він, скажи мені?<br>В димарі співа пісні.<br>Де ж димар?<br>— Там, де на хаті хвилі диму<br>волохаті.<br>— А куди подівся дим?<br>— Не дивилась я за ним.<br>— А чому ж ти не гляділа?<br>— Бо на хаті не сиділа.<br><br>Жолоб — дерев'яна посудина, призначена для годівлі та<br>напування тварин.<br>Онуча — тут: шматок тканини; ганчірка.<br><br><u>Чи цікавий для тебе цей вірш? Чим саме? Навчись виразно його читати, правильно інтонуючи запитання і відповіді.<br>Зверни увагу, як по-різному поет звертається до киці.<br>Продовж речення: Цей вірш не лише небувалиця, ай ...</u><br><br>ГНОМ
+
<br>За кермом сидів гном.<br>Поруч його жона.<br>А позаду гноменята —<br>по троє біля кожного вікна.<br>&nbsp;<br>Гном не більший за мухомора,<br>борода сива, горбатий ніс.<br>Маленька машина, але не дуже скора,<br>мчала дорогою через ліс.<br>Я руку підняв мимохіть.<br>Гном зупинився:<br>— Чого ти хочеш?<br>— Будьте ласкаві, підвезіть!<br>Він сміється:<br>— Гаразд, небоже,<br>мені чародійна сила відома,<br>щоб міг ти сісти в машину мою<br>я перетворю тебе на гнома!<br>Будеш малесеньким,<br>будеш мати маленьку радість<br>і маленьку біду.<br>— Та ні,— благаю,—<br>не треба, дідусю,<br>я не подумав, я пішки піду...<br><br><u>Якою ти уявляєш родину гнома? А машину?<br>Що в цьому вірші казкового?<br>Як ти думаєш, чому хлопчик відмовився перетворитися на гнома?<br>Попрацюйте разом! Спробуйте придумати продовження пригод гномів у лісі.<br>Зіставте зміст вірша з малюнком. Що ви помітили?</u><br><br>ПТИЦЯ
-
<br>За кермом сидів гном.<br>Поруч його жона.<br>А позаду гноменята —<br>по троє біля кожного вікна.<br>&nbsp;<br>Гном не більший за мухомора,<br>борода сива, горбатий ніс.<br>Маленька машина, але не дуже скора,<br>мчала дорогою через ліс.<br>Я руку підняв мимохіть.<br>Гном зупинився:<br>— Чого ти хочеш?<br>— Будьте ласкаві, підвезіть!<br>Він сміється:<br>— Гаразд, небоже,<br>мені чародійна сила відома,<br>щоб міг ти сісти в машину мою<br>я перетворю тебе на гнома!<br>Будеш малесеньким,<br>будеш мати маленьку радість<br>і маленьку біду.<br>— Та ні,— благаю,—<br>не треба, дідусю,<br>я не подумав, я пішки піду...<br><br><u>Якою ти уявляєш родину гнома? А машину?<br>Що в цьому вірші казкового?<br>Як ти думаєш, чому хлопчик відмовився перетворитися на гнома?<br>Попрацюйте разом! Спробуйте придумати продовження пригод гномів у лісі.<br>Зіставте зміст вірша з малюнком. Що ви помітили?</u><br><br>ПТИЦЯ
+
<br>Тріпоче серце пійманої птиці,<br>в руках моїх не чує доброти.<br>— Я дам тобі водиці і пшениці,<br>моя пташино, тільки не тремти!<br>— Хіба потоки загубили воду,<br>хіба в полях уже зерна нема?!<br>Пусти мене, мій хлопче, на свободу,<br>і все, що треба, я знайду сама.<br>— Я ж лагідно тебе тримаю, пташко,<br>в своїх руках легеньких, як вітрець.<br>Хіба неволя це? Хіба це важко<br>від мене взяти кілька зеренець?<br>— Пусти мене! Мені, дитино мила,<br>дорожча воля, ніж зерно твоє!<br>Страшна, хоч навіть лагідна та сила,<br>яка розкрити крилець не дає!<br>— Лети! Співай у небі гомінкому.<br>Хоч і маленький, зрозумів я все.<br>Моя рука ніколи і нікому<br>ні кривди, ні біди не принесе!<br><br><u>Прочитай, як хлопчик умовляв пташку. Чому ж вона рвалась на волю? У яких рядках найвиразніше передано її прагнення до волі?<br>З яким почуттям ти читатимеш слова пташки?<br>Як змінювалась інтонація слів хлопчика під час розмови<br>з пташкою?<br>Яка головна думка вірша?</u><br><br><br><br><br><u>Роз'єднай слова і прочитай далі.</u><br><br>Нехайрозводяться, гніздяться<br>повсіхдеревахіхатах,<br>нехайменіщоночісниться,<br>щоялітаю, начептах.<br><br><br><u>Прочитай вірш замріяно, у повільному темпі</u>.<br><br>Прислів'я<br>Нащо й ліпший клад, коли в сім'ї лад.<br>Бджола мала, а й та працює.
-
<br>Тріпоче серце пійманої птиці,<br>в руках моїх не чує доброти.<br>— Я дам тобі водиці і пшениці,<br>моя пташино, тільки не тремти!<br>— Хіба потоки загубили воду,<br>хіба в полях уже зерна нема?!<br>Пусти мене, мій хлопче, на свободу,<br>і все, що треба, я знайду сама.<br>— Я ж лагідно тебе тримаю, пташко,<br>в своїх руках легеньких, як вітрець.<br>Хіба неволя це? Хіба це важко<br>від мене взяти кілька зеренець?<br>— Пусти мене! Мені, дитино мила,<br>дорожча воля, ніж зерно твоє!<br>Страшна, хоч навіть лагідна та сила,<br>яка розкрити крилець не дає!<br>— Лети! Співай у небі гомінкому.<br>Хоч і маленький, зрозумів я все.<br>Моя рука ніколи і нікому<br>ні кривди, ні біди не принесе!<br><br><u>Прочитай, як хлопчик умовляв пташку. Чому ж вона рвалась на волю? У яких рядках найвиразніше передано її прагнення до волі?<br>З яким почуттям ти читатимеш слова пташки?<br>Як змінювалась інтонація слів хлопчика під час розмови<br>з пташкою?<br>Яка головна думка вірша?</u><br><br><br><br><br><u>Роз'єднай слова і прочитай далі.</u><br><br>Нехайрозводяться, гніздяться<br>повсіхдеревахіхатах,<br>нехайменіщоночісниться,<br>щоялітаю, начептах.<br><br><br><u>Прочитай вірш замріяно, у повільному темпі</u>.<br><br>Прислів'я<br>Нащо й ліпший клад, коли в сім'ї лад.<br>Бджола мала, а й та працює.
+
''О. Савченко. Читанка 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
 +
  акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
 +
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
-
''О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br><br>
+
<br> <br><br><br><br><br><br>
 +
<br>
<br><br><br>
<br><br><br>

Версия 07:08, 30 августа 2009

 ДМИТРО ПАВЛИЧКО




Дмитро Павличко народився у 1929 році на Івано-Франківщині. Чудова природа рідних Карпат, спогади дитинства знайшли відображення у віршах
поета. У них ти прочитаєш про смереку, пшениченьку, розмову із сонцем, бабусю-чарівницю, фантастичні пригоди папуги, гнома. З любов'ю, а нерідко і з гумором передає Дмитро Павличко свої спостереження за джмелем, мурашкою, так, наче розуміє їхню мову. Вірші різні за формою: це і жваві діалоги, і розповідь очевидця події, і поетична картина природи, і фантазія.



Поет плідно працює і для дорослих, багато його віршів покладено на музику.



РОЗМОВА



— Де ти, киценько, була?
— Я була аж край села.
— Що ти, кицю, там робила?
— Хвостом жито молотила.
— А може, то був овес?
— Ні, овес молотив пес.
— Що за працю ти дістала?
— А дістала кусень сала.
— Де ж те сало, покажи ж?!
— А те сало з'їла миш.
— Де ж та миш, моя кицютко?
— В нірочку забігла хутко.
— Де та нірочка?
— В траві, у шовковій мураві.
— Де ж та мурава шовкова?
— Випасла ряба корова.
— Де корова та ряба?
— В стайні коло жолоба*.
— Де та стайня, кицю мила?
— Блискавка її спалила.
— Де та блискавка лиха?
— В тучах доню колиха.
— А куди поділись тучі?
— Порвав вітер на онучі*.
— А де ж він, скажи мені?
— В димарі співа пісні.
— Де ж димар?
— Там, де на хаті хвилі диму
волохаті.
— А куди подівся дим?
— Не дивилась я за ним.
— А чому ж ти не гляділа?
— Бо на хаті не сиділа.

Жолоб — дерев'яна посудина, призначена для годівлі та
напування тварин.
Онуча — тут: шматок тканини; ганчірка.

Чи цікавий для тебе цей вірш? Чим саме? Навчись виразно його читати, правильно інтонуючи запитання і відповіді.
Зверни увагу, як по-різному поет звертається до киці.
Продовж речення: Цей вірш не лише небувалиця, ай ...


ГНОМ



За кермом сидів гном.
Поруч його жона.
А позаду гноменята —
по троє біля кожного вікна.
 
Гном не більший за мухомора,
борода сива, горбатий ніс.
Маленька машина, але не дуже скора,
мчала дорогою через ліс.
Я руку підняв мимохіть.
Гном зупинився:
— Чого ти хочеш?
— Будьте ласкаві, підвезіть!
Він сміється:
— Гаразд, небоже,
мені чародійна сила відома,
щоб міг ти сісти в машину мою
я перетворю тебе на гнома!
Будеш малесеньким,
будеш мати маленьку радість
і маленьку біду.
— Та ні,— благаю,—
не треба, дідусю,
я не подумав, я пішки піду...

Якою ти уявляєш родину гнома? А машину?
Що в цьому вірші казкового?
Як ти думаєш, чому хлопчик відмовився перетворитися на гнома?
Попрацюйте разом! Спробуйте придумати продовження пригод гномів у лісі.
Зіставте зміст вірша з малюнком. Що ви помітили?


ПТИЦЯ



Тріпоче серце пійманої птиці,
в руках моїх не чує доброти.
— Я дам тобі водиці і пшениці,
моя пташино, тільки не тремти!
— Хіба потоки загубили воду,
хіба в полях уже зерна нема?!
Пусти мене, мій хлопче, на свободу,
і все, що треба, я знайду сама.
— Я ж лагідно тебе тримаю, пташко,
в своїх руках легеньких, як вітрець.
Хіба неволя це? Хіба це важко
від мене взяти кілька зеренець?
— Пусти мене! Мені, дитино мила,
дорожча воля, ніж зерно твоє!
Страшна, хоч навіть лагідна та сила,
яка розкрити крилець не дає!
— Лети! Співай у небі гомінкому.
Хоч і маленький, зрозумів я все.
Моя рука ніколи і нікому
ні кривди, ні біди не принесе!

Прочитай, як хлопчик умовляв пташку. Чому ж вона рвалась на волю? У яких рядках найвиразніше передано її прагнення до волі?
З яким почуттям ти читатимеш слова пташки?
Як змінювалась інтонація слів хлопчика під час розмови
з пташкою?
Яка головна думка вірша?





Роз'єднай слова і прочитай далі.

Нехайрозводяться, гніздяться
повсіхдеревахіхатах,
нехайменіщоночісниться,
щоялітаю, начептах.


Прочитай вірш замріяно, у повільному темпі.

Прислів'я
Нащо й ліпший клад, коли в сім'ї лад.
Бджола мала, а й та працює.


О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                        1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg виділити головне в уроці - опорний каркас            1236084776 kr.jpg нічого собі уроки
1236084776 kr.jpg відеокліпи                                           1236084776 kr.jpg нова система освіти
1236084776 kr.jpg вправи на пошук інформації                           1236084776 kr.jpg підручники основні допоміжні
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg додаткові доповнення                                 1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg домашнє завдання                                     1236084776 kr.jpg речовки та вікторизми
1236084776 kr.jpg задачі та вправи (рішення та відповіді)              1236084776 kr.jpg риторичні питання від учнів
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)   1236084776 kr.jpg рівень складності звичайний І
1236084776 kr.jpg знайди інформацію сам                                1236084776 kr.jpg рівень складності високий ІІ 

1236084776 kr.jpg ідеальні уроки                                     1236084776 kr.jpg рівень складності олімпійський III
1236084776 kr.jpg ілюстрації, графіки, таблиці                         1236084776 kr.jpg самоперевірка
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології                              1236084776 kr.jpg система оцінювання
1236084776 kr.jpg календарний план на рік                              1236084776 kr.jpg скласти пазл з різних частин інформації
1236084776 kr.jpg кейси та практикуми                                  1236084776 kr.jpg словник термінів 
1236084776 kr.jpg комікси                                              1236084776 kr.jpg статті
1236084776 kr.jpg коментарі та обговорення                           1236084776 kr.jpg тематичні свята
1236084776 kr.jpg конспект уроку                                       1236084776 kr.jpg тести
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації                               1236084776 kr.jpg шпаргалка 
1236084776 kr.jpg навчальні програми                                   1236084776 kr.jpg що ще не відомо, не відкрито вченими