Тема 2. Устаревшие слова. Неологизмы

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 Версия 11:01, 15 июня 2010 (просмотреть исходный код)
User23 (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
Текущая версия на 13:56, 9 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User23 (Обсуждение | вклад) 
 
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Устаревшие слова. Неологизмы''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Устаревшие слова, Неологизмы</metakeywords>  + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Устаревшие слова. Неологизмы''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Устаревшие слова, Неологизмы</metakeywords><br> 
  
- <br> + '''Устаревшие [[Тема 3. Слово и его формы|слова]]. Неологизмы'''
  
- УСТАРЕВШИЕ СЛОВА. НЕОЛОГИЗМЫ + <u>Устаревшие слова</u> 
  
- <u>Устаревшие слова</u> + ''Теория А'' 
  
- ''Теория А''  + ЛЕКСИКОЛОГИЯ&nbsp;— раздел науки о [[Английский язык|'''языке''']], который изучает словарный состав языка и его основную единицу — слово. 
  
- ЛЕКСИКОЛОГИЯ&nbsp;— раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка и его основную единицу — слово.  + Слова — это живые свидетели истории русского народа, развития его науки, техники, культуры и быта. Многие слова с течением времени устаревают, перестают употребляться в речи или заменяются новыми.  
  
- Слова — это живые свидетели истории русского народа, развития его науки, техники, культуры и быта. Многие слова с течением времени устаревают, перестают употребляться в речи или заменяются новыми.  + Слова, вышедшие из повседневного употребления, называются УСТАРЕВШИМИ (по-укр.: ''застарілі''). Например, в «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина читаем:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В толпе могучих сыновей, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;С друзьями, в гриднице высокой <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Владимир-солнце пировал; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Меньшую дочь он выдавал <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;За князя храброго Руслана...  
  
- Слова, вышедшие из повседневного употребления, называются УСТАРЕВШИМИ (по-укр.: ''застарілі''). Например, в «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина читаем:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В толпе могучих сыновей, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;С друзьями, в гриднице высокой <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Владимир-солнце пировал; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Меньшую дочь он выдавал <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;За князя храброго Руслана...  + Слово ''гридница'' имело значение «помещение, где князь и дружина устраивали приёмы и торжественные церемонии». Оно вышло из употребления с исчезновением на Руси таких построек.  
  
- Слово ''гридница'' имело значение «помещение, где князь и дружина устраивали приёмы и торжественные церемонии». Оно вышло из употребления с исчезновением на Руси таких построек.  + Специальных словарей устаревшей лексики пока нет. Однако сведения о значении устаревших слов можно получить в толковых словарях. Устаревшие слова в них обозначены пометой (уст.).  
  
- Специальных словарей устаревшей лексики пока нет. Однако сведения о значении устаревших слов можно получить в толковых словарях. Устаревшие слова в них обозначены пометой (уст.). + <br>''Практика А'' 
  
- <br>''Практика А'' + 1.&nbsp; Найдите в тексте слова, которые в речи современного человека практически не употребляются. Определите их значение. При необходимости обратитесь к словарю. 
  
- 1.&nbsp; Найдите в тексте слова, которые в речи современного человека практически не употребляются. Определите их значение. При необходимости обратитесь к словарю.  + Двор был пустынен... Обнесённый кругом частоколом, он придавал усадьбе характер острога. С одного краю, в некотором отдаление от дома, виднелись хозяйственные постройки: конюшни, скотный двор, людские, но и там не слышно было никакого движения, потому что скот был в стаде, а дворовые на барщине.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''М. Салтыков-Щедрин'') 
  
- Двор был пустынен... Обнесённый кругом частоколом, он придавал усадьбе характер острога. С одного краю, в некотором отдаление от дома, виднелись хозяйственные постройки: конюшни, скотный двор, людские, но и там не слышно было никакого движения, потому что скот был в стаде, а дворовые на барщине.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''М. Салтыков-Щедрин'') + <br>2.&nbsp; Прочитайте строки из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина. Какое выражение вызвало у вас недоумение? Чем же на самом деле угрожала царица девице? 
  
- <br>2.&nbsp; Прочитайте строки из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина. Какое выражение вызвало у вас недоумение? Чем же на самом деле угрожала царица девице? + &nbsp;&nbsp;&nbsp;И царица налетела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На Чернавку: «Как ты смела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обмануть меня? и в чём!..» <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Та призналася во всём: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так и так. Царица злая. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей рогаткой угрожая, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Положила иль не жить, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иль царевну погубить.<br>[[Image:Rus6 2.jpg]] 
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;И царица налетела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На Чернавку: «Как ты смела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обмануть меня? и в чём!..» <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Та призналася во всём: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так и так. Царица злая. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей рогаткой угрожая, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Положила иль не жить, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иль царевну погубить.<br>[[Image:Rus6 2.jpg]] + 3.&nbsp; Рассмотрев рисунок, расскажите о русской национальной одежде. Почему слова - названия этой одежды являются устаревшими? 
  
- 3.&nbsp; Рассмотрев рисунок, расскажите о русской национальной одежде. Почему слова - названия этой одежды являются устаревшими? + <br>4.&nbsp; Данные тематические ряды устаревших слов объединены общим родовым значением. Определите его.  
  
- <br>4.&nbsp; Данные тематические ряды устаревших слов объединены общим родовым значением. Определите его.  + <u>О б р а з е ц</u>. Домоправительница, экономка, ключница — женщина, которая управляет хозяйством в доме.  
  
- <u>О б р а з е ц</u>. Домоправительница, экономка, ключница — женщина, которая управляет хозяйством в доме.  + А. Хоромина, чертог, терем, избушка. <br>Б. Покой,&nbsp;&nbsp; палата,&nbsp; гридница,&nbsp;&nbsp; горница,&nbsp;&nbsp; светлица,&nbsp; почивальня.  
  
- А. Хоромина, чертог, терем, избушка. <br>Б. Покой,&nbsp;&nbsp; палата,&nbsp; гридница,&nbsp;&nbsp; горница,&nbsp;&nbsp; светлица,&nbsp; почивальня. + <br>''Теория Б'' 
  
- <br>''Теория Б''  + Некоторые устаревшие слова в языке заменяются современными: ''недоросль — юноша, отрок — мальчик-подросток, выя — шея, перст — палец.''  
  
- Некоторые устаревшие слова в языке заменяются современными: ''недоросль — юноша, отрок — мальчик-подросток, выя — шея, перст — палец.''  + Иногда устаревшие слова возрождаются в языке, но наполняются новым содержанием. Так, выражение ''Государственная дума'' в своё время вышло из обихода, но сейчас обозначает выборное высшее законодательное учреждение Российской Федерации; то же самое произошло со словом ''губернатор'': так называют сейчас в России главу области. 
  
- Иногда устаревшие слова возрождаются в языке, но наполняются новым содержанием. Так, выражение ''Государственная дума'' в своё время вышло из обихода, но сейчас обозначает выборное высшее законодательное учреждение Российской Федерации; то же самое произошло со словом ''губернатор'': так называют сейчас в России главу области. + <br>''Практика Б''  
  
- <br>''Практика Б'' + 5.&nbsp; Подберите к данным устаревшим словам современные. 
  
- 5.&nbsp; Подберите к данным устаревшим словам современные. + Ваятель, вопрошать, ратник, отколе, сирый, смута, брадобрей, водомёт.  
  
- Ваятель, вопрошать, ратник, отколе, сирый, смута, брадобрей, водомёт.  + <u>Д л я&nbsp; с п р а в о к</u>: спрашивать, создатель,&nbsp; воин,&nbsp; парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан.  
  
- <u>Д л я&nbsp; с п р а в о к</u>: спрашивать, создатель,&nbsp; воин,&nbsp; парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан.  + <br>6.&nbsp; Раньше слово ''гимназия'' имело значение «общеобразовательное среднее учебное заведение в царской России и в некоторых зарубежных странах». ''Лицеем'' называлось «привилегированное мужское среднее или высшее учебное заведение в царской России». Определите современное значение этих слов.  
  
- <br>6.&nbsp; Раньше слово ''гимназия'' имело значение «общеобразовательное среднее учебное заведение в царской России и в некоторых зарубежных странах». ''Лицеем'' называлось «привилегированное мужское среднее или высшее учебное заведение в царской России». Определите современное значение этих слов. + <br>''Теория В''  
  
- <br>''Теория В'' + Устаревшие слова используются в текстах преимуществен но на историческую тему. Например, Алексей Константине вич Толстой их употреблял в романе «Князь Серебряный» для воссоздания духа Московской Руси (в тексте они обозначены *). 
  
- Устаревшие слова используются в текстах преимуществен но на историческую тему. Например, Алексей Константине вич Толстой их употреблял в романе «Князь Серебряный» для воссоздания духа Московской Руси (в тексте они обозначены *).  + «Дом боярина* Дружины Андреевича Морозова,&nbsp; на берегу&nbsp; Москвы-реки,&nbsp;&nbsp; отличался&nbsp;&nbsp; особенною&nbsp;&nbsp; красотою. Дубовые брёвна были на подбор круглы и ровны. Дом возвышался в три жилья*, не считая светлицы*. На широком дворе стояли службы, кладовые, голубятня и летняя опочивальня* боярина. Ко двору примыкали с одной стороны домовая каменная церковь, а с другой — сад, окружённый частоколом*. Словом, дом выстроен был на славу!» 
  
- «Дом боярина* Дружины Андреевича Морозова,&nbsp; на берегу&nbsp; Москвы-реки,&nbsp;&nbsp; отличался&nbsp;&nbsp; особенною&nbsp;&nbsp; красотою. Дубовые брёвна были на подбор круглы и ровны. Дом возвышался в три жилья*, не считая светлицы*. На широком дворе стояли службы, кладовые, голубятня и летняя опочивальня* боярина. Ко двору примыкали с одной стороны домовая каменная церковь, а с другой — сад, окружённый частоколом*. Словом, дом выстроен был на славу!» + ''*Боярин'' — крупный землевладелец, представитель высшего слоя феодалов в Древней Руси и Московском государстве.<br>''Жильё'' — этаж.<br>''Светлица'' — небольшая светлая комната в верхней части дома.<br>''Опочивальня ''— спальня во дворце, в боярских хоромах.<br>''Частокол'' — забор, изгородь из кольев, вбитых в землю часто, близко друг к другу.  
  
- ''*Боярин'' — крупный землевладелец, представитель высшего слоя феодалов в Древней Руси и Московском государстве.<br>''Жильё'' — этаж.<br>''Светлица'' — небольшая светлая комната в верхней части дома.<br>''Опочивальня ''— спальня во дворце, в боярских хоромах.<br>''Частокол'' — забор, изгородь из кольев, вбитых в землю часто, близко друг к другу. + <br>''Практика В''  
  
- <br>''Практика В'' + 7.&nbsp; Укажите в отрывке из повести Л. Лагина «Старик Хоттабыч» устаревшие слова-синонимы. Что они обозначают? 
  
- 7.&nbsp; Укажите в отрывке из повести Л. Лагина «Старик Хоттабыч» устаревшие слова-синонимы. Что они обозначают?  + —&nbsp; Ты брадобрей? — сурово спросил старичок у изрядно опешившего Степана Степаныча.<br>—&nbsp; Во-первых, — вежливо отвечал ему Пивораки, — я поросил бы вас не тыкать. А во-вторых, вы, очевидно, хотели бы сказать «парикмахер»? Будучи парикмахером, или, как вы выразились, «брадобреем», я могу всё же заткнуть за пояс любого парикмахера-профессионала, или, как вы старомодно выразились, «брадобрея», или, что то же самое, цирюльника... 
  
- —&nbsp; Ты брадобрей? — сурово спросил старичок у изрядно опешившего Степана Степаныча.<br>—&nbsp; Во-первых, — вежливо отвечал ему Пивораки, — я поросил бы вас не тыкать. А во-вторых, вы, очевидно, хотели бы сказать «парикмахер»? Будучи парикмахером, или, как вы выразились, «брадобреем», я могу всё же заткнуть за пояс любого парикмахера-профессионала, или, как вы старомодно выразились, «брадобрея», или, что то же самое, цирюльника...  + <br>8.&nbsp; Повесть «Старик Хоттабыч» — произведение юмористическое, не историческое, но в нём очень много устаревших слов. Как вы думаете, почему? Не знаете? Прочтите эту книгу. Не пожалеете.  
  
- <br>8.&nbsp; Повесть «Старик Хоттабыч» — произведение юмористическое, не историческое, но в нём очень много устаревших слов. Как вы думаете, почему? Не знаете? Прочтите эту книгу. Не пожалеете. + <br><u>Неологизмы</u> 
  
- <br><u>Неологизмы</u> + ''Теория А'' 
  
- ''Теория А''  + Новые слова, которые появляются для обозначения новых явлений, предметов, называются НЕОЛОГИЗМАМИ (от греческого «неос» — новый и «логос» — слово, понятие): ''ноутбук, миксер, супермаркет, чипсы, телесериал''. 
  
- Новые слова, которые появляются для обозначения новых явлений, предметов, называются НЕОЛОГИЗМАМИ (от греческого «неос» — новый и «логос» — слово, понятие): ''ноутбук, миксер, супермаркет, чипсы, телесериал''.  + Новые слова появляются непрерывно и особенно активно в наше время с бурным развитием науки и техники.  
  
- Новые слова появляются непрерывно и особенно активно в наше время с бурным развитием науки и техники.  + Новая вещь часто приходит уже со своим именем-словом. Затем новые слова «приживаются» в языке, и ощущение новизны утрачивается. Так произошло со словом ''пароход''. В девятнадцатом веке были построены первые железные дороги. Тогда же появились и локомотивы, которые назвали словом ''пароход'' (оно было общим для обозначения средств и водного, и сухопутного транспорта). Чтобы различить водное и железнодорожное транспортные средства, ввели слово ''паровоз''. Оно-то и стало обозначать железнодорожное транспортное средство, то есть локомотив.  
  
- Новая вещь часто приходит уже со своим именем-словом. Затем новые слова «приживаются» в языке, и ощущение новизны утрачивается. Так произошло со словом ''пароход''. В девятнадцатом веке были построены первые железные дороги. Тогда же появились и локомотивы, которые назвали словом ''пароход'' (оно было общим для обозначения средств и водного, и сухопутного транспорта). Чтобы различить водное и железнодорожное транспортные средства, ввели слово ''паровоз''. Оно-то и стало обозначать железнодорожное транспортное средство, то есть локомотив.  + Сведения о значении новых слов можно получить в современных толковых словарях. Неологизмы в них обозначены пометой (нов.). В последнее время издаются также словари новых слов.  
  
- Сведения о значении новых слов можно получить в современных толковых словарях. Неологизмы в них обозначены пометой (нов.). В последнее время издаются также словари новых слов. + <br>''Практика А'' 
  
- <br>''Практика А'' + 9.&nbsp; Выпишите из толкового словаря, изданного в последние годы, пять слов с пометой (нов.). Укажите, какие слова, по вашему мнению, уже утратили новизну. 
  
- 9.&nbsp; Выпишите из толкового словаря, изданного в последние годы, пять слов с пометой (нов.). Укажите, какие слова, по вашему мнению, уже утратили новизну. + <br>10.&nbsp; Прочитайте отрывки из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, кто из троих — Незнайка, Кнопочка или Пёстренький — противился бы появлению новых слов? 
  
- <br>10.&nbsp; Прочитайте отрывки из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, кто из троих — Незнайка, Кнопочка или Пёстренький — противился бы появлению новых слов? + А. — Смотрите, пароход! закричала Кнопочка и захлопала в ладоши от радости.<br>— Давайте остановимся и посмотрим, предложил, — Незнайка. 
  
- А. — Смотрите, пароход! закричала Кнопочка и захлопала в ладоши от радости.<br>— Давайте остановимся и посмотрим, предложил, — Незнайка.  + Когда пароход проплывал под мостом, было очень хорошо видно всех пассажиров на палубе.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот так пароход! Никогда бы не поверил, что такая громадина может по воде плавать.  
  
- Когда пароход проплывал под мостом, было очень хорошо видно всех пассажиров на палубе.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот так пароход! Никогда бы не поверил, что такая громадина может по воде плавать.  + Кнопочка тоже удивлялась. А Пёстренький сначала хотел удивиться, но потом вспомнил о своём правиле не удивляться и сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — пароход! Просто большая лодка.  
  
- Кнопочка тоже удивлялась. А Пёстренький сначала хотел удивиться, но потом вспомнил о своём правиле не удивляться и сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — пароход! Просто большая лодка.  + Б. — Смотрите, поезд! Поезд! - закричала в восторге Кнопочка.  
  
- Б. — Смотрите, поезд! Поезд! - закричала в восторге Кнопочка.  + Она впервые видела поезд, но узнала его по картинке, как и пароход.<br>—&nbsp; Глядите, действительно поезд! — удивился Незнайка. Пёстренький, который и на этот раз решил не удивляться, сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — поезд! Поставили домики на колёса, сами залезли в них и радуются, а паровоз тащит.  
  
- Она впервые видела поезд, но узнала его по картинке, как и пароход.<br>—&nbsp; Глядите, действительно поезд! — удивился Незнайка. Пёстренький, который и на этот раз решил не удивляться, сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — поезд! Поставили домики на колёса, сами залезли в них и радуются, а паровоз тащит.  + 11.&nbsp; Объясните (как это сделал бы Пёстренький) шутливое значение слов ''пароход'' и ''паровоз''.  
  
- 11.&nbsp; Объясните (как это сделал бы Пёстренький) шутливое значение слов ''пароход'' и ''паровоз''. + <br>''Теория Б''  
  
- <br>''Теория Б'' + АВТОРСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ&nbsp;— слова, придуманные писателями, журналистами с определённой целью и не получившие широкого распространения. Например: 
  
- АВТОРСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ&nbsp;— слова, придуманные писателями, журналистами с определённой целью и не получившие широкого распространения. Например: + Ворон радостью окрылён и всему ближайшему весеннему лесу возвещает, что он влюблён в раскрасавицу-воронессу.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''И. Фоняков'')<br>Авторские неологизмы могут стать серьёзным препятствием для понимания текста.  
  
- Ворон радостью окрылён и всему ближайшему весеннему лесу возвещает, что он влюблён в раскрасавицу-воронессу.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''И. Фоняков'')<br>Авторские неологизмы могут стать серьёзным препятствием для понимания текста. + <br>''Практика Б''  
  
- <br>''Практика Б'' + 12.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, можно ли выделенное слово назвать неологизмом? Обоснуйте своё мнение. А где же, на самом деле, можно сейчас почистить шляпы, шапки, верхнюю одежду? 
  
- 12.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, можно ли выделенное слово назвать неологизмом? Обоснуйте своё мнение. А где же, на самом деле, можно сейчас почистить шляпы, шапки, верхнюю одежду? + - Вот вы и дома, — сказала малышка. — Хотите отдохнуть с дороги? Налево от вас дверь в комнаты. Заходите и располагайтесь без церемоний. Свои шляпы можете повесить здесь в прихожей на вешалке или в шкафу, который находится перед вами. Это усовершенствованный ''шкаф-пылесос''. 
  
- - Вот вы и дома, — сказала малышка. — Хотите отдохнуть с дороги? Налево от вас дверь в комнаты. Заходите и располагайтесь без церемоний. Свои шляпы можете повесить здесь в прихожей на вешалке или в шкафу, который находится перед вами. Это усовершенствованный ''шкаф-пылесос''. + <br> 
  
- <br>  + <br>  
  
- <br>  + ''<br>Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. ''[[Російська мова 6 клас|'''''Русский язык 6 класс''''']] 
  
- ''<br>Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс'' + ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>  
  
- ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br> + <sub>[[Русский язык 6 класс|Онлайн уроки]] русского языка 6 класс, программа русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|тесты скачать]] бесплатно, всё [[Русский язык|для учителя]] и ученика в подготовке к урокам, домашняя работа вопросы и ответы</sub> <br>  
-   + 
- <sub>[[Русский язык 6 класс|Онлайн уроки]] русского языка 6 класс, программа русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|тесты скачать]] бесплатно, всё [[Русский язык|для учителя]] и ученика в подготовке к урокам, домашняя работа вопросы и ответы</sub>  <br>  + 
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание  
         
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B._%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 словарь терминов]                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B._%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 словарь терминов]                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
         
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
  
- <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  + <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 13:56, 9 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Устаревшие слова. Неологизмы 

Устаревшие слова. Неологизмы
Устаревшие слова
Теория А
ЛЕКСИКОЛОГИЯ — раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка и его основную единицу — слово.
Слова — это живые свидетели истории русского народа, развития его науки, техники, культуры и быта. Многие слова с течением времени устаревают, перестают употребляться в речи или заменяются новыми.
Слова, вышедшие из повседневного употребления, называются УСТАРЕВШИМИ (по-укр.: застарілі). Например, в «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина читаем:
   В толпе могучих сыновей, 
   С друзьями, в гриднице высокой 
   Владимир-солнце пировал; 
   Меньшую дочь он выдавал 
   За князя храброго Руслана...
Слово гридница имело значение «помещение, где князь и дружина устраивали приёмы и торжественные церемонии». Оно вышло из употребления с исчезновением на Руси таких построек.
Специальных словарей устаревшей лексики пока нет. Однако сведения о значении устаревших слов можно получить в толковых словарях. Устаревшие слова в них обозначены пометой (уст.).

Практика А
1.  Найдите в тексте слова, которые в речи современного человека практически не употребляются. Определите их значение. При необходимости обратитесь к словарю.
Двор был пустынен... Обнесённый кругом частоколом, он придавал усадьбе характер острога. С одного краю, в некотором отдаление от дома, виднелись хозяйственные постройки: конюшни, скотный двор, людские, но и там не слышно было никакого движения, потому что скот был в стаде, а дворовые на барщине.
                                                                                                                                                        (М. Салтыков-Щедрин)

2.  Прочитайте строки из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина. Какое выражение вызвало у вас недоумение? Чем же на самом деле угрожала царица девице?
   И царица налетела 
   На Чернавку: «Как ты смела 
   Обмануть меня? и в чём!..» 
   Та призналася во всём: 
   Так и так. Царица злая. 
   Ей рогаткой угрожая, 
   Положила иль не жить, 
   Иль царевну погубить.

3.  Рассмотрев рисунок, расскажите о русской национальной одежде. Почему слова - названия этой одежды являются устаревшими?

4.  Данные тематические ряды устаревших слов объединены общим родовым значением. Определите его.
О б р а з е ц. Домоправительница, экономка, ключница — женщина, которая управляет хозяйством в доме.
А. Хоромина, чертог, терем, избушка. 
Б. Покой,   палата,  гридница,   горница,   светлица,  почивальня.

Теория Б
Некоторые устаревшие слова в языке заменяются современными: недоросль — юноша, отрок — мальчик-подросток, выя — шея, перст — палец.
Иногда устаревшие слова возрождаются в языке, но наполняются новым содержанием. Так, выражение Государственная дума в своё время вышло из обихода, но сейчас обозначает выборное высшее законодательное учреждение Российской Федерации; то же самое произошло со словом губернатор: так называют сейчас в России главу области.

Практика Б
5.  Подберите к данным устаревшим словам современные.
Ваятель, вопрошать, ратник, отколе, сирый, смута, брадобрей, водомёт.
Д л я  с п р а в о к: спрашивать, создатель,  воин,  парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан.

6.  Раньше слово гимназия имело значение «общеобразовательное среднее учебное заведение в царской России и в некоторых зарубежных странах». Лицеем называлось «привилегированное мужское среднее или высшее учебное заведение в царской России». Определите современное значение этих слов.

Теория В
Устаревшие слова используются в текстах преимуществен но на историческую тему. Например, Алексей Константине вич Толстой их употреблял в романе «Князь Серебряный» для воссоздания духа Московской Руси (в тексте они обозначены *).
«Дом боярина* Дружины Андреевича Морозова,  на берегу  Москвы-реки,   отличался   особенною   красотою. Дубовые брёвна были на подбор круглы и ровны. Дом возвышался в три жилья*, не считая светлицы*. На широком дворе стояли службы, кладовые, голубятня и летняя опочивальня* боярина. Ко двору примыкали с одной стороны домовая каменная церковь, а с другой — сад, окружённый частоколом*. Словом, дом выстроен был на славу!»
*Боярин — крупный землевладелец, представитель высшего слоя феодалов в Древней Руси и Московском государстве.
Жильё — этаж.
Светлица — небольшая светлая комната в верхней части дома.
Опочивальня — спальня во дворце, в боярских хоромах.
Частокол — забор, изгородь из кольев, вбитых в землю часто, близко друг к другу.

Практика В
7.  Укажите в отрывке из повести Л. Лагина «Старик Хоттабыч» устаревшие слова-синонимы. Что они обозначают?
—  Ты брадобрей? — сурово спросил старичок у изрядно опешившего Степана Степаныча.
—  Во-первых, — вежливо отвечал ему Пивораки, — я поросил бы вас не тыкать. А во-вторых, вы, очевидно, хотели бы сказать «парикмахер»? Будучи парикмахером, или, как вы выразились, «брадобреем», я могу всё же заткнуть за пояс любого парикмахера-профессионала, или, как вы старомодно выразились, «брадобрея», или, что то же самое, цирюльника...

8.  Повесть «Старик Хоттабыч» — произведение юмористическое, не историческое, но в нём очень много устаревших слов. Как вы думаете, почему? Не знаете? Прочтите эту книгу. Не пожалеете.

Неологизмы
Теория А
Новые слова, которые появляются для обозначения новых явлений, предметов, называются НЕОЛОГИЗМАМИ (от греческого «неос» — новый и «логос» — слово, понятие): ноутбук, миксер, супермаркет, чипсы, телесериал.
Новые слова появляются непрерывно и особенно активно в наше время с бурным развитием науки и техники.
Новая вещь часто приходит уже со своим именем-словом. Затем новые слова «приживаются» в языке, и ощущение новизны утрачивается. Так произошло со словом пароход. В девятнадцатом веке были построены первые железные дороги. Тогда же появились и локомотивы, которые назвали словом пароход (оно было общим для обозначения средств и водного, и сухопутного транспорта). Чтобы различить водное и железнодорожное транспортные средства, ввели слово паровоз. Оно-то и стало обозначать железнодорожное транспортное средство, то есть локомотив.
Сведения о значении новых слов можно получить в современных толковых словарях. Неологизмы в них обозначены пометой (нов.). В последнее время издаются также словари новых слов.

Практика А
9.  Выпишите из толкового словаря, изданного в последние годы, пять слов с пометой (нов.). Укажите, какие слова, по вашему мнению, уже утратили новизну.

10.  Прочитайте отрывки из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, кто из троих — Незнайка, Кнопочка или Пёстренький — противился бы появлению новых слов?
А. — Смотрите, пароход! закричала Кнопочка и захлопала в ладоши от радости.
— Давайте остановимся и посмотрим, предложил, — Незнайка.
Когда пароход проплывал под мостом, было очень хорошо видно всех пассажиров на палубе.
—   Вот так пароход! Никогда бы не поверил, что такая громадина может по воде плавать.
Кнопочка тоже удивлялась. А Пёстренький сначала хотел удивиться, но потом вспомнил о своём правиле не удивляться и сказал:
—  Эко диво — пароход! Просто большая лодка.
Б. — Смотрите, поезд! Поезд! - закричала в восторге Кнопочка.
Она впервые видела поезд, но узнала его по картинке, как и пароход.
—  Глядите, действительно поезд! — удивился Незнайка. Пёстренький, который и на этот раз решил не удивляться, сказал:
—  Эко диво — поезд! Поставили домики на колёса, сами залезли в них и радуются, а паровоз тащит.
11.  Объясните (как это сделал бы Пёстренький) шутливое значение слов пароход и паровоз.

Теория Б
АВТОРСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ — слова, придуманные писателями, журналистами с определённой целью и не получившие широкого распространения. Например:
Ворон радостью окрылён и всему ближайшему весеннему лесу возвещает, что он влюблён в раскрасавицу-воронессу.
                                                                                                                                                                           (И. Фоняков)
Авторские неологизмы могут стать серьёзным препятствием для понимания текста.

Практика Б
12.  Прочитайте отрывок из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, можно ли выделенное слово назвать неологизмом? Обоснуйте своё мнение. А где же, на самом деле, можно сейчас почистить шляпы, шапки, верхнюю одежду?
- Вот вы и дома, — сказала малышка. — Хотите отдохнуть с дороги? Налево от вас дверь в комнаты. Заходите и располагайтесь без церемоний. Свои шляпы можете повесить здесь в прихожей на вешалке или в шкафу, который находится перед вами. Это усовершенствованный шкаф-пылесос.





Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Онлайн уроки русского языка 6 класс, программа русского языка, тесты скачать бесплатно, всё для учителя и ученика в подготовке к урокам, домашняя работа вопросы и ответы} 


Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_2._%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Устаревшие слова. Неологизмы''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Устаревшие слова, Неологизмы</metakeywords>
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Устаревшие слова. Неологизмы''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Устаревшие слова, Неологизмы</metakeywords><br>
-<br>
+'''Устаревшие [[Тема 3. Слово и его формы|слова]]. Неологизмы'''
-УСТАРЕВШИЕ СЛОВА. НЕОЛОГИЗМЫ
+<u>Устаревшие слова</u>
-<u>Устаревшие слова</u>
+''Теория А''
-''Теория А''
+ЛЕКСИКОЛОГИЯ&nbsp;— раздел науки о [[Английский язык|'''языке''']], который изучает словарный состав языка и его основную единицу — слово.
-ЛЕКСИКОЛОГИЯ&nbsp;— раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка и его основную единицу — слово.
+Слова — это живые свидетели истории русского народа, развития его науки, техники, культуры и быта. Многие слова с течением времени устаревают, перестают употребляться в речи или заменяются новыми.
-Слова — это живые свидетели истории русского народа, развития его науки, техники, культуры и быта. Многие слова с течением времени устаревают, перестают употребляться в речи или заменяются новыми.
+Слова, вышедшие из повседневного употребления, называются УСТАРЕВШИМИ (по-укр.: ''застарілі''). Например, в «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина читаем:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В толпе могучих сыновей, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;С друзьями, в гриднице высокой <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Владимир-солнце пировал; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Меньшую дочь он выдавал <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;За князя храброго Руслана...
-Слова, вышедшие из повседневного употребления, называются УСТАРЕВШИМИ (по-укр.: ''застарілі''). Например, в «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкина читаем:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;В толпе могучих сыновей, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;С друзьями, в гриднице высокой <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Владимир-солнце пировал; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Меньшую дочь он выдавал <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;За князя храброго Руслана...
+Слово ''гридница'' имело значение «помещение, где князь и дружина устраивали приёмы и торжественные церемонии». Оно вышло из употребления с исчезновением на Руси таких построек.
-Слово ''гридница'' имело значение «помещение, где князь и дружина устраивали приёмы и торжественные церемонии». Оно вышло из употребления с исчезновением на Руси таких построек.
+Специальных словарей устаревшей лексики пока нет. Однако сведения о значении устаревших слов можно получить в толковых словарях. Устаревшие слова в них обозначены пометой (уст.).
-Специальных словарей устаревшей лексики пока нет. Однако сведения о значении устаревших слов можно получить в толковых словарях. Устаревшие слова в них обозначены пометой (уст.).
+<br>''Практика А''
-<br>''Практика А''
+.&nbsp; Найдите в тексте слова, которые в речи современного человека практически не употребляются. Определите их значение. При необходимости обратитесь к словарю.
-.&nbsp; Найдите в тексте слова, которые в речи современного человека практически не употребляются. Определите их значение. При необходимости обратитесь к словарю.
+Двор был пустынен... Обнесённый кругом частоколом, он придавал усадьбе характер острога. С одного краю, в некотором отдаление от дома, виднелись хозяйственные постройки: конюшни, скотный двор, людские, но и там не слышно было никакого движения, потому что скот был в стаде, а дворовые на барщине.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''М. Салтыков-Щедрин'')
-Двор был пустынен... Обнесённый кругом частоколом, он придавал усадьбе характер острога. С одного краю, в некотором отдаление от дома, виднелись хозяйственные постройки: конюшни, скотный двор, людские, но и там не слышно было никакого движения, потому что скот был в стаде, а дворовые на барщине.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''М. Салтыков-Щедрин'')
+<br>2.&nbsp; Прочитайте строки из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина. Какое выражение вызвало у вас недоумение? Чем же на самом деле угрожала царица девице?
-<br>2.&nbsp; Прочитайте строки из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина. Какое выражение вызвало у вас недоумение? Чем же на самом деле угрожала царица девице?
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;И царица налетела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На Чернавку: «Как ты смела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обмануть меня? и в чём!..» <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Та призналася во всём: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так и так. Царица злая. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей рогаткой угрожая, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Положила иль не жить, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иль царевну погубить.<br>[[Image:Rus6 2.jpg]]
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;И царица налетела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;На Чернавку: «Как ты смела <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Обмануть меня? и в чём!..» <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Та призналася во всём: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Так и так. Царица злая. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ей рогаткой угрожая, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Положила иль не жить, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Иль царевну погубить.<br>[[Image:Rus6 2.jpg]]
+.&nbsp; Рассмотрев рисунок, расскажите о русской национальной одежде. Почему слова - названия этой одежды являются устаревшими?
-.&nbsp; Рассмотрев рисунок, расскажите о русской национальной одежде. Почему слова - названия этой одежды являются устаревшими?
+<br>4.&nbsp; Данные тематические ряды устаревших слов объединены общим родовым значением. Определите его.
-<br>4.&nbsp; Данные тематические ряды устаревших слов объединены общим родовым значением. Определите его.
+<u>О б р а з е ц</u>. Домоправительница, экономка, ключница — женщина, которая управляет хозяйством в доме.
-<u>О б р а з е ц</u>. Домоправительница, экономка, ключница — женщина, которая управляет хозяйством в доме.
+А. Хоромина, чертог, терем, избушка. <br>Б. Покой,&nbsp;&nbsp; палата,&nbsp; гридница,&nbsp;&nbsp; горница,&nbsp;&nbsp; светлица,&nbsp; почивальня.
-А. Хоромина, чертог, терем, избушка. <br>Б. Покой,&nbsp;&nbsp; палата,&nbsp; гридница,&nbsp;&nbsp; горница,&nbsp;&nbsp; светлица,&nbsp; почивальня.
+<br>''Теория Б''
-<br>''Теория Б''
+Некоторые устаревшие слова в языке заменяются современными: ''недоросль — юноша, отрок — мальчик-подросток, выя — шея, перст — палец.''
-Некоторые устаревшие слова в языке заменяются современными: ''недоросль — юноша, отрок — мальчик-подросток, выя — шея, перст — палец.''
+Иногда устаревшие слова возрождаются в языке, но наполняются новым содержанием. Так, выражение ''Государственная дума'' в своё время вышло из обихода, но сейчас обозначает выборное высшее законодательное учреждение Российской Федерации; то же самое произошло со словом ''губернатор'': так называют сейчас в России главу области.
-Иногда устаревшие слова возрождаются в языке, но наполняются новым содержанием. Так, выражение ''Государственная дума'' в своё время вышло из обихода, но сейчас обозначает выборное высшее законодательное учреждение Российской Федерации; то же самое произошло со словом ''губернатор'': так называют сейчас в России главу области.
+<br>''Практика Б''
-<br>''Практика Б''
+.&nbsp; Подберите к данным устаревшим словам современные.
-.&nbsp; Подберите к данным устаревшим словам современные.
+Ваятель, вопрошать, ратник, отколе, сирый, смута, брадобрей, водомёт.
-Ваятель, вопрошать, ратник, отколе, сирый, смута, брадобрей, водомёт.
+<u>Д л я&nbsp; с п р а в о к</u>: спрашивать, создатель,&nbsp; воин,&nbsp; парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан.
-<u>Д л я&nbsp; с п р а в о к</u>: спрашивать, создатель,&nbsp; воин,&nbsp; парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан.
+<br>6.&nbsp; Раньше слово ''гимназия'' имело значение «общеобразовательное среднее учебное заведение в царской России и в некоторых зарубежных странах». ''Лицеем'' называлось «привилегированное мужское среднее или высшее учебное заведение в царской России». Определите современное значение этих слов.
-<br>6.&nbsp; Раньше слово ''гимназия'' имело значение «общеобразовательное среднее учебное заведение в царской России и в некоторых зарубежных странах». ''Лицеем'' называлось «привилегированное мужское среднее или высшее учебное заведение в царской России». Определите современное значение этих слов.
+<br>''Теория В''
-<br>''Теория В''
+Устаревшие слова используются в текстах преимуществен но на историческую тему. Например, Алексей Константине вич Толстой их употреблял в романе «Князь Серебряный» для воссоздания духа Московской Руси (в тексте они обозначены *).
-Устаревшие слова используются в текстах преимуществен но на историческую тему. Например, Алексей Константине вич Толстой их употреблял в романе «Князь Серебряный» для воссоздания духа Московской Руси (в тексте они обозначены *).
+«Дом боярина* Дружины Андреевича Морозова,&nbsp; на берегу&nbsp; Москвы-реки,&nbsp;&nbsp; отличался&nbsp;&nbsp; особенною&nbsp;&nbsp; красотою. Дубовые брёвна были на подбор круглы и ровны. Дом возвышался в три жилья*, не считая светлицы*. На широком дворе стояли службы, кладовые, голубятня и летняя опочивальня* боярина. Ко двору примыкали с одной стороны домовая каменная церковь, а с другой — сад, окружённый частоколом*. Словом, дом выстроен был на славу!»
-«Дом боярина* Дружины Андреевича Морозова,&nbsp; на берегу&nbsp; Москвы-реки,&nbsp;&nbsp; отличался&nbsp;&nbsp; особенною&nbsp;&nbsp; красотою. Дубовые брёвна были на подбор круглы и ровны. Дом возвышался в три жилья*, не считая светлицы*. На широком дворе стояли службы, кладовые, голубятня и летняя опочивальня* боярина. Ко двору примыкали с одной стороны домовая каменная церковь, а с другой — сад, окружённый частоколом*. Словом, дом выстроен был на славу!»
+''*Боярин'' — крупный землевладелец, представитель высшего слоя феодалов в Древней Руси и Московском государстве.<br>''Жильё'' — этаж.<br>''Светлица'' — небольшая светлая комната в верхней части дома.<br>''Опочивальня ''— спальня во дворце, в боярских хоромах.<br>''Частокол'' — забор, изгородь из кольев, вбитых в землю часто, близко друг к другу.
-''*Боярин'' — крупный землевладелец, представитель высшего слоя феодалов в Древней Руси и Московском государстве.<br>''Жильё'' — этаж.<br>''Светлица'' — небольшая светлая комната в верхней части дома.<br>''Опочивальня ''— спальня во дворце, в боярских хоромах.<br>''Частокол'' — забор, изгородь из кольев, вбитых в землю часто, близко друг к другу.
+<br>''Практика В''
-<br>''Практика В''
+.&nbsp; Укажите в отрывке из повести Л. Лагина «Старик Хоттабыч» устаревшие слова-синонимы. Что они обозначают?
-.&nbsp; Укажите в отрывке из повести Л. Лагина «Старик Хоттабыч» устаревшие слова-синонимы. Что они обозначают?
+—&nbsp; Ты брадобрей? — сурово спросил старичок у изрядно опешившего Степана Степаныча.<br>—&nbsp; Во-первых, — вежливо отвечал ему Пивораки, — я поросил бы вас не тыкать. А во-вторых, вы, очевидно, хотели бы сказать «парикмахер»? Будучи парикмахером, или, как вы выразились, «брадобреем», я могу всё же заткнуть за пояс любого парикмахера-профессионала, или, как вы старомодно выразились, «брадобрея», или, что то же самое, цирюльника...
-—&nbsp; Ты брадобрей? — сурово спросил старичок у изрядно опешившего Степана Степаныча.<br>—&nbsp; Во-первых, — вежливо отвечал ему Пивораки, — я поросил бы вас не тыкать. А во-вторых, вы, очевидно, хотели бы сказать «парикмахер»? Будучи парикмахером, или, как вы выразились, «брадобреем», я могу всё же заткнуть за пояс любого парикмахера-профессионала, или, как вы старомодно выразились, «брадобрея», или, что то же самое, цирюльника...
+<br>8.&nbsp; Повесть «Старик Хоттабыч» — произведение юмористическое, не историческое, но в нём очень много устаревших слов. Как вы думаете, почему? Не знаете? Прочтите эту книгу. Не пожалеете.
-<br>8.&nbsp; Повесть «Старик Хоттабыч» — произведение юмористическое, не историческое, но в нём очень много устаревших слов. Как вы думаете, почему? Не знаете? Прочтите эту книгу. Не пожалеете.
+<br><u>Неологизмы</u>
-<br><u>Неологизмы</u>
+''Теория А''
-''Теория А''
+Новые слова, которые появляются для обозначения новых явлений, предметов, называются НЕОЛОГИЗМАМИ (от греческого «неос» — новый и «логос» — слово, понятие): ''ноутбук, миксер, супермаркет, чипсы, телесериал''.
-Новые слова, которые появляются для обозначения новых явлений, предметов, называются НЕОЛОГИЗМАМИ (от греческого «неос» — новый и «логос» — слово, понятие): ''ноутбук, миксер, супермаркет, чипсы, телесериал''.
+Новые слова появляются непрерывно и особенно активно в наше время с бурным развитием науки и техники.
-Новые слова появляются непрерывно и особенно активно в наше время с бурным развитием науки и техники.
+Новая вещь часто приходит уже со своим именем-словом. Затем новые слова «приживаются» в языке, и ощущение новизны утрачивается. Так произошло со словом ''пароход''. В девятнадцатом веке были построены первые железные дороги. Тогда же появились и локомотивы, которые назвали словом ''пароход'' (оно было общим для обозначения средств и водного, и сухопутного транспорта). Чтобы различить водное и железнодорожное транспортные средства, ввели слово ''паровоз''. Оно-то и стало обозначать железнодорожное транспортное средство, то есть локомотив.
-Новая вещь часто приходит уже со своим именем-словом. Затем новые слова «приживаются» в языке, и ощущение новизны утрачивается. Так произошло со словом ''пароход''. В девятнадцатом веке были построены первые железные дороги. Тогда же появились и локомотивы, которые назвали словом ''пароход'' (оно было общим для обозначения средств и водного, и сухопутного транспорта). Чтобы различить водное и железнодорожное транспортные средства, ввели слово ''паровоз''. Оно-то и стало обозначать железнодорожное транспортное средство, то есть локомотив.
+Сведения о значении новых слов можно получить в современных толковых словарях. Неологизмы в них обозначены пометой (нов.). В последнее время издаются также словари новых слов.
-Сведения о значении новых слов можно получить в современных толковых словарях. Неологизмы в них обозначены пометой (нов.). В последнее время издаются также словари новых слов.
+<br>''Практика А''
-<br>''Практика А''
+.&nbsp; Выпишите из толкового словаря, изданного в последние годы, пять слов с пометой (нов.). Укажите, какие слова, по вашему мнению, уже утратили новизну.
-.&nbsp; Выпишите из толкового словаря, изданного в последние годы, пять слов с пометой (нов.). Укажите, какие слова, по вашему мнению, уже утратили новизну.
+<br>10.&nbsp; Прочитайте отрывки из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, кто из троих — Незнайка, Кнопочка или Пёстренький — противился бы появлению новых слов?
-<br>10.&nbsp; Прочитайте отрывки из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, кто из троих — Незнайка, Кнопочка или Пёстренький — противился бы появлению новых слов?
+А. — Смотрите, пароход! закричала Кнопочка и захлопала в ладоши от радости.<br>— Давайте остановимся и посмотрим, предложил, — Незнайка.
-А. — Смотрите, пароход! закричала Кнопочка и захлопала в ладоши от радости.<br>— Давайте остановимся и посмотрим, предложил, — Незнайка.
+Когда пароход проплывал под мостом, было очень хорошо видно всех пассажиров на палубе.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот так пароход! Никогда бы не поверил, что такая громадина может по воде плавать.
-Когда пароход проплывал под мостом, было очень хорошо видно всех пассажиров на палубе.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот так пароход! Никогда бы не поверил, что такая громадина может по воде плавать.
+Кнопочка тоже удивлялась. А Пёстренький сначала хотел удивиться, но потом вспомнил о своём правиле не удивляться и сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — пароход! Просто большая лодка.
-Кнопочка тоже удивлялась. А Пёстренький сначала хотел удивиться, но потом вспомнил о своём правиле не удивляться и сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — пароход! Просто большая лодка.
+Б. — Смотрите, поезд! Поезд! - закричала в восторге Кнопочка.
-Б. — Смотрите, поезд! Поезд! - закричала в восторге Кнопочка.
+Она впервые видела поезд, но узнала его по картинке, как и пароход.<br>—&nbsp; Глядите, действительно поезд! — удивился Незнайка. Пёстренький, который и на этот раз решил не удивляться, сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — поезд! Поставили домики на колёса, сами залезли в них и радуются, а паровоз тащит.
-Она впервые видела поезд, но узнала его по картинке, как и пароход.<br>—&nbsp; Глядите, действительно поезд! — удивился Незнайка. Пёстренький, который и на этот раз решил не удивляться, сказал:<br>—&nbsp; Эко диво — поезд! Поставили домики на колёса, сами залезли в них и радуются, а паровоз тащит.
+.&nbsp; Объясните (как это сделал бы Пёстренький) шутливое значение слов ''пароход'' и ''паровоз''.
-.&nbsp; Объясните (как это сделал бы Пёстренький) шутливое значение слов ''пароход'' и ''паровоз''.
+<br>''Теория Б''
-<br>''Теория Б''
+АВТОРСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ&nbsp;— слова, придуманные писателями, журналистами с определённой целью и не получившие широкого распространения. Например:
-АВТОРСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ&nbsp;— слова, придуманные писателями, журналистами с определённой целью и не получившие широкого распространения. Например:
+Ворон радостью окрылён и всему ближайшему весеннему лесу возвещает, что он влюблён в раскрасавицу-воронессу.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''И. Фоняков'')<br>Авторские неологизмы могут стать серьёзным препятствием для понимания текста.
-Ворон радостью окрылён и всему ближайшему весеннему лесу возвещает, что он влюблён в раскрасавицу-воронессу.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''И. Фоняков'')<br>Авторские неологизмы могут стать серьёзным препятствием для понимания текста.
+<br>''Практика Б''
-<br>''Практика Б''
+.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, можно ли выделенное слово назвать неологизмом? Обоснуйте своё мнение. А где же, на самом деле, можно сейчас почистить шляпы, шапки, верхнюю одежду?
-.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести Н. Носова «Приключения Незнайки». Как вы думаете, можно ли выделенное слово назвать неологизмом? Обоснуйте своё мнение. А где же, на самом деле, можно сейчас почистить шляпы, шапки, верхнюю одежду?
+- Вот вы и дома, — сказала малышка. — Хотите отдохнуть с дороги? Налево от вас дверь в комнаты. Заходите и располагайтесь без церемоний. Свои шляпы можете повесить здесь в прихожей на вешалке или в шкафу, который находится перед вами. Это усовершенствованный ''шкаф-пылесос''.
-- Вот вы и дома, — сказала малышка. — Хотите отдохнуть с дороги? Налево от вас дверь в комнаты. Заходите и располагайтесь без церемоний. Свои шляпы можете повесить здесь в прихожей на вешалке или в шкафу, который находится перед вами. Это усовершенствованный ''шкаф-пылесос''.
+<br>
 <br>
-<br>
+''<br>Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. ''[[Російська мова 6 клас|'''''Русский язык 6 класс''''']]
-''<br>Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс''
+''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>
-''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>
+<sub>[[Русский язык 6 класс|Онлайн уроки]] русского языка 6 класс, программа русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|тесты скачать]] бесплатно, всё [[Русский язык|для учителя]] и ученика в подготовке к урокам, домашняя работа вопросы и ответы</sub> <br>
-<sub>[[Русский язык 6 класс|Онлайн уроки]] русского языка 6 класс, программа русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|тесты скачать]] бесплатно, всё [[Русский язык|для учителя]] и ученика в подготовке к урокам, домашняя работа вопросы и ответы</sub>  <br>
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B._%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 словарь терминов]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B._%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 словарь терминов]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
 <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email:

Текущая версия на 13:56, 9 июля 2012

Акція для всіх передплатників кейс-уроків 7W!