KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 6. Деление текста на части. План.
 
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Російська мова|Російська мова]]&gt;&gt;[[Російська мова 4 клас|Російська мова 4 клас]]&gt;&gt;Російська мова: Деление текста на части. План.'''<metakeywords>русский язык, 4 класс, урок, на Тему, Деление текста на части. План.</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Російська мова|Російська мова]]&gt;&gt;[[Російська мова 4 клас|Російська мова 4 клас]]&gt;&gt;Російська мова: Деление текста на части. План.'''<metakeywords>русский язык, 4 класс, урок, на Тему, Деление текста на части. План.</metakeywords>  
-
Анализируем построение текста (будову тексту).  
+
Анализируем построение текста (будову [[Текст.Повні уроки|'''тексту''']]).  
-
<br>Говорим: пересказываем текст, дополняем его, составляем вопросы к тексту<br>Спиши, подчеркни сочетания букв жи, ши, на, ща, чу, щу. Начало прогулки, хороший день, свежий ветер, чаща леса, роща, топчу желтые листья, ищу каштаны, пришла осень.<br><br><u>Прочитай.</u> Обрати внимание на знаки препинания в конце предложений.<br>Вчера мы ходили в рощу на прогулку. День был очень хороший. Дул свежий ветер, но ласково светило солнышко. Листья падали с деревьев, кружились в воздухе, шелестели под ногами. Очень красива роща осенью!<br><br>Обрати внимание! Слово свежий — многозначное: свежий, ветер — прохладный, чистый; свежий хлеб — недавно выпеченный, мягкий.<br>На уроках украинского языка ты узнал, что многие тексты содержат вступление (зачин), основную часть и заключение (концовку).<br>В зачине говорится, о каких событиях, явлениях будет идти речь.<br>Основная часть содержит рассказ об этих событиях, явлениях.<br>В заключении рассказывают, чем закончились события, делают вывод.<br><br>Сравни русское слово листья с похожим украинским словом. Какой первый звук в этих словах? Какой звук идёт после звука [т']?<br><br><u>Прочитай слова.</u> На какой вопрос они отвечают?<br>Выкопали, полили, опустили, подрезали, засыпали, подвязали, утоптали.<br>Эти слова описывают действия, которые выполняет тот, кто сажает дерево. Какие слова, по-твоему, стоят не на своём месте? Какие слова ты бы ввёл в эту группу?<br><br>Устно составь текст по данным зачину и заключению.<br>Раз ос.нью мы с дедушкой сажали ябл..ньку. Я оч..нь люблю работать в саду, помогать дедушке.<br>Выпиши слова с пропущенными буквами; вставь нужные буквы, подчеркни их.<br><br>Прочитай текст, озаглавь его.  
+
<br>Говорим: пересказываем текст, дополняем его, составляем вопросы к тексту<br>Спиши, подчеркни сочетания букв жи, ши, на, ща, чу, щу. Начало прогулки, хороший день, свежий ветер, чаща леса, роща, топчу желтые листья, ищу каштаны, пришла осень.<br><br>Прочитай. Обрати внимание на знаки препинания в конце предложений.<br>Вчера мы ходили в рощу на прогулку. День был очень хороший. Дул свежий ветер, но ласково светило солнышко. Листья падали с деревьев, кружились в воздухе, шелестели под ногами. Очень красива роща осенью!<br><br>Обрати внимание! Слово свежий — многозначное: свежий, ветер — прохладный, чистый; свежий хлеб — недавно выпеченный, мягкий.<br>На уроках [[Українська мова|'''украинского языка''']] ты узнал, что многие тексты содержат вступление (зачин), основную часть и заключение (концовку).<br>В зачине говорится, о каких событиях, явлениях будет идти речь.<br>Основная часть содержит рассказ об этих событиях, явлениях.<br>В заключении рассказывают, чем закончились события, делают вывод.<br><br>Сравни [[Тема 1. Место русского языка среди других языков в Украине|'''русское''']] слово листья с похожим украинским словом. Какой первый звук в этих словах? Какой звук идёт после звука [т']?<br><br>Прочитай слова. На какой вопрос они отвечают?<br>Выкопали, полили, опустили, подрезали, засыпали, подвязали, утоптали.<br>Эти слова описывают действия, которые выполняет тот, кто сажает дерево. Какие слова, по-твоему, стоят не на своём месте? Какие слова ты бы ввёл в эту группу?<br><br>Устно составь текст по данным зачину и заключению.<br>Раз ос.нью мы с дедушкой сажали ябл..ньку. Я оч..нь люблю работать в саду, помогать дедушке.<br>Выпиши слова с пропущенными буквами; вставь нужные буквы, подчеркни их.<br><br>Прочитай текст, озаглавь его.  
<br>Собрались птицы себе царя выбирать. Распустил павлин свой хвост и стал называться в цари. И все птицы за его красоту выбрали его царём. А сорока и говорит:<br>— Скаж.. ты нам, павлин! Когда ты царём будешь, как ты станешь нас от ястреба запдищ..ть, когда он за нами погонится?<br>Павлин не знал, что ответить. Т..гда все птицы задумались, хорош ли им будет царь павлин. И не взяли ..го царём, а взяли орла.<br>''Лев Толстой''<br><br>… Определи зачин, основную часть, заключение. Скажи, почешу павлина не выбрали царём: Он был ..., но ... . . Спиши предложения, в которых есть слова с пропущенными буквами. Вставь нужные буквы, подчеркни их. Перескажи сказку. Слова сороки можешь передать дословно&nbsp;: {гак, как она сама говорила). А можешь пересказать, например, так: Сорока спросила у павлина, как он будет защищать их от ястреба, когда станет царём. Дополни пересказ, используя рисунок.<br><br>Чтение можно представить как мысленный разговор писателя с читателем. И важно, чтобы это был диалог. Один рассказывает, а другой старается лучше понять, задаёт вопросы, соглашается или не соглашается, радуется или печалится вместе с автором.<br>Какие же вопросы обычно возникают при чтении? Конечно, самые разные:<br>о фактах(что? кто? когда? где? как?и др.); о причинах события, поступка (почему?); о смысле, основной мысли.<br>Самые интересные вопросы — о том, какие картины возникают в твоём воображении при чтении;<br>- о том, было ли у тебя в жизни что-нибудь подобное; о том, почему это важно и интересно именно тебе.<br>  
<br>Собрались птицы себе царя выбирать. Распустил павлин свой хвост и стал называться в цари. И все птицы за его красоту выбрали его царём. А сорока и говорит:<br>— Скаж.. ты нам, павлин! Когда ты царём будешь, как ты станешь нас от ястреба запдищ..ть, когда он за нами погонится?<br>Павлин не знал, что ответить. Т..гда все птицы задумались, хорош ли им будет царь павлин. И не взяли ..го царём, а взяли орла.<br>''Лев Толстой''<br><br>… Определи зачин, основную часть, заключение. Скажи, почешу павлина не выбрали царём: Он был ..., но ... . . Спиши предложения, в которых есть слова с пропущенными буквами. Вставь нужные буквы, подчеркни их. Перескажи сказку. Слова сороки можешь передать дословно&nbsp;: {гак, как она сама говорила). А можешь пересказать, например, так: Сорока спросила у павлина, как он будет защищать их от ястреба, когда станет царём. Дополни пересказ, используя рисунок.<br><br>Чтение можно представить как мысленный разговор писателя с читателем. И важно, чтобы это был диалог. Один рассказывает, а другой старается лучше понять, задаёт вопросы, соглашается или не соглашается, радуется или печалится вместе с автором.<br>Какие же вопросы обычно возникают при чтении? Конечно, самые разные:<br>о фактах(что? кто? когда? где? как?и др.); о причинах события, поступка (почему?); о смысле, основной мысли.<br>Самые интересные вопросы — о том, какие картины возникают в твоём воображении при чтении;<br>- о том, было ли у тебя в жизни что-нибудь подобное; о том, почему это важно и интересно именно тебе.<br>  
-
Составь и запиши несколько вопросов по сказке.  
+
Составь и запиши несколько вопросов по сказке.<br>
-
<br>
+
''И.Ф.Гудзик. [[Російська мова 4 клас|Русский язык 4 класс]]''  
-
 
+
-
''И.Ф.Гудзик. Русский язык 4 класс''  
+
''Отослано читателями из интернет-сайтов''  
''Отослано читателями из интернет-сайтов''  
-
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Реферати російської мови]], плани уроків, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти]], підручники онлайн, електронні видання безкоштовно</sub>
+
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Реферати російської мови]], плани уроків, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти]], підручники онлайн, електронні видання безкоштовно</sub>  
<br>  
<br>  
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-
 
+
 +
<br>
<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 09:14, 9 июля 2012

Гіпермаркет Знань>>Російська мова>>Російська мова 4 клас>>Російська мова: Деление текста на части. План.

Анализируем построение текста (будову тексту).


Говорим: пересказываем текст, дополняем его, составляем вопросы к тексту
Спиши, подчеркни сочетания букв жи, ши, на, ща, чу, щу. Начало прогулки, хороший день, свежий ветер, чаща леса, роща, топчу желтые листья, ищу каштаны, пришла осень.

Прочитай. Обрати внимание на знаки препинания в конце предложений.
Вчера мы ходили в рощу на прогулку. День был очень хороший. Дул свежий ветер, но ласково светило солнышко. Листья падали с деревьев, кружились в воздухе, шелестели под ногами. Очень красива роща осенью!

Обрати внимание! Слово свежий — многозначное: свежий, ветер — прохладный, чистый; свежий хлеб — недавно выпеченный, мягкий.
На уроках украинского языка ты узнал, что многие тексты содержат вступление (зачин), основную часть и заключение (концовку).
В зачине говорится, о каких событиях, явлениях будет идти речь.
Основная часть содержит рассказ об этих событиях, явлениях.
В заключении рассказывают, чем закончились события, делают вывод.

Сравни русское слово листья с похожим украинским словом. Какой первый звук в этих словах? Какой звук идёт после звука [т']?

Прочитай слова. На какой вопрос они отвечают?
Выкопали, полили, опустили, подрезали, засыпали, подвязали, утоптали.
Эти слова описывают действия, которые выполняет тот, кто сажает дерево. Какие слова, по-твоему, стоят не на своём месте? Какие слова ты бы ввёл в эту группу?

Устно составь текст по данным зачину и заключению.
Раз ос.нью мы с дедушкой сажали ябл..ньку. Я оч..нь люблю работать в саду, помогать дедушке.
Выпиши слова с пропущенными буквами; вставь нужные буквы, подчеркни их.

Прочитай текст, озаглавь его.


Собрались птицы себе царя выбирать. Распустил павлин свой хвост и стал называться в цари. И все птицы за его красоту выбрали его царём. А сорока и говорит:
— Скаж.. ты нам, павлин! Когда ты царём будешь, как ты станешь нас от ястреба запдищ..ть, когда он за нами погонится?
Павлин не знал, что ответить. Т..гда все птицы задумались, хорош ли им будет царь павлин. И не взяли ..го царём, а взяли орла.
Лев Толстой

… Определи зачин, основную часть, заключение. Скажи, почешу павлина не выбрали царём: Он был ..., но ... . . Спиши предложения, в которых есть слова с пропущенными буквами. Вставь нужные буквы, подчеркни их. Перескажи сказку. Слова сороки можешь передать дословно : {гак, как она сама говорила). А можешь пересказать, например, так: Сорока спросила у павлина, как он будет защищать их от ястреба, когда станет царём. Дополни пересказ, используя рисунок.

Чтение можно представить как мысленный разговор писателя с читателем. И важно, чтобы это был диалог. Один рассказывает, а другой старается лучше понять, задаёт вопросы, соглашается или не соглашается, радуется или печалится вместе с автором.
Какие же вопросы обычно возникают при чтении? Конечно, самые разные:
о фактах(что? кто? когда? где? как?и др.); о причинах события, поступка (почему?); о смысле, основной мысли.
Самые интересные вопросы — о том, какие картины возникают в твоём воображении при чтении;
- о том, было ли у тебя в жизни что-нибудь подобное; о том, почему это важно и интересно именно тебе.

Составь и запиши несколько вопросов по сказке.

И.Ф.Гудзик. Русский язык 4 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов


Реферати російської мови, плани уроків, конспекти, підручники онлайн, електронні видання безкоштовно


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення




Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.