|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв.'''<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Разделительные ъ и ь, Соотношение звуков и букв</metakeywords> | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв.'''<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Разделительные ъ и ь, Соотношение звуков и букв</metakeywords> |
| | | | |
| - | РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ъ и Ь. СООТНОШЕНИЕ ЗВУКОВ И БУКВ. <br><br><u>''Теория''</u><br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | В русском языке есть буквы, которые звуков не обозначают. Это''ь'' (мягкий знак) и ''ъ'' (твёрдый знак): ''сем'''''<i>ь</i>'''— [''с'эм'''], ''с'''ъ'''ем'' — [''сйэм''].<br>
| + | '''Разделительное ъ и ь.''' '''Соотношение звуков и букв.'''<br>'''''<br><u>Теория</u>''<u></u>'''<br> |
| | | | |
| - | Роль мягкого знака двояка.<br>
| + | В[[Російська мова|'''русском языке''']]есть буквы, которые звуков не обозначают. Это''ь'' (мягкий знак) и ''ъ'' (твёрдый знак): ''сем'''''<i>ь</i>'''— [''с'эм'''], ''с'''ъ'''ем'' — [''сйэм''].<br> |
| | | | |
| - | Во-первых, он обозначает мягкость согласйых: ''брат — брать, угол — уголь''.<br>
| + | Роль мягкого знака двояка.<br> |
| | | | |
| - | Во-вторых, указывает на то, что буквы ''е, ё, ю, я'' после ь обозначают два звука: [йэ], [йо], [йу], [йа]: ''братья, уголья.'' В таких случаях мягкий знак ещё называют разделительным. <br>[[Image:Rus3.jpg]] <br>Буква твёрдый знак употребляется только для разделительного произношения: ''въезд, подъём''.<br>Сравните! <br>[[Image:Rus4.jpg]] <br><u>''Практика''</u><br> | + | Во-первых, он обозначает мягкость согласйых: ''брат — брать, угол — уголь''.<br> |
| | | | |
| - | 3. Прочитайте четверостишие и выпишите слова с мягким знаком. Почему автор назвал Русь матерью?<br>
| + | Во-вторых, указывает на то, что буквы ''е, ё, ю, я'' после ь обозначают два звука: [йэ], [йо], [йу], [йа]: ''братья, уголья.'' В таких случаях мягкий знак ещё называют разделительным. <br>[[Image:Rus3.jpg]] <br>Буква твёрдый знак употребляется только для разделительного произношения: ''въезд, подъём''.<br>Сравните! <br>[[Image:Rus4.jpg]] <br><u>''Практика''</u><br> |
| | | | |
| - | Уж и есть за что, <br> Русь могучая, <br> Полюбить тебя, <br> Назвать матерью. <br> (''И. Никитин'')<br><br>4. Запишите слова под диктовку.<br> | + | 3. Прочитайте четверостишие и выпишите [[Основа речення Зв’язок слів у реченні. Повні уроки|'''слова''']] с мягким знаком. Почему автор назвал [[Розквіт Київської Русі|'''Русь''']] матерью?<br> |
| | | | |
| - | Семя, мята, пятиться, вязать; лёд, пёстрый, вёз; семья, братья, листья, пьёт.<br><br>5. Выпишите слова с мягким знаком в два столбика: в левый запишите слова, в которых ь только смягчает согласный, а в правый — слова, где он выступает как разделительный знак.<br>
| + | Уж и есть за что, <br> Русь могучая, <br> Полюбить тебя, <br> Назвать матерью. <br> (''И. Никитин'')<br><br>4. Запишите слова под диктовку.<br> |
| | | | |
| - | Целый день лежит тюлень, <br> И лежать ему не лень. <br> Жаль, тюленье прилежанье — <br> Не пример для подражанья.<br> (''Б. Заходер'')<br><br>6. Переведите слова на русский язык и запишите их. Укажите роль мягкого и твёрдого знаков.<br>
| + | Семя, мята, пятиться, вязать; лёд, пёстрый, вёз; семья, братья, листья, пьёт.<br><br>5. Выпишите слова с мягким знаком в два столбика: в левый запишите слова, в которых ь только смягчает согласный, а в правый — слова, где он выступает как разделительный знак.<br> |
| | | | |
| - | Об'їзд, підйом, серйозний, з'їзд, з'їхати, суддя, життя.<br><br><br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс<br>''
| + | Целый день лежит тюлень, <br> И лежать ему не лень. <br> Жаль, тюленье прилежанье — <br> Не пример для подражанья.<br> (''Б. Заходер'')<br><br>6. Переведите слова на русский язык и запишите их. Укажите роль мягкого и твёрдого знаков.<br> |
| | | | |
| - | ''Отослано читателями из интернет-сайтов '' | + | Об'їзд, підйом, серйозний, з'їзд, з'їхати, суддя, життя.<br><br><br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс<br>'' |
| | | | |
| - | <br> <sub>Книги, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|учебники]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|конспекты]] в помощь учителю и ученикам, занятие по русскому языку, [[Русский язык|тесты онлайн]], русский язык обучение онлайн</sub> | + | ''Отослано читателями из интернет-сайтов '' |
| | + | |
| | + | <br> <sub>Книги, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|учебники]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|конспекты]] в помощь учителю и ученикам, занятие по русскому языку, [[Русский язык|тесты онлайн]], русский язык обучение онлайн</sub> |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8A_%D0%B8_%D1%8C._%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8A_%D0%B8_%D1%8C._%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8A_%D0%B8_%D1%8C._%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8A_%D0%B8_%D1%8C._%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | | |
| | '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | | |
| - | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 13:14, 9 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв.
Разделительное ъ и ь. Соотношение звуков и букв.
Теория
В'русском языкеесть буквы, которые звуков не обозначают. Этоь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак): семь— [с'эм], съем — [сйэм].
Роль мягкого знака двояка.
Во-первых, он обозначает мягкость согласйых: брат — брать, угол — уголь.
Во-вторых, указывает на то, что буквы е, ё, ю, я после ь обозначают два звука: [йэ], [йо], [йу], [йа]: братья, уголья. В таких случаях мягкий знак ещё называют разделительным.
Буква твёрдый знак употребляется только для разделительного произношения: въезд, подъём.
Сравните!
Практика
3. Прочитайте четверостишие и выпишите слова с мягким знаком. Почему автор назвал Русь матерью?
Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью.
(И. Никитин)
4. Запишите слова под диктовку.
Семя, мята, пятиться, вязать; лёд, пёстрый, вёз; семья, братья, листья, пьёт.
5. Выпишите слова с мягким знаком в два столбика: в левый запишите слова, в которых ь только смягчает согласный, а в правый — слова, где он выступает как разделительный знак.
Целый день лежит тюлень,
И лежать ему не лень.
Жаль, тюленье прилежанье —
Не пример для подражанья.
(Б. Заходер)
6. Переведите слова на русский язык и запишите их. Укажите роль мягкого и твёрдого знаков.
Об'їзд, підйом, серйозний, з'їзд, з'їхати, суддя, життя.
Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Книги, учебники, конспекты в помощь учителю и ученикам, занятие по русскому языку, тесты онлайн, русский язык обучение онлайн
Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
