|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 2 клас|Економіка 2 клас]]>>Економіка: Гроші. Історія виникнення та еволюція грошей. Властивості, різновиди грошей.'''<metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 2 клас, Гроші, Історія виникнення та еволюція грошей, Властивості, різновиди грошей</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 2 клас|Економіка 2 клас]]>>Економіка: Гроші. Історія виникнення та еволюція грошей. Властивості, різновиди грошей.'''<metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 2 клас, Гроші, Історія виникнення та еволюція грошей, Властивості, різновиди грошей</metakeywords><br> ГРОШІ. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТА ЕВОЛЮЦІЯ ГРОШЕЙ. ВЛАСТИВОСТІ, РІЗНОВИДИ ГРОШЕЙ.<br><br>ФАКТИ ПРО ГРОШІ.<br>''<u>У американських індійців</u>'': Черепашки блакитного або бузкового кольору, які розрізували на циліндри та нанизували на нитку. Дуже цінували білі та особливо чорні черепашки.<br> ''<u>Давня Греція</u>'': Корови.<br> ''<u>Росія, XVII століття</u>'': Хутро - "м'яке золото" вимірювалось квадратами.<br> ''<u>Нігерія, Ефіопія, XVII століття</u>'': Сіль (у кубиках).<br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> ''<u>Ісландія</u>'': Сушена риба. <br> Підкова = 1 рибка.<br> Пара взуття = 3 рибки.<br> Діжка олії = 120 рибок.<br> |
| | | |
- | ГРОШІ. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТА ЕВОЛЮЦІЯ ГРОШЕЙ. ВЛАСТИВОСТІ, РІЗНОВИДИ ГРОШЕЙ.<br><br>ФАКТИ ПРО ГРОШІ.<br>''<u>У американських індійців</u>'': Черепашки блакитного або бузкового кольору, які розрізували на циліндри та нанизували на нитку. Дуже цінували білі та особливо чорні черепашки.<br>
| + | <br> ''<u>Африка</u>'': Морські черепашки "зімбо", "каурі", "оліветте"; бавовняна тканина, її ділили на шматки.<br> ''<u>Канада, 1865 рік</u>'': Через нестачу паперу губернатор французької частини Канади вилучив всі гральні карти, написав на кожній суму і поставив свій підпис. Карти використовувались як гроші, доки не прийшли кораблі з Франції.<br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> ''<u>Тропічні острови</u>'': Величезні кам'яні колеса з діркою посередині - феї. Вага - 250 кілограмів. За ці гроші купували землю або жінку.<br><br> ''<u>У давніх людей</u>'': Шкіри, роги бізонів; зуби акули, пір'я рідкісного птаха.<br> ''<u>Віргінія, 1642 р</u>''.: тютюн - майже 200 років.<br> ''<u>Німеччина</u>''<u>:</u> Цигарки. Під час Другої світової війни військовополонені використовували цигарки, за які купували печиво, цукор, джем, шоколад.<br> ''<u>Китай</u>'': Мідь, золото, олово у зливках.<br> <u>''У всьому світі''</u>: Золото. <br><br>Чому ці товари стали грошима?<br> |
| | | |
- | ''<u>Давня Греція</u>'': Корови.<br> | + | <br> Товар стане грошима тоді, коли буде відповідати трьом властивостям. <br><br>ВЛАСТИВОСТІ ГРОШЕЙ:<br> а. <u>''Зручність''</u>: легко носити, ділити на частини, зберігати, розміщувати; довготривалі у використанні.<br> б. <u>''Рідкісність''</u>: не у кожного є.<br> в. <u>''Цінність''</u>: всі визнають і приймають за гроші.<br><br>Які товари із «Фактів про гроші» відповідають трьом властивостям?<br><br>Як ти розумієш вислів: "На вагу золота"?<br><br>ГРОШІ - це зручний загальний (універсальний) товар, який береться як плата за товари та послуги.<br><br>1. Прочитай прислів'я про гроші. Як ти їх розумієш?<br> Гроші - гості: то нема, то жменя.<br> Копійка кругла, дивись, щоб не покотилась.<br> Хто до грошей охочий, той не спить і вночі.<br> Не сумуй про гроші: не вони нас наживали, а ми їх.<br> То не біда, що гроші просять, а то біда, як даєш, та не беруть.<br><br>Уяви собі, що гроші зникли з нашого життя. В обмін на що ти купував би необхідні речі?<br><br>2. Наведи свої приклади товарних грошей.<br> Чи є у вашій сім'ї які-небудь старовинні гроші?<br> Чи знаєш ти їх історію?<br> Пригадай, у яких казках, мультфільмах та прислів'ях мова йде про гроші?<br><br>''Гроші'' - своєрідний загальний товар - еквівалент, який є формою зв'язку суб'єктів ринкових відносин для порівняння різних видів праці та який приймається як плата за товари та послуги.<br><br>РІЗНОВИДИ ГРОШЕЙ <br>1. Роздивись схему різновидів грошей.<br>Різновиди грошей<br> [[Image:Ekonomika6.jpg]] <br>КУПЮРА - одиничний екземпляр паперових грошей.<br> БАНКНОТА - паперовий грошовий знак на велику суму.<br> Гроші, якими користуємось кожного дня - ГОТІВКА: паперові гроші та монети з металу.<br> БЕЗГОТІВКОВІ ГРОШІ - в банках на розрахункових рахунках, чеки.<br> 2. Обміркуй ситуацію.<br>Ситуація. [[Image:Ekonomika7.jpg]] <br>Вибери правильну відповідь і підкресли: зможе, не зможе. Поясни своє рішення.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''<br> <br> <sub>Електронні видання безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн тести]] з економіки, календарне планування уроків, перелік тем по предметам, [[Економіка|безкоштовні підручники]] з економіки</sub> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
- | | + | |
- | ''<u>Росія, XVII століття</u>'': Хутро - "м'яке золото" вимірювалось квадратами.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Нігерія, Ефіопія, XVII століття</u>'': Сіль (у кубиках).<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Ісландія</u>'': Сушена риба. <br> Підкова = 1 рибка.<br> Пара взуття = 3 рибки.<br> Діжка олії = 120 рибок.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Африка</u>'': Морські черепашки "зімбо", "каурі", "оліветте"; бавовняна тканина, її ділили на шматки.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Канада, 1865 рік</u>'': Через нестачу паперу губернатор французької частини Канади вилучив всі гральні карти, написав на кожній суму і поставив свій підпис. Карти використовувались як гроші, доки не прийшли кораблі з Франції.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Тропічні острови</u>'': Величезні кам'яні колеса з діркою посередині - феї. Вага - 250 кілограмів. За ці гроші купували землю або жінку.<br><u></u>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>У давніх людей</u>'': Шкіри, роги бізонів; зуби акули, пір'я рідкісного птаха.
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Віргінія, 1642 р</u>''.: тютюн - майже 200 років.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Німеччина</u>''<u>:</u> Цигарки. Під час Другої світової війни військовополонені використовували цигарки, за які купували печиво, цукор, джем, шоколад.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''<u>Китай</u>'': Мідь, золото, олово у зливках.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | <u>''У всьому світі''</u>: Золото. <br><br>Чому ці товари стали грошима?<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Товар стане грошима тоді, коли буде відповідати трьом властивостям. <br><br>ВЛАСТИВОСТІ ГРОШЕЙ:<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | а. <u>''Зручність''</u>: легко носити, ділити на частини, зберігати, розміщувати; довготривалі у використанні.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | б. <u>''Рідкісність''</u>: не у кожного є.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | в. <u>''Цінність''</u>: всі визнають і приймають за гроші.<br><br>Які товари із «Фактів про гроші» відповідають трьом властивостям?<br><br>Як ти розумієш вислів: "На вагу золота"?<br><br>ГРОШІ - це зручний загальний (універсальний) товар, який береться як плата за товари та послуги.<br><br>1. Прочитай прислів'я про гроші. Як ти їх розумієш?<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Гроші - гості: то нема, то жменя.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Копійка кругла, дивись, щоб не покотилась.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Хто до грошей охочий, той не спить і вночі.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Не сумуй про гроші: не вони нас наживали, а ми їх.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | То не біда, що гроші просять, а то біда, як даєш, та не беруть.<br><br>Уяви собі, що гроші зникли з нашого життя. В обмін на що ти купував би необхідні речі?<br><br>2. Наведи свої приклади товарних.грошей.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Чи є у вашій сім'ї які-небудь старовинні гроші?<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Чи знаєш ти їх історію?<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Пригадай, у яких казках, мультфільмах та прислів'ях мова йде про гроші?<br><br>''Гроші'' - своєрідний загальний товар - еквівалент, який є формою зв'язку суб'єктів ринкових відносин для порівняння різних видів праці та який приймається як плата за товари та послуги.<br><br>РІЗНОВИДИ ГРОШЕЙ <br>1. Роздивись схему різновидів грошей.<br>Різновиди грошей<br> [[Image:Ekonomika6.jpg]] <br>КУПЮРА - одиничний екземпляр паперових грошей.
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | БАНКНОТА - паперовий грошовий знак на велику суму.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Гроші, якими користуємось кожного дня - ГОТІВКА: паперові гроші та монети з металу.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | БЕЗГОТІВКОВІ ГРОШІ - в банках на розрахункових рахунках, чеки.<br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | 2. Обміркуй ситуацію.<br>Ситуація. [[Image:Ekonomika7.jpg]] <br>Вибери правильну відповідь і підкресли: зможе, не зможе. Поясни своє рішення.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''<br> <br> <sub>Електронні видання безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн тести]] з економіки, календарне планування уроків, перелік тем по предметам, [[Економіка|безкоштовні підручники]] з економіки</sub>
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9.%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9.%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9.%D1%96%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9.%D1%96%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D1%84%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9._%D1%84%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br> <br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 12:17, 1 февраля 2011
Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 2 клас>>Економіка: Гроші. Історія виникнення та еволюція грошей. Властивості, різновиди грошей. ГРОШІ. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТА ЕВОЛЮЦІЯ ГРОШЕЙ. ВЛАСТИВОСТІ, РІЗНОВИДИ ГРОШЕЙ.
ФАКТИ ПРО ГРОШІ. У американських індійців: Черепашки блакитного або бузкового кольору, які розрізували на циліндри та нанизували на нитку. Дуже цінували білі та особливо чорні черепашки. Давня Греція: Корови. Росія, XVII століття: Хутро - "м'яке золото" вимірювалось квадратами. Нігерія, Ефіопія, XVII століття: Сіль (у кубиках).
Ісландія: Сушена риба. Підкова = 1 рибка. Пара взуття = 3 рибки. Діжка олії = 120 рибок.
Африка: Морські черепашки "зімбо", "каурі", "оліветте"; бавовняна тканина, її ділили на шматки. Канада, 1865 рік: Через нестачу паперу губернатор французької частини Канади вилучив всі гральні карти, написав на кожній суму і поставив свій підпис. Карти використовувались як гроші, доки не прийшли кораблі з Франції.
Тропічні острови: Величезні кам'яні колеса з діркою посередині - феї. Вага - 250 кілограмів. За ці гроші купували землю або жінку.
У давніх людей: Шкіри, роги бізонів; зуби акули, пір'я рідкісного птаха. Віргінія, 1642 р.: тютюн - майже 200 років. Німеччина: Цигарки. Під час Другої світової війни військовополонені використовували цигарки, за які купували печиво, цукор, джем, шоколад. Китай: Мідь, золото, олово у зливках. У всьому світі: Золото.
Чому ці товари стали грошима?
Товар стане грошима тоді, коли буде відповідати трьом властивостям.
ВЛАСТИВОСТІ ГРОШЕЙ: а. Зручність: легко носити, ділити на частини, зберігати, розміщувати; довготривалі у використанні. б. Рідкісність: не у кожного є. в. Цінність: всі визнають і приймають за гроші.
Які товари із «Фактів про гроші» відповідають трьом властивостям?
Як ти розумієш вислів: "На вагу золота"?
ГРОШІ - це зручний загальний (універсальний) товар, який береться як плата за товари та послуги.
1. Прочитай прислів'я про гроші. Як ти їх розумієш? Гроші - гості: то нема, то жменя. Копійка кругла, дивись, щоб не покотилась. Хто до грошей охочий, той не спить і вночі. Не сумуй про гроші: не вони нас наживали, а ми їх. То не біда, що гроші просять, а то біда, як даєш, та не беруть.
Уяви собі, що гроші зникли з нашого життя. В обмін на що ти купував би необхідні речі?
2. Наведи свої приклади товарних грошей. Чи є у вашій сім'ї які-небудь старовинні гроші? Чи знаєш ти їх історію? Пригадай, у яких казках, мультфільмах та прислів'ях мова йде про гроші?
Гроші - своєрідний загальний товар - еквівалент, який є формою зв'язку суб'єктів ринкових відносин для порівняння різних видів праці та який приймається як плата за товари та послуги.
РІЗНОВИДИ ГРОШЕЙ 1. Роздивись схему різновидів грошей. Різновиди грошей КУПЮРА - одиничний екземпляр паперових грошей. БАНКНОТА - паперовий грошовий знак на велику суму. Гроші, якими користуємось кожного дня - ГОТІВКА: паперові гроші та монети з металу. БЕЗГОТІВКОВІ ГРОШІ - в банках на розрахункових рахунках, чеки. 2. Обміркуй ситуацію. Ситуація. Вибери правильну відповідь і підкресли: зможе, не зможе. Поясни своє рішення.
О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів Електронні видання безкоштовно, онлайн тести з економіки, календарне планування уроків, перелік тем по предметам, безкоштовні підручники з економіки
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|