|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Построение диалога по образцу, Тема „Школа”. Отработка произношения звука [ч]</metakeywords> | | <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Построение диалога по образцу, Тема „Школа”. Отработка произношения звука [ч]</metakeywords> |
| | | | |
| - | [[Image:школа.jpg]] | + | Здравствуй, [[Тема 1. Наче вулик, наша школа|'''школа''']], <br>Здравствуй, класс. <br>Принимай скорее нас. |
| | | | |
| - | Кто это? Как их зовут? Что они делают?
| + | Что с тобой мы друг другу сказали?<br>Просто «Здравствуйте»,<br>Больше ведь мы ничего не сказали.<br>Отчего же на капельку солнца<br>Прибавилось в мире?<br>Отчего же на капельку радостней<br>Сделалась жизнь?<br>(Владимир Солоухин)<br> |
| | | | |
| | + | [[Image:Школа.jpg]] |
| | | | |
| | + | ''Кто это? Как их зовут? Что они делают?'' |
| | | | |
| - | [[Image:приветцтвие.jpg]] | + | [[Тема 1. Начинаем читать и писать, слушаем, говорим (изучение букв аналогичных украинским)|'''Сентябрь''']]<br>Листьям —<br>Время опадать,<br>Птицам — время улетать,<br>Грибникам — блуждать в тумане,<br>Ветру —<br>В трубах завывать. <br>Солнцу — стынуть, <br>Тучам — литься, <br>Нам с тобой — <br>Идти учиться...<br>(Игорь Мазнин) |
| | | | |
| - | Кто как здоровается?
| + | '''Скоро в школу '''<br>Скоро в школу. В ней я не был <br>Девяносто девять дней. <br>И, сказать вам откровенно, <br>Я соскучился по ней. <br>Захотелось вынуть книги, <br>Взять тетради, взять пенал, <br>Потому что я, ребята, <br>Отдыхать уже устал.<br>(Владимир Лифшиц) |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | [[Image:Приветцтвие.jpg]] |
| | | | |
| - | [[Image:прощание.jpg]]
| + | ''Кто как здоровается?'' |
| | | | |
| - | Как прощаются?
| + | [[Загадка квантовой физики|'''Загадка''']]<br>Он с урока непременно <br>Позовёт на перемену, <br>А потом наоборот — <br>С перемены на урок.<br>([[Почему звенит звонок|'''Звонок''']]) |
| | | | |
| | + | '''Скороговорка '''<br>Ученик учил уроки,<br>У него в чернилах щёки.<br>([[С. Маршак. Майсер-ламайстер|'''Самуил Маршак''']]) |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:найди.jpg]] | + | [[Image:Прощание.jpg]] |
| | | | |
| - | Найди [ч']
| + | ''Как прощаются? '' |
| | | | |
| - | Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.
| + | <br> |
| | | | |
| - | Планирование уроков [[Російська_мова|русского языка]], [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|занадия и ответы по классам]], план уроков [[Російська_мова_2_клас|русского языка 2 класса]].<br> | + | [[Image:Найди.jpg]] |
| | + | |
| | + | Найди [ч'] |
| | + | |
| | + | [[Пословицы и Поговорки|'''Пословица''']]<br>Умные речи приятно и [[Тема 1. Развитие умения слушать и говорить.Акселеративные методы.|'''слушать''']] |
| | + | |
| | + | ''Русский [[Английский_язык_2_класс|'''язык''']] 2. Учебник для [[Русский язык 2 класс|'''2 класса''']] общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.'' |
| | + | |
| | + | Планирование уроков [[Російська мова|русского языка]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|занадия и ответы по классам]], план уроков [[Російська мова 2 клас|русского языка 2 класса]].<br> |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | | |
| | '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | | |
| | | | |
Текущая версия на 09:25, 8 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Построение диалога по образцу. Тема „Школа”. Отработка произношения звука [ч]
Здравствуй, школа,
Здравствуй, класс.
Принимай скорее нас.
Что с тобой мы друг другу сказали?
Просто «Здравствуйте»,
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца
Прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней
Сделалась жизнь?
(Владимир Солоухин)
Кто это? Как их зовут? Что они делают?
Сентябрь
Листьям —
Время опадать,
Птицам — время улетать,
Грибникам — блуждать в тумане,
Ветру —
В трубах завывать.
Солнцу — стынуть,
Тучам — литься,
Нам с тобой —
Идти учиться...
(Игорь Мазнин)
Скоро в школу
Скоро в школу. В ней я не был
Девяносто девять дней.
И, сказать вам откровенно,
Я соскучился по ней.
Захотелось вынуть книги,
Взять тетради, взять пенал,
Потому что я, ребята,
Отдыхать уже устал.
(Владимир Лифшиц)
Кто как здоровается?
Загадка
Он с урока непременно
Позовёт на перемену,
А потом наоборот —
С перемены на урок.
(Звонок)
Скороговорка
Ученик учил уроки,
У него в чернилах щёки.
(Самуил Маршак)
Как прощаются?
Найди [ч']
Пословица
Умные речи приятно и слушать
Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.
Планирование уроков русского языка, занадия и ответы по классам, план уроков русского языка 2 класса.
Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
