|
|
(3 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | ''''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>> Математика: Визначення часу за годинником. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 6''' <br> <metakeywords>Математика, Таблиця множення числа 6, Тадлиця множення на 6, визначення часу за годинником, вправи та задачі, 3 клас, тема уроку</metakeywords> <br> | + | ''''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>>Визначення часу за годинником. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 6''' <br> <metakeywords>Математика, Таблиця множення числа 6, Тадлиця множення на 6, визначення часу за годинником, вправи та задачі, 3 клас, тема уроку</metakeywords> <br> |
| | | |
- | 157. 6 • 8 + 23 50 - 6 • 5 6 • 9 - 6 • 5 6 • 2 : 3<br><br>158. (Усно.) У коробці було 5 рядів кубиків, по 6 у кожному ряду. Скільки кубиків було в коробці?<br><br>159. Учень вирізав з паперу 4 квадрати, 6 кругів, а трикутників — у 3 рази більше, ніж кругів. Скільки всього многокутників вирізав учень?<br><br>160. Склади задачу за даними таблиці. Перевір розв'язання.<br>[[Image:]][[Image:160. Склади задачу за даними таблиці.jpg]]<br>Р о з в' я з а н н я<br>4 • 5 + 6 • 4 = 44 (грн.)<br><br> Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович | + | <br> 157. 6 • 8 + 23 50 - 6 • 5 6 • 9 - 6 • 5 6 • 2 : 3<br><br>158. (Усно.) У коробці було 5 рядів кубиків, по 6 у кожному ряду. ''Скільки кубиків було в коробці?''<br><br>159. Учень вирізав з паперу 4 квадрати, 6 кругів, а трикутників — у 3 рази більше, ніж кругів. ''Скільки всього многокутників вирізав учень?''<br><br>160. Склади задачу за даними таблиці. Перевір розв'язання. |
| | | |
- | <sub>Планування уроків [[Математика|з математики]], відповіді на тести, завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]<br></sub> | + | <br>[[Image:160. Склади задачу за даними таблиці.jpg|400px|Склади задачу за даними таблиці]]<br> |
| + | |
| + | Розв'язання<br>4 • 5 + 6 • 4 = 44 (грн.) |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | 179. Назви результат першої дії у кожному виразі.<br>100 - 36 : 4 48 + 6 • 7 24 : (13 - 9)<br>54 - 45 : б (85 - 65) : 5 (60 - 24) : 4<br><br>180. Ширина проспекту 28 м. Ширина кожного тротуару 5 м.''Яка ширина проїжджої частини проспекту?''<br><br>181°. Ширина вулиці 22 м, ширина проїжджої частини 14 м. ''Яка ширина кожного з двох тротуарів, якщо вони однакові?''<br><br>182°. Перше число 12, друге — в 2 рази менше, ніж перше, а третє — у 8 раз більше, ніж друге. Знайди третє число.<br><br>183. Запиши вирази та обчисли їх значення:<br>а) суму чисел 8 і 16 поділити на 4;<br>б) число 6 помножити на різницю чисел 20 і 12;<br>в) різницю чисел 40 і 12 зменшити в 4 рази;<br>г) 60 зменшити на [[Ділення_числа_на_добуток|добуток]] чисел 6 і 9.<br><br>184. Годинник показує час, коли учень розпочав виконувати домашнє завдання з математики. Через 20 хв він закінчив виконувати завдання. ''О котрій годині учень закінчив виконувати завдання?'' |
| + | |
| + | <br>[[Image:184.jpg|300px|О котрій годині учень закінчив виконувати завдання]]<br> |
| + | |
| + | 185. 3 6 м тканини пошили 3 однакові дитячі сукні. ''Скільки тканини пішло на одну таку сукню?''<br><br>''186. Котру годину показує кожний годинник?'' |
| + | |
| + | <br>[[Image:186.jpg|300px|Година]]<br>187. Довжина стрічки 6 м.''Яка загальна [[Акселеративні_методи_до_теми_Таблиці_додавання_та_віднімання_числа_4._Розв’язання_парних_задач._Довжина_ламаної_лінії|довжина]] 3 таких стрічок?''<br><br>188. Батько купив 2 кг яблук, 6 кг картоплі, а груш - у 2 рази менше, ніж картоплі. ''Скільки всього кілограмів фруктів купив батько?''<br><br>189*. Постав дужки так, щоб рівності були правильними.<br> 6 • 4 - 2 = 12 31 - 10 - 3 = 24 12 : 2 • 2 = 3<br> 6 - 2 • 3 = 12 40 - 15 : 5 = 5 16 : 4 : 2 = 8<br><br>190. Від стрічки завдовжки 20 м відрізали три куски по 6 дм. ''Яка завдовжки стрічка залишилася?''<br><br>191°. 1 м - 3 дм 1 м - 3 см 1 м 2 дм : З <br> 1 дм - 4 см 2 дм - 2 см 2 дм 8 см : 4<br><br> Математика. Підручник для [[3_клас_уроки|3 клас]]у. М. В. Богданович |
| + | |
| + | Надіслано читачами з інтернет-сайту<br> |
| | | |
| <sub></sub> | | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub>Планування уроків [[Математика|з математики]], відповіді на тести, завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]</sub><br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Визначення_часу_за_годинником._Презентація_уроку презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC._%D0%92%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_6._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам] . | + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум] . | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 10:15, 22 октября 2012
'Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>>Визначення часу за годинником. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 6
157. 6 • 8 + 23 50 - 6 • 5 6 • 9 - 6 • 5 6 • 2 : 3
158. (Усно.) У коробці було 5 рядів кубиків, по 6 у кожному ряду. Скільки кубиків було в коробці?
159. Учень вирізав з паперу 4 квадрати, 6 кругів, а трикутників — у 3 рази більше, ніж кругів. Скільки всього многокутників вирізав учень?
160. Склади задачу за даними таблиці. Перевір розв'язання.
Розв'язання 4 • 5 + 6 • 4 = 44 (грн.)
179. Назви результат першої дії у кожному виразі. 100 - 36 : 4 48 + 6 • 7 24 : (13 - 9) 54 - 45 : б (85 - 65) : 5 (60 - 24) : 4
180. Ширина проспекту 28 м. Ширина кожного тротуару 5 м.Яка ширина проїжджої частини проспекту?
181°. Ширина вулиці 22 м, ширина проїжджої частини 14 м. Яка ширина кожного з двох тротуарів, якщо вони однакові?
182°. Перше число 12, друге — в 2 рази менше, ніж перше, а третє — у 8 раз більше, ніж друге. Знайди третє число.
183. Запиши вирази та обчисли їх значення: а) суму чисел 8 і 16 поділити на 4; б) число 6 помножити на різницю чисел 20 і 12; в) різницю чисел 40 і 12 зменшити в 4 рази; г) 60 зменшити на добуток чисел 6 і 9.
184. Годинник показує час, коли учень розпочав виконувати домашнє завдання з математики. Через 20 хв він закінчив виконувати завдання. О котрій годині учень закінчив виконувати завдання?
185. 3 6 м тканини пошили 3 однакові дитячі сукні. Скільки тканини пішло на одну таку сукню?
186. Котру годину показує кожний годинник?
187. Довжина стрічки 6 м.Яка загальна довжина 3 таких стрічок?
188. Батько купив 2 кг яблук, 6 кг картоплі, а груш - у 2 рази менше, ніж картоплі. Скільки всього кілограмів фруктів купив батько?
189*. Постав дужки так, щоб рівності були правильними. 6 • 4 - 2 = 12 31 - 10 - 3 = 24 12 : 2 • 2 = 3 6 - 2 • 3 = 12 40 - 15 : 5 = 5 16 : 4 : 2 = 8
190. Від стрічки завдовжки 20 м відрізали три куски по 6 дм. Яка завдовжки стрічка залишилася?
191°. 1 м - 3 дм 1 м - 3 см 1 м 2 дм : З 1 дм - 4 см 2 дм - 2 см 2 дм 8 см : 4
Математика. Підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|