|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| <br> | | <br> |
| | | |
| + | <br> '''Числові вирази''' |
| | | |
- | '''Числові вирази'''
| + | 383 Записи виду: 25 + З, 60 - 20, 10 + 4 - 8, 16 - (9 - 5) називають числовими виразами. Якщо виконаємо дії, то знайдемо значення виразів: 28 — значення першого виразу, 40 — другого, 6 — третього і 12 — четвертого. Запис 25 + З = 28 можна читати так: сума чи¬сел 25 і З дорівнює 28, або значення виразу 25 + 3 дорівнює 28. |
| | | |
- | 383 Записи виду: 25 + З, 60 - 20, 10 + 4 - 8, 16 - (9 - 5) називають числовими виразами. Якщо виконаємо дії, то знайдемо значення виразів: 28 — значення першого виразу, 40 — другого, 6 — третього і 12 — четвертого. Запис 25 + З = 28 можна читати так: сума чи¬сел 25 і З дорівнює 28, або значення виразу 25 + 3 дорівнює 28.
| + | <br> |
| | | |
| + | 384. Випиши вирази, значення яких 47. |
| | | |
| + | 35 + 12 |
| | | |
- | 384. Випиши вирази, значення яких 47.
| + | 47 + 10 + 1 |
| | | |
- | 35 + 12
| + | 100 - (50 - ЗО) |
| | | |
- | 47 + 10 + 1
| + | 40 - 10 + 17 |
| | | |
- | 100 - (50 - ЗО)
| + | <br> |
| | | |
- | 40 - 10 + 17
| + | 385. Склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями: |
| | | |
| + | 1) 10 + 7 = 17; |
| | | |
| + | 2) 17 - 9 = □. |
| | | |
- | 385. Склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями:
| + | Закінчи розв'язання і запиши відповідь. |
| | | |
- | 1) 10 + 7 = 17;
| + | <br> |
| | | |
- | 2) 17 - 9 = □.
| + | 386. На базі було 50 соснових колод, березових — на ЗО менше, ніж соснових, а дубових — на 20 більше, ніж березових. Скільки дубових колод було на базі? |
| | | |
- | Закінчи розв'язання і запиши відповідь.
| + | <br> |
| | | |
| + | 387°, На шкільному подвір'ї працювали 27 хлопчиків, а дівчаток — на 15 менше. Скільки всього дітей працювало на подвір'ї? |
| | | |
| + | [[Image:M121.jpeg]] |
| | | |
- | 386. На базі було 50 соснових колод, березових — на ЗО менше, ніж соснових, а дубо¬вих — на 20 більше, ніж березових. Скільки дубових колод було на базі?
| + | Короткий запис і розв'язання задачі запиши в зошит. |
| + | <div><br></div> |
| | | |
- |
| |
- |
| |
- | 387°, На шкільному подвір'ї працювали 27 хлопчиків, а дівчаток — на 15 менше. Скільки всього дітей працювало на подвір'ї?
| |
- |
| |
- | [[Image:m121.jpeg]]
| |
- |
| |
- | Короткий запис і розв'язання задачі запиши в зошит.
| |
- | <div><br></div> <br>
| |
| | | |
| ''Математика 2 клас М.В.Богданович'' | | ''Математика 2 клас М.В.Богданович'' |
Строка 47: |
Строка 47: |
| ''вислано читачами iнтернет-сайту'' | | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | |
- | | + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з]]</sub><sub>[[Математика|математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з]]</sub><sub>[[Математика|математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | + | |
| | | |
| <sub></sub> <br> | | <sub></sub> <br> |
- | | + | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
- | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| + | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
Строка 88: |
Строка 86: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- | </div></span> | + | </div> |
- | | + | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
Версия 12:20, 13 декабря 2009
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Математика: Тема 47. Числові вирази. Складання і читання числових виразів. Повторення вивченого.
Числові вирази
383 Записи виду: 25 + З, 60 - 20, 10 + 4 - 8, 16 - (9 - 5) називають числовими виразами. Якщо виконаємо дії, то знайдемо значення виразів: 28 — значення першого виразу, 40 — другого, 6 — третього і 12 — четвертого. Запис 25 + З = 28 можна читати так: сума чи¬сел 25 і З дорівнює 28, або значення виразу 25 + 3 дорівнює 28.
384. Випиши вирази, значення яких 47.
35 + 12
47 + 10 + 1
100 - (50 - ЗО)
40 - 10 + 17
385. Склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями:
1) 10 + 7 = 17;
2) 17 - 9 = □.
Закінчи розв'язання і запиши відповідь.
386. На базі було 50 соснових колод, березових — на ЗО менше, ніж соснових, а дубових — на 20 більше, ніж березових. Скільки дубових колод було на базі?
387°, На шкільному подвір'ї працювали 27 хлопчиків, а дівчаток — на 15 менше. Скільки всього дітей працювало на подвір'ї?
Короткий запис і розв'язання задачі запиши в зошит.
Математика 2 клас М.В.Богданович
вислано читачами iнтернет-сайту
Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести зматематики, завдання з математики 2 клас, календарне планування
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|