Версия 14:13, 25 октября 2012

Конспект уроку до предмету Українська мова, 5 клас
Тема: «Вступ. Значення української мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України»

Тема. Вступ. Значення мови в житті людини та суспільства. Українська мова — державна мова України Мета уроку. З ясувати значення мови в житті людини та суспільства; розширити знання учнів про роль мови в історії народу; виховувати любов до рідного слова Тип уроку. Урок засвоєння нового матеріалу Хід уроку І Мотивація навчальної діяльності учнів 1.Слово вчителя. « На початку було Слово і Слово було у Бога і Слово було Бог» « Найбiльше i найдорожче добро кожного народу - це його мова, та жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає I своє давнє життя i свої сподiванки, розум, досвiд, почування (Панас Мирний) Мова - духовне багатство народу. (Василь Сухомлинський )Мова - втiлення думки. Що багатша думка, то багатша мова. Любiмо ïï, вивчаймо ïï, розвиваймо ïï! Борiмося за красу мови, за правильнiсть мови, за приступнiсть мови, за багатство мови... (Максим Рильський) Усе йде, все минає...» — писав поет. Відживають покоління за поколінням. Не стало й багатьох народів, які жили раніше, давно замовкли їхні мови. Але не поспішаймо усі ці явища узагальнювати одним законом: все має свій початок і свій кінець. Якщо життя істоти та рослини рано чи пізно закінчується, то життя народів і мов підлягає іншим за- конам. Адже багато найдавніших народів живе і процвітає донині, переживши багатих своїх колишніх сучасників, наприклад, китайці, араби, єгиптяни, ассирійці. Лишилися ті, які вистояли в боротьбі з численними завойовниками або, може, у яких історичні обставини не були такими жорстокими. Зникали слабші — вони найчастіше розчинялися в інших народах, втративши свою мову. Багато мов стало жертвою загарбницької політики народів-завойовників. Скорений народ залишався жити, навіть зберігав свої звичаї, однак поневолювачі силою чи хитрощами змушували його змінювати свою мову, а отже, й змінювати свою душу, зрікатися самобутності. От, наприклад, у сім'ї слов'янських народів уже немає полабів, хоч за середньовіччя полабська мова звучала на широкому просторі від Ельби до Одеру. Полаби втратили свою мову, перебуваючи довго під німецьким владарюванням, і, прийнявши замість неї німецьку, стали частиною німецького народу. Непростою була історія й української мови. Однак вона вистояла і залишилася однією з наймилозвучніших мов світу. . 2.Навчальний диктант (Учитель диктує підкреслені речення) ІІ Основна частина уроку 1.Робота над віршами - Мова як той діамант Діамант дорогий на дорозі лежав,- Тим великим шляхом люд усякий минав, І ніхто не пізнав діаманта того. Йшли багато людей і топтали його, Але раз тим шляхом хтось чудовий йшов, І в пилу на шляху діамант він найшов. Камінець дорогий він одразу пізнав, І додому приніс, і гарненько, як знав, Обробив, обточив дивний той камінець…. І уставив його у коштовний вінець. Сталось диво тоді: камінець засіяв, І промінням ясним всіх людей здивував, І палючим огнем кольористо блищить,  І проміння його усім очі сліпить. Так  в пилу на шляху наша мова була, І мислива рука її з пилу взяла. Полюбила її, обробила її, Положила на ню усі сили свої, І в народний вінець, як в оправу, ввела, І, як зорю ясну, вище хмар піднесла. Володимир Самійленко Не можна забувати і цуратись рідної мови. Коли забув ти рідну мову Біднієш духом ти щодня Ти обчухрав себе до пня Коли в дорогу ти зібрався Казала мати , як прощавсь, щоб і чужого научався Й свого ніколи не цурався 2.Складання розповіді на лінгвістичну тему «Для чого мені потрібно мова?» Висновок вчителя:За допомогою мови ми спілкуємося ,,пізнаємо світ,мислимо,впливає один на одного ІІІ Закріплення вивченого матеріалу Робота з підручником ІV Підсумок уроку V Домашнє завдання Твір на тему «Мова моя калинова»

Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.