KNOWLEDGE HYPERMARKET


Конспект уроку до теми «Філософсько-моральний конфлікт драми "Життя – це сон"»
(Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Зарубіжна література 9 клас,...»)
Строка 3: Строка 3:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]&gt;&gt; Зарубіжна література: Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон»'''  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]&gt;&gt; Зарубіжна література: Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон»'''  
-
<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]» з теми «[[СФілософсько-моральний конфлікт драми.|Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон»]]» '''  
+
<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]» з теми «[[Філософсько-моральний конфлікт драми.|Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон»]]» '''  
 +
<br>
 +
<br>
 +
<u>'''Мета уроку:&nbsp;'''</u>актуалізувати поняття&nbsp; драма, конфлікт, проаналізувати хорнаду 2, визначити моральний та філософський конфлікт драми «Життя – це сон», розглянути, як вирішує їх автор;&nbsp; розвивати навички аналізу тексту, уміння узагальнювати матеріал; виховувати інтерес до світоглядних проблем.<br>
 +
<br>
-
<u>'''Мета уроку:&nbsp;'''</u>актуалізувати поняття&nbsp; драма, конфлікт, проаналізувати хорнаду 2, визначити моральний та філософський конфлікт драми «Життя – це сон», розглянути, як вирішує їх автор;&nbsp; розвивати навички аналізу тексту, уміння узагальнювати матеріал; виховувати інтерес до світоглядних проблем.<br>
+
<u>'''Обладнання:'''</u>тексти драми «Життя – це сон», репродукції картин Д.Веласкеса і Ель Греко.<br>  
 +
<br>
 +
<u>'''Тип уроку:'''</u>комбінований.<br><br>
-
<u>'''Обладнання:'''</u>тексти драми «Життя – це сон», репродукції картин Д.Веласкеса і Ель Греко.<br>
+
<br>  
 +
<u>'''Епіграф&nbsp;:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке життя? Омана!<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке життя? Це скон,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Це ілюзій всіх полон…<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; П.Кальдерон&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><u>'''І. Актуалізація опорних знань.'''</u>
 +
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Літературний диктант&nbsp; '''<br>Слова-відповіді запишіть у стовпчик, підкресліть їх перші літери, а у другій відповіді другу літеру. Визначте ключове слово.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть ім’я давньогрецького бога, з яким пов’язане виникнення театру.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто є головним персонажем відомої трилогії Есхіла про помсту Зевса?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як називалася трагедія Софокла про одну з доньок Едіпа?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть ім’я музи – покровительки трагедії.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть ім’я давньогрецького драматурга, неперевершеного майстра комедії.<br><br><u>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ'''</u><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Діоніс<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прометей<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Антігона<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мельпомена<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Арістофан<br><br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дайте визначення драми.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що лежить в основі будь-якої драми?<br><br><u>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ'''</u><br>'''&nbsp;Драма -''' зображальний рід літератури, в основі якого сценічна дія. Обєктивне зображення людської особистості в сценічній дії, у конфлікті, що розвивається на очах у глядачів.<br><br>'''Конфлікт''' – ( від лат. зіткнення, сутичка) зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій, ускладнень, боротьби.<br><br><u>'''<br>ІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу.'''</u><br>'''Робота з текстом '''<br>Як потрапив Сехизмундо до королівського палацу?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як він зреагував, прокинувшись у королівському палаці? Як поводить себе Сехизмундо, дізнавшись, що він спадкоємець трону? <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відчуває Басиліо, довідавшись про вчинки Сехизмундо? В чому йому докоряє?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відповідає принц батькові? Проаналізуйте монолог «Чи це сон, може яв…» (кінець сцени 6).<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як ви розумієте слова: «&nbsp;Я не знав, та взнав, що я- // це злиття людини й звіра»&nbsp;?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відчуває Сехизмундо до Росаури? Хто рятує дівчину від гніву принца?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чим&nbsp; закінчуються безчинства Сехизмундо при королівському дворі?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відчуває принц, прокинувшись у вежі?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте та проаналізуйте монолог Сехизмундо (сцена 19) «все ж бо правда!...» Визначте його тему і основну думку.<br><br><br><u>'''Попрацюйте в групах'''</u><br>'''Завдання:'''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; П’єса «Життя – це сон» - філософська драма. Які життєві питання у ній порушуються?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Над якими філософськими поняттями розмірковує автор у п’єсі?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте основну думку драми Кальдерона?<br><br><br><u>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ'''</u><br>'''Висновки '''<br>&nbsp;Порушує у драмі важливі питання людського існування: що таке життя, що таке людина, у чому полягає сенс її буття, що таке свобода, що обумовлює вчинки особистості, яке її місце у світі, що є моральною основою для її життя.<br>У п’єсі показано залежність людини від вищих сил, Долі і божественного Провидіння.<br>Життя людини- непізнанна таїна, воно лише «сон», де немає нічого певного і сталого. Людина не є вільною у своїх учинках, бо прикута ланцюгами до своєї Долі. Душа людини – арена боротьби добрих і злих начал.<br>Головна думка твору- віра в людину, в її моральне перетворення.<br><br><br><u>'''ІІІ. Підсумок уроку.'''</u><br>'''Завдання:''' Визначте основні конфлікти п’єсі. Як вирішує ці конфлікти Кальдерон?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>Домашнє завдання: випишіть цитати для характеристики образу Сехизмундо, прочитайте третю хорнаду, підберіть до неї назву. <br>
-
<u>'''Тип уроку:'''</u>комбінований.<br><br>
+
<br>  
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
<u>'''Епіграф :&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке життя? Омана!<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке життя? Це скон,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Це ілюзій всіх полон…<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; П.Кальдерон&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><u>'''І. Актуалізація опорних знань.'''</u>
+
-
 
+
-
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Літературний диктант&nbsp; '''<br>Слова-відповіді запишіть у стовпчик, підкресліть їх перші літери, а у другій відповіді другу літеру. Визначте ключове слово.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть ім’я давньогрецького бога, з яким пов’язане виникнення театру.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто є головним персонажем відомої трилогії Есхіла про помсту Зевса?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як називалася трагедія Софокла про одну з доньок Едіпа?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть ім’я музи – покровительки трагедії.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть ім’я давньогрецького драматурга, неперевершеного майстра комедії.<br><br><u>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ'''</u><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Діоніс<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прометей<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Антігона<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мельпомена<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Арістофан<br><br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дайте визначення драми.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що лежить в основі будь-якої драми?<br><br><u>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ'''</u><br>'''&nbsp;Драма -''' зображальний рід літератури, в основі якого сценічна дія. Обєктивне зображення людської особистості в сценічній дії, у конфлікті, що розвивається на очах у глядачів.<br><br>'''Конфлікт''' – ( від лат. зіткнення, сутичка) зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій, ускладнень, боротьби.<br><br><u>'''<br>ІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу.'''</u><br>'''Робота з текстом '''<br>Як потрапив Сехизмундо до королівського палацу?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як він зреагував, прокинувшись у королівському палаці? Як поводить себе Сехизмундо, дізнавшись, що він спадкоємець трону? <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відчуває Басиліо, довідавшись про вчинки Сехизмундо? В чому йому докоряє?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відповідає принц батькові? Проаналізуйте монолог «Чи це сон, може яв…» (кінець сцени 6).<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як ви розумієте слова: « Я не знав, та взнав, що я- // це злиття людини й звіра» ?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відчуває Сехизмундо до Росаури? Хто рятує дівчину від гніву принца?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чим&nbsp; закінчуються безчинства Сехизмундо при королівському дворі?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що відчуває принц, прокинувшись у вежі?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте та проаналізуйте монолог Сехизмундо (сцена 19) «все ж бо правда!...» Визначте його тему і основну думку.<br><br><br><u>'''Попрацюйте в групах'''</u><br>'''Завдання:'''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; П’єса «Життя – це сон» - філософська драма. Які життєві питання у ній порушуються?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Над якими філософськими поняттями розмірковує автор у п’єсі?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте основну думку драми Кальдерона?<br><br><br><u>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ'''</u><br>'''Висновки '''<br>&nbsp;Порушує у драмі важливі питання людського існування: що таке життя, що таке людина, у чому полягає сенс її буття, що таке свобода, що обумовлює вчинки особистості, яке її місце у світі, що є моральною основою для її життя.<br>У п’єсі показано залежність людини від вищих сил, Долі і божественного Провидіння.<br>Життя людини- непізнанна таїна, воно лише «сон», де немає нічого певного і сталого. Людина не є вільною у своїх учинках, бо прикута ланцюгами до своєї Долі. Душа людини – арена боротьби добрих і злих начал.<br>Головна думка твору- віра в людину, в її моральне перетворення.<br><br><br><u>'''ІІІ. Підсумок уроку.'''</u><br>'''Завдання:''' Визначте основні конфлікти п’єсі. Як вирішує ці конфлікти Кальдерон?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>Домашнє завдання: випишіть цитати для характеристики образу Сехизмундо, прочитайте третю хорнаду, підберіть до неї назву. <br>
+
-
 
+
-
 
+
Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В.  
Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В.  

Версия 12:29, 29 сентября 2010

Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 9 клас>> Зарубіжна література: Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон»


План-конспект уроку з курсу «Зарубіжна література 9 клас» з теми «Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон»»



Мета уроку: актуалізувати поняття  драма, конфлікт, проаналізувати хорнаду 2, визначити моральний та філософський конфлікт драми «Життя – це сон», розглянути, як вирішує їх автор;  розвивати навички аналізу тексту, уміння узагальнювати матеріал; виховувати інтерес до світоглядних проблем.


Обладнання:тексти драми «Життя – це сон», репродукції картин Д.Веласкеса і Ель Греко.


Тип уроку:комбінований.


Епіграф :                                          Що таке життя? Омана!
                                                           Що таке життя? Це скон,
                                                           Це ілюзій всіх полон…
                                                                                   П.Кальдерон    


І. Актуалізація опорних знань.


                          Літературний диктант 
Слова-відповіді запишіть у стовпчик, підкресліть їх перші літери, а у другій відповіді другу літеру. Визначте ключове слово.
1.    Назвіть ім’я давньогрецького бога, з яким пов’язане виникнення театру.
2.    Хто є головним персонажем відомої трилогії Есхіла про помсту Зевса?
3.    Як називалася трагедія Софокла про одну з доньок Едіпа?
4.    Назвіть ім’я музи – покровительки трагедії.
5.    Назвіть ім’я давньогрецького драматурга, неперевершеного майстра комедії.

ПЕРЕВІР СЕБЕ
1.    Діоніс
2.    Прометей
3.    Антігона
4.    Мельпомена
5.    Арістофан

-    Дайте визначення драми.
-    Що лежить в основі будь-якої драми?

ПЕРЕВІР СЕБЕ
 Драма - зображальний рід літератури, в основі якого сценічна дія. Обєктивне зображення людської особистості в сценічній дії, у конфлікті, що розвивається на очах у глядачів.

Конфлікт – ( від лат. зіткнення, сутичка) зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій, ускладнень, боротьби.


ІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу.

Робота з текстом
Як потрапив Сехизмундо до королівського палацу?
-    Як він зреагував, прокинувшись у королівському палаці? Як поводить себе Сехизмундо, дізнавшись, що він спадкоємець трону?
-    Що відчуває Басиліо, довідавшись про вчинки Сехизмундо? В чому йому докоряє?
-    Що відповідає принц батькові? Проаналізуйте монолог «Чи це сон, може яв…» (кінець сцени 6).
-    Як ви розумієте слова: « Я не знав, та взнав, що я- // це злиття людини й звіра» ?
-    Що відчуває Сехизмундо до Росаури? Хто рятує дівчину від гніву принца?
-    Чим  закінчуються безчинства Сехизмундо при королівському дворі?
-    Що відчуває принц, прокинувшись у вежі?
-    Прочитайте та проаналізуйте монолог Сехизмундо (сцена 19) «все ж бо правда!...» Визначте його тему і основну думку.


Попрацюйте в групах
Завдання:
1.    П’єса «Життя – це сон» - філософська драма. Які життєві питання у ній порушуються?
2.    Над якими філософськими поняттями розмірковує автор у п’єсі?
3.    Визначте основну думку драми Кальдерона?


ПЕРЕВІР СЕБЕ
Висновки
 Порушує у драмі важливі питання людського існування: що таке життя, що таке людина, у чому полягає сенс її буття, що таке свобода, що обумовлює вчинки особистості, яке її місце у світі, що є моральною основою для її життя.
У п’єсі показано залежність людини від вищих сил, Долі і божественного Провидіння.
Життя людини- непізнанна таїна, воно лише «сон», де немає нічого певного і сталого. Людина не є вільною у своїх учинках, бо прикута ланцюгами до своєї Долі. Душа людини – арена боротьби добрих і злих начал.
Головна думка твору- віра в людину, в її моральне перетворення.


ІІІ. Підсумок уроку.
Завдання: Визначте основні конфлікти п’єсі. Як вирішує ці конфлікти Кальдерон?
   

Домашнє завдання: випишіть цитати для характеристики образу Сехизмундо, прочитайте третю хорнаду, підберіть до неї назву.


Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В.

Матеріали з зарубіжної літератури онлайн, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків з зарубіжної літератури скачати

Предмети > Зарубіжна література > Зарубіжна література 9 клас > Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон» > Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя – це сон». Конспект уроку і опорний каркас