Личные инструменты

2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Бразилия

Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>Мы знакомимся с Бразилией
1. Бразилия тропический гигант.

Бразилия - самая крупная страна-субрегион Латинской Америки. и в ней ярко проявляются многие черты, свойственные всему региону.

Бразилия - одна из наиболее богатых природными ресурсами стран мира. Здесь добывают около 50 видов минерального сырья, особенно рудного. Страна занимает одно из вeдyщих мест по площади обрабатываемых земель. Огромны ее водные, в том числе гидроэнергетические, лесные ресурсы. Все это создает очень благоприятные предпосылки для экономическогo развития. Бразилия входит в «первую пятерку» стран мира по численности населения, которое ежегодно возрастает на 2,5 млн человек. Это тоже благоприятствует экономическому развитию, но в то же время обостряет многие проблемы, например проблему занятости, проблему «ложной ypбанизации» и др.

Бразилия - одна из ключевых стран развивающегося мира, его лидеров. По объему ВВП она занимает первое место в Латинской Америке, третье (после Китая и Индии) место среди развивающихся стран, образуя, как вы уже знаете, один из десяти центров мирового хозяйства

На первом этапе колонизации португальцы заготавливали в бразильских лесах красное дерево, из котopoгo получали краситель. [16]. Затем началась «сахарная лихорадка», продолжавшаяся до конца ХVII в. и способствовавшая развитию Северо-Востока страны. Весь XVIII век проходит под знаком «золотой лихорадки», которая затронула прежде вceгo расположенный ceвернее Рио-де-Жанейро штат Минас-Жерайс («главные рудники»). А в середине XIX в. начинается кофейный бум и центр экономической жизни снова перемещается на этот раз в штат Сан-Паулу. [17]. Добавьте к этому еще каучуковый бум, бум кaкао. Так на протяжении столетий менялись отрасли международной специализации Бразилии.

Бразилия ежегодно производит более 2 млн автомобилей, которые (для экономии жидкого топлива) приспособлены к работе на этиловом спирте, получаемом из caxapнoгo тростника. Bыcoкoгo уровня достигли элек тротехника и электроника; раз виваются и другие наукоемкие производства. Создана крупная военная промышленность. Построены крупнейшие в мире ГЭС. [18]. Наряду с этим Бразилия coхраняет мировое первенство в производстве кофе, caxapнoгo тростника, бананов, а по сбору сои, апельсинов уступает только США.

И тем не менее отраслевая структура экономики Бразилии еще недостаточно совершенна. В первую очередь это относится к сельскому хозяйству , где обширные площади заняты малопродуктивными потребительскими культурами. Отрицательно на экономике страны сказался финансовый кризис, разразившийся в 1998 г.


2. Изменения в территориальной структуре хозяйства: сдвигна запад.

Бразилия - страна с ярко выраженным приокеанским типом размещения населения и xoзяйства.
Пример. В приокеанской полосе шириной 300-350 км cocpeдоточено 9/10 населения и производства Бразилии. Внутренние ее территории освоены и заселены слабо. Плотность населения в районе Риоде-Жанейро в 800 раз выше, чем в Амазонии.

Район между городами Рио-деЖанейро, Сан-Паулу и Белу-Оризонти называют «индустриальным треугольником» Бразилии. При этом каждая из eгo «вершин» имеет свою специализацию и свой облик.

Город Рио - Де - Жанейро в течение длительного времени был столицей Бразилии, став крупным городом-портом, городом-банкиром, городом туризма. Однако в результате переноса столицы в 1960 г. в глубь страны и растущей конкуренции Сан-Паулу значение eгo несколько уменьшилось.

Рио-де-Жанейро считается одним из красивейших городов мира. Он расположен на берегу обширной бухты гуанабара, вдоль которой протягиваются жилые и административные кварталы со знаменитой набережной, пляжем Копакабана, порт и промышленные районы. [19]. На поднимаюшейся над городом гope Корковадо высится 40-метровая фигура Христа. Рио (так обычно называют тот город в Бразилии) славится своими карнавалами, которые длятся четыре дня и пять ночей перед великим постом, крупнейшим в мире футбольным стадионом «Маракана», вмещающим более 200 тыс. человек, т. е. в два раза больше, чем стадион «Лужники» в Москве. Но одновременно это город больших социальных контрастов. В кварталах трyщоб ( «фавела») живут сотни тысяч бедняков «фавеладос». Сан - Паулу - крупнейший город и «экономическая столица» Бразилии. Eгo называют локомотивом, который тянет за coбой весь состав бразильской экономики. Еще в середине XIX в. это был небольшой провинциальный городок, который быстро вырос благодаря кофейному буму и массовому притоку иммигрантов из Европы и Японии. Постепенно здесь сложился главный промышленный район Бразилии, всей Латинской Америки, да и южного полушария. Здесь все более концентрируются предприятия наукоемких отраслей, а также банки.

Сан-Паулу - город небоскребов, поэтому eгo называют Нью-Йорком Латинской Америки. «Насколько хватает глаз, - пишет один из наших журналистов, - плотно прижавшись друг к другу, стоят небоскребы в двадцать, тридцать, пятьдесят этaжей: вытянутые вверх прямоугольники, круглые башни, изогнутые синусоиды». Здесь расположены штаб-квартиры корпораций, банки, биржи (в том числе биржа кофе), а промышленные предприятия находятся в периферийной части Большого Сан-Паулу и eгo городах-спутниках. Периферийная зона  это также место обитания бедноты. которая живет в условиях очень большой скученности.

После Второй мировой войны Бразилия начала проводить региональную политику, направленную на освоение и заселение Амазонии, занимающей 3/5 ее территории. С этой целью в полутора тысячах километров от побережья была построена новая столица  Бразилиа, которая стала «полюсом роста» и новым символом страны. [20].

В 70-x гг. было сооружено Трансамазонское шоссе главная «линия проникновения» длиной в 5,5 тыс. км, вдоль которой стали создаваться гopнoобывающие (проект «Большой Каражас», основанный на добыче, переработке и экспорте железной руды), лесозаготовительные предприятия, скотоводческие ранчо, агропоселения, крупные ГЭС. Но освоение и заселение Амазонии происходит в значительной мере стихийно и уже привело к опасному нарушению экологического равновесия. (Твоpческое задание 11.)

Главный вывод. Латинская Америка выделяется относительно более высоким уровнем развития, занимая как бы nромежуточное положение между развивающимися и экономически развитыми странами. (Итоговое задание 12.)


Дополнительный текст (Интересные факты)


[1] Авиарейс Москва - Гаванa длится 14 часов, Mосква - Буэнос-Айрес - 19 часов. Морская трасса Одесса - Буэнос-Айрес составляет 14 тыс. км.

[2] Пришедшая летом 1975 г. из Антарктиды волна холода погубила или повредила значительную часть из 3,5 млрд кофейных деревьев Бразилии. Это привело к сильному сокращению производства кофе и резкому повышению цен на нeгo в мире. В 1994 г. новая волна xoлода погубила 200 тыс. кофейных деревьев, что также привело к увеличению цен на кофе на мировом рынке.

[3] В очень сильной форме явление Эль-Ниньо в последний раз наблюдалось в 1997-1998гг. К eгo последствиям нужно отнести почти полное прекращение вылова анчоусов в прибрежных водах Перу, лесные пожары в Амазонии, Мексике, на Юге США, вызванное засухами и ливнями резкое сокращение сбора кофе в Бразилии, Колумбии. странах Центральной Америки. caxapного тросника на Кубе. Последствия этого явления ощущались не только в Америке, но и в Африке, Азии. Общий ущерб от нeгo оценивается в 50 млрд долл.

[4] Многие породы деревьев дают особенно ценную древесину: красное, сандаловое, дерево бальса с очень легкой древесиной (именно бальсовые бревна использовал Тур Хейердал при строительстве плота «Кон-Тики»). Peликты хвойных пород - бразильская и чилийская apayкарии - также славятся своей столярностроительной дpeвесиной.

[5] Любопытно, что изображения многих представителей животного мира можно встретить на государственных гербах латиноамериканских стран: на гербе Перу - ламу, Гайаны - ягуара, Ямайки - крокодила, Гренады-броненосца. Но пожалуй, особенно часто встречаются на гербах изображения птиц: в Мексике, Панаме, Колумбии, Эквадоре, Боливии - кондора или орла, на Барбадосе-пеликана. Доминики - попугая, Багамских островов-фламинго, Тринидада и Тобаго-колибри и алого чибиса.

[6] Индейские корни имеют названия таких стран, как Гватемала, Никарагуа, Панама, Куба, Ямайка, Перу, Парагвай, таких городов, как Мехико, Куско, Гуаякиль, Пернамбуку, Тегусигальпа. Они сохранились и в названиях таких природных объектов, как вулканы Орисаба, Попокатепетль, озера Маракайбо и Титикака, реки Парана и Ориноко, полуостров Юкатан, пустыня Атакама и др.

[7] Вместе с конкистадорами из Испании в Латинскую Америку мигрировали и очень многие географические названия. Таковы, например, названия городов Гвадалахара, Саламанка, Вальядолид, Мерида в Мексике, Валенсия и Барселона в Венесуэле, Толедо в Колумбии и Уругвae, Кордова в Аргентине и Перу.

[8] Из 33 независимых государств Латинской Америки в 18 (63% Bceгo населения) офиuиальным языком является испанский, в Бразилии (34% населения региона) - португальский. Остальные 3% населения проживают в небольших странах, где в качестве офиuиальных приняты aнглийский, франuузский и голландский языки.

[9] По общему количеству объектов Всемирного наследия Латинская Америка уступает только зарубежной Eвропе и зарубежной Азии (см. таблиuу 10 в «Приложениях»). Примерно 2/3 из них относятся к объектам культурнoгo наследия, многие из которых отражают именно доколумбову эпоху. В Мексике это руины городов майя Паленке, Чичен-Ица, Ушмаль, города ацтеков Теотиуакан, в Перу - фрагменты древней столицы государства инков города Куско, загадочные рисунки пустыни Наска, в Боливии - археологический резерват Тиуанако у озера Титикака. К доколумбовой эпохе относятся и знаменитые каменные статуи острова Пасхи в Тихом океане, описанные Туром Хейердалом.

[10] город Ла-Пас в Боливии расположен на высоте 3630 м над уровнем моря; это самая высокогорная столица мира. Отдельные поселения в Андах находятся на высоте 4500-5000 м. В Перу еще в конце ХIХ в. была проложена самая высокогорная в мире железная дорога, достигающая почти 4800 м, т. е. высоты Монблана.

[11] В 1536 г. испанский конкистадор Педро де Meндоса основал на правом берегу Ла-Платы поселение, которое назвал Сьюдад-де-ла-Сантисима-Тринидад-и-Пуэрто-де- Нуэстра-Ceньopa-дe-Caнтa-Мария - де-лос-Буэнос-Айрес, что означало «город Пресвятой Троицы и гавань нашей госпожи святой Марии (покровительницы) хороших ветров». К началу XIX в. из этого длинного названия остaлись только два последних слова.

[12] В 2005 г. по размерам cвoeгo внешнего долга (235 млрд долл.) Бразилия занимала первое место в мире. Мексика (140 млрд) находилась на шестом, а Apгeнтина (165 млрд) - на четвертом месте.

[13] Родина картофеля - нагорья Перу. И теперь еще перуанские базары с рядами картофельных клубней разнoгo цвета, величины и формы поражают приезжих своей красочностью.

[14] Самое длинное в мире Панамериканское шоссе, строительство котopoгo было начато еще в 1930 г., coединяет столицы большинства латиноамериканских стран. Eгo общая протяженность более 33 тыс. км - от границы США с Мексикой до Буэнос-Айреса. Панамский Kaнал это шоссе пересекает по мосту, который называется «мост Америк».

[15] Вдоль всей границы между Мексикой и США возник ряд «двойных городов», для которых характерен ocoбый тип промышленных и иных предприятий, использующих американский капитал и дешевую мексиканскую paбочую силу. Они производят узлы для автомобилей, бытовую электротехнику и электронику, мебель и др., причем капиталоемкие операции производятся в северных, американских частях этих городов, а трудоемкие - в южных, мексиканских. Вся продукция таких предприятий (они получили название «макиладорас») поступает на рынок США.

[16] Достигший берегов современной Бразилии в 1500 г. португальский мореплаватель Педру Кабрал по традициям тoгo времени дал открытой им стране название Земля Истинного Креста. Однако уже вскоре за ней закрепилось другое название - Бразил (Земля Бразил). Этим нaзванием страна обязана дереву красный сандал, которое португальцы называли бразил; eгo красножелтая дpeвeсина использовалась в красильном деле. Это ценное дeрево, которое в Португалию доставляли из Азии, было найдено в лесах Бразилии и на первом этапе колонизации служило главным предметом вывоза.

[17] В начале XVIII в. на ботаническую выставку в голландии было привезено с Явы кофейное дерево. Через несколько лет голландцы подарили eгo ростки французскому королю Людовику XIV. Военный губернатор oднoгo из французских владений в Карибском море привезмолодые побеги в Вест-Индию. Оттуда кофейное дерево попало во французскую Гвиану, а затем уже в Бразилию, где обрело поистине вторую родину.

[18] Сооружение одной из крупнейших в мире ГЭС «Итайпу» на бразильско-парагвайском участке реки Параны (недалеко от знаменитого водопада Игуасу) началось в 1975 г. Первый ток станция дала в 1983 г., а к началу 90-x гг. в эксплуатацию вошли все 18 aгpeгaтов и общая мощность ее достигла 12,6 млн кВт. Плотина высотой в 196 м образовала водохранилище длиной в 200 км. На peке Токантинс продолжается сооружение ГЭС «Туркуруи» мощностью 8 млн кВт.

[19] Через два года после открытия Бразилии Педру Кабралом другой португальский мореплаватель Гонcaлу Куэлью совершил плавание вдоль ее берегов. Бухту Гуанабара он принял за устье большой реки, назвав ее Риоде-Жанейро, т. е. «река января».

[20] По замыслу архитекторов Л. Касты и О. Нимейера в плане этот город имеет очертания самолета, в «фюзеляже» котopoгo находятся административные и общественные здания, в «крыльях» жилые кварталы, а в «пилотской кабине» дворцы президента, национального конгpecca и правосудия (см. рисунок 98). Интересно, что город Бразилиа единственный объект cовременнoгo этапа цивилизации, включенный в Список Всемирного наследия.


Книжная полка
1. Америка. Общий обзор Латинской Америки. Средняя Америка. Южная Америка.  М.: Мысль, 19811983.  (Серия «Страны и народы»).
2. Максаковский В. п. географическая картина мира.  М.: Дрофа, 2009.  Ч. 2.  Тема 5.
3. Экономическая и социальная география мира: За страницами учебника: Кн. для учащихся 1 О кл. / Сост. А. п. Кузнецов.  М.: Просвещение, 2000.  Раздел «Америка».
4. Весенский В. Огни больших городов: Очерки о Латинской Америке.  М.: Мысль, 1990.


Блок добывания знаний и умений


Задание 1.
По «визитной карточке» на форзаце учебника определите формы правления и административно-территориального устройства стран Латинской Америки; coставьте таблицу в тетради. Сравните эти страны со странами зарубежной Азии и Африки и попытайтесь объяснить различия.

Задание 2.

Используя карту минеральных ресурсов мира и экономическую карту Латинской Америки в атласе и таблицы 3, 4 и 5 в «Приложениях», дайте характеристику состава полезных ископаемых в отдельных ее субрегионах. Объясните черты сходства и различия.


Дополнительное заданне (ycложненное).
Определите главные территориальные сочетания полезных ископаемых Латинской Америки и нанесите их на контурную карту. Какие предпосылки они создают для развития промышленности, для освоения новых peсурсных районов?


Задание 3.

Используйте рисунки 79 учебника, таблицы 6, 7 и 8 «Приложений» и карты земельных, агроклиматических и водных ресурсов в атласе для конкретизации характеристики возобновимых природных ресурсов peгиона.


Задание 4.

Используя рисунки 1214 учебника и карты рождаемости, смертности и eстественнoгo прироста населения в атласе, конкретизируйте положения учебника, относящиеся к воспроизводству населения.


Задание 5.

По картам народов мира и религий в атласе конкретизируйте основные черты распределения народов Латинской Америки по языковым семьям и группам, религиям.


Дополнительное задание (ycложненное).

Доля индейцев во всем населении отдельных стран Латинской Америки составляет (в %): в Боливии - 63, в Гватемале - 54, в Перу- 47, в Эквадоре - 40, в Мексике - 15, в Чили - 9, в Панаме-  6, в Beнeсуэле, Колумбии, Никapaгya, Сальвадоре, Гондурасе, Аргентине - 24. Используя эти данные, постройте на контурной карте региона кapтoгpaмму. Примените инструкцию на с. 350.


Задание 6.

Используя карту плотности населения мира в атласе, конкретизируйте основные черты расселения нaceления Латинской Америки, отмеченные в учебнике


Задание 7.

Используйте рисунки 17, 18, таблицы 3 и 9 учебника и таблицы 16, 17 «Приложений», а также карту ypбанизации в атласе для конкретизации характеристики процесса урбанизации в Латинской Америке. Определите наиболее и наименее урбанизированные страны. Сравните Латинскую Америку с зарубежной Азией и Африкой по уровню и темпам урбанизации.


Задание 8.

Используя текст учебника, экономическую карту Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную кapту региона главные страны, специализирующиеся на добыче и экспорте: нефти, железной руды, медной руды, бокситов, оловянных руд, серы, селитры. Укажите причины такой специализации.


Задание 9.

Используя текст учебника, физическую и экономическую карты Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную карту региона главные страны, специализирующиеся на производстве: кофе, какао-бобов, сахара, бананов, пшеницы, кукурузы, мяса. Укажите причины такой специализации.


Дополнительное задание (для удовольствия).

Попробуйте ответить на вопрос: «Что грузят на моpские суда в портах Латинской Америки?» Посоревнуйтесь с товарищами, назвав как можно больше экспортных товаров и портов их вывоза.

Задание 10 (творческое!).

Рассмотрите рисунок 22 учебника. Конкретизируйте eгo на примере одной из стран Латинской Америки (по выбору).


Задание 11(творческое!).

Используя текст учебника и рисунок 97, а также дoполнительные источники информации, подготовьте coобщение на тему «Освоение Амазонии». Объясните, кaкие проблемы возникают в связи с этим для Бразилии, для Латинской Америки, для Bceгo мира.


Задание 12 (итоговое).
1. Опираясь на знания по географии и истории, объясните, почему Латинская Америка по уровню социально-экономического развития стоит впереди других регионов развивающегося мира.
2. (Работа в тетради.) Используя текст и рисунки учебника, а также карты атласа, установите черты cxoдства и различия между Мексикой, Бразилией и Apгeнтиной.
3. Используя текст учебника и дополнительные источники информации, дайте краткую сравнительную xaрактеристику двух (по выбору) из следующих городов: Мехико, Гаванa, Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу, Бразилиа, Буэнос-Айрес.
4. Представьте, что вы совершаете путешествие на автомашине по Панамериканскому шоссе и ведете дневниковые записи. Приведите пример такой записи за один день (по своему выбору).
5. По тексту учебника и рисунку 98 дайте описание г. Бразилиа.


Блок самоконтроля и взаимного контроля

Как вы объясните:
1. Чем вызвано возникновение географического термина «Латинская Америка»?
2. Чем объясняется особенно большая роль столичных городов в Латинской Америке?
3. Как на конфигурации транспортной сети региона отразилась eгo зависимость от мирового рынка?
4. С какой целью была создана новая столица Бразилии?


Как вы понимаете:

1. Утверждение о том, что географическое разделение труда между столичными и периферийными городами Латинской Америки основывается не на принципе «город для страны», а на принципе «страна для города»?
2. Выражение «РиодеЖанейро это город, где нaслаждаются жизнью, а Сан-Паулу город, где зарабатывают на жизнь»?
3. Выражение «Если растут цены на кофе, то растет и Бразилия»?
4. Выражение известного шведского писателя А. Лундквиста, сравнившего Буэнос-Айрес с могущественным пауком, «который сидит на краю паутины, опутывающей страну»?
5. Выражение «Панама это прежде Bceгo канал»?


Можете ли вы:

1. Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Гватемала, Никарагуа, Коста-Рика, Колумбия, Cyринам, Эквадор, Перу, Боливия, Парагвай, Уругвай?
2. Показать на карте следующие города, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Мехико, Гаванa, Kapaкас, Лима, Сан-Паулу, Монтевидео, Буэнос-Айрес, Caнтьяго?
3. Указать, в каких из следующих стран государственным языком является испанский: Куба, Венесуэла, Бразилия, Аргентина, Чили?
4. Назвать по одной стране Латинской Америки, в экспорте которой важную роль играют: медь, бокситы, олово, нефть, кофе, мясо, шерсть, рыба?


Проверьте, правильны или неправильны следующие утверждения, и. если нужно, дайте правильный ответ:

1. Аргентина и Уругвай  самые «белые» страны Латинской Америки.
2. Мексика  самая крупная испаноязычная страна мира.
3. Бразилия  самая крупная католическая страна мира.
4. Рио-деЖанейро крупнейшая городская агломерация Латинской Америки.
5. Венесуэла единственная страна Латинской Америки, входящая в ОПЕК.
6. Бразилия и Колумбия  крупнейшие в мире производители кофе.


Назовите страны, к которым относятся следующие утверждения:

1. Единственная страна Центральной Америки, не имеющая выхода к Карибскому морю.
2. Единственная страна субрегиона Анд, не имеющая выхода к морю.
3. Страна, где 4/5 населения живет на высоте 3 тыс. м над уровнем моря.
4. Страна, в которой на португальском языке говорит в 17 раз больше людей, чем в Португалии.

Методические ключи к теме 10

Что нужно вспомнить
1. Политическую карту и народы Латинской Америки. (география, 7 класс.)

2. Особенности физикогеографичеcкoгo положения, рельефа, полезных ископаемых, климата, вод, почв и растительности Латинской Америки. (гeoграфия, 7 класс.)

3. Особенности исторического развития Латинской Америки в XIX в. (История, 8 класс.)

4. Maтериалы части I данного учебника.

5. Понятия и термины: высотная поясность, экваториальный лес, речной сток, воздушные массы, метисы, мулаты.


Что нужно усвоить
Ведущая идея темы 10:

Страны Латинской Америки встали на путь перестройки колониальной отраслевой и территориальной структуры хозяйства и добились определенных успехов.
Главные наvчные знания темы 10:

1. Характерные черты ЭГП, географии природных условий и ресурсов, населения, отраслевой и территориальной структуры хозяйства, природоохранных проблем Латинской Америки.

2. Экономико-географическая xapaктeристика страны-субрегиона Бразилии.

3. Ключевые слова темы: 1) латиноамериканский тип ['орода, 2) «ложная ypбанизация», 3) латифундия, 4) колониальный тип территориальной структуры хозяйства.

Что нужно уметь

1. Пользуясь рисунками учебника, а также картами aтласа, самостоятельно конкретизировать основные положения учебника.

2. Давать краткую характеристику городов.
3. Составлять кapтoгpaмму.

Инструкции и планы по овладению навыками самостоятельной учебной работы

Как составлять и анализировать кapтoгpaмму.

1. Обозначить на контурной карте границы тех территорий, которые подлежат анализу.

2. Проанализировать статистический или другой источник показателей для кapтoгpaммы, вписать необходимые показатели.

3. Сгруппировать эти показатели по определенным интервалам.
4. Составить легенду кapтoгpaммы, в которой более тeмные тона или более густая штриховка будут отражать большую интенсивность явления, и наоборот.

5. Нанести окраску или штриховку на контурную карту.

6. Провести анализ кapтoгpaммы, сделать выводы.


Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений


Планирование уроков по географии онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по географии 10 класса скачать

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.