|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| <br> | | <br> |
| | | |
| + | <br> 800. Скільки потрібно паличок, щоб побудувати 8 окремих квадратів? |
| | | |
- | 800. Скільки потрібно паличок, щоб побудувати 8 окремих квадратів?
| + | <br> |
| | | |
| + | 801. Від сувою двом покупцям відрізали по 4 м тканини кожному, після чого в сувої залишилося 16 м. Скільки метрів тканини було в сувої? |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | 801. Від сувою двом покупцям відрізали по 4 м тканини кожному, після чого в сувої залишилося 16 м. Скільки метрів тканини було в сувої?
| + | 802 |
| | | |
| + | 4-5 + 12 |
| | | |
| + | 4-7 - 19 |
| | | |
- | 802
| + | 4-9 + 4 |
| | | |
- | 4-5 + 12 | + | 4-8 - 4 |
| | | |
- | 4-7 - 19 | + | 4-6 + 24 |
| | | |
- | 4-9 + 4 | + | 4-4-16 |
| | | |
- | 4-8 - 4
| + | <br> |
| | | |
- | 4-6 + 24
| + | 803 |
| | | |
- | 4-4-16 | + | 4-3 + 48 |
| | | |
| + | (11 - 8).4 |
| | | |
| + | 17 - (8 + 3) |
| | | |
- | 803
| + | <br> |
- | | + | |
- | 4-3 + 48
| + | |
| | | |
- | (11 - 8).4
| + | 804°. Корові в холодному корівнику потрібно взимку на добу 40 кг кормів, а в теплому — 36 кг. Скільки кілограмів кормів можна зберегти за тиждень, якщо утеплити корівник? |
- | | + | |
- | 17 - (8 + 3)
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | 804°. Корові в холодному корівнику потрібно взимку на добу 40 кг кормів, а в теплому — 36 кг. Скільки кілограмів кормів можна зберегти за тиждень, якщо утеплити корівник? | + | |
| <div><br></div> | | <div><br></div> |
- |
| |
| <br> | | <br> |
| | | |
Строка 49: |
Строка 47: |
| <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> |
| | | |
- | <sub></sub> | + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin: 0px; padding: 0px; font: 83%/1.5em sans-serif; width: 100%; background-color: white;"> |
| | | |
- | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_4._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
Строка 87: |
Строка 86: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| </div></span> | | </div></span> |
| | | |
Версия 22:08, 23 мая 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Математика: Тема 98. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 4.
800. Скільки потрібно паличок, щоб побудувати 8 окремих квадратів?
801. Від сувою двом покупцям відрізали по 4 м тканини кожному, після чого в сувої залишилося 16 м. Скільки метрів тканини було в сувої?
802
4-5 + 12
4-7 - 19
4-9 + 4
4-8 - 4
4-6 + 24
4-4-16
803
4-3 + 48
(11 - 8).4
17 - (8 + 3)
804°. Корові в холодному корівнику потрібно взимку на добу 40 кг кормів, а в теплому — 36 кг. Скільки кілограмів кормів можна зберегти за тиждень, якщо утеплити корівник?
Математика 2 клас М.В.Богданович
вислано читачами iнтернет-сайту
Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 2 клас, календарне планування
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|