KNOWLEDGE HYPERMARKET


Завдання до теми "Групи прикметників"
(Создана новая страница размером ''' Завдання до теми "Групи прикметників"''' '' '''''Завдання 1'''''.<br>''Прочита...)
Строка 1: Строка 1:
-
'''&nbsp;Завдання до теми "Групи прикметників"'''
+
'''&nbsp;<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 6 клас, Завдання до теми "Групи прикметників"</metakeywords>Завдання до теми "Групи прикметників"'''
-
''
 
-
'''''Завдання 1'''''.<br>''Прочитайте казку. Згадайте, чим відрізняється літературна казка від народної .Які літературні казки ви вчили в попередніх класах? Які казки В.Нестайка ви читали? Розкажіть , що ви знаєте про автора?''<br>&nbsp;<br>В Палаці Чарівних Казок
 
-
<br>Неподалік від Вежі Сміху височів палац. Зубчасті стіни його були прикрашені безліччю різноманітних химерних фігур. На даху, на самому вершечку , сиділа прекрасна царівна, а біля її ніг звивався і сповзав униз по стіні Змій Горинич.<br>Синя Борода обіймав руками ріг палацу, а по його спині тягся вгору дикий виноград. Кощій Безсмертний підпирав головою невеликий балкон, на бильцях якого лежали прекрасні русалки з зеленим волоссям. Вікна палацу були ніби величезні очі стоголового дракона. а біля входу сиділи сірі вовки, і сам вхід являв собою величезну пащеку якогось неймовірного страховиська.
+
''
-
<br>Та Веснянка зовсім не відчував страху, бо зразу було видно, що фігури не живі , а мармурові, до того ж іще кумедні. А смішне ніколи не було страшним.
+
'''''Завдання 1'''''.<br>''Прочитайте казку. Згадайте, чим відрізняється літературна казка від народної .Які літературні казки ви вчили в попередніх класах? Які казки В.Нестайка ви читали? Розкажіть , що ви знаєте про автора?''<br>&nbsp;<br>В Палаці Чарівних Казок
-
<br>Оце й був Палац Чарівних Казок. Як багато знайомих побачив він там!
+
<br>Неподалік від Вежі Сміху височів палац. Зубчасті стіни його були прикрашені безліччю різноманітних химерних фігур. На даху, на самому вершечку , сиділа прекрасна царівна, а біля її ніг звивався і сповзав униз по стіні Змій Горинич.<br>Синя Борода обіймав руками ріг палацу, а по його спині тягся вгору дикий виноград. Кощій Безсмертний підпирав головою невеликий балкон, на бильцях якого лежали прекрасні русалки з зеленим волоссям. Вікна палацу були ніби величезні очі стоголового дракона. а біля входу сиділи сірі вовки, і сам вхід являв собою величезну пащеку якогось неймовірного страховиська.
-
<br>Всередині палац був дуже світлий, прозорий, сонячний. Добрі феї і чарівниці сиділи біля вікон у дерев’яних кріслах і гаптували диванні подушечки. Аладін біля столу чистив зубним порошком чарівну лампу. А на балконі біля корита сиділи дід та баба. Бабуся прала у розбитому кориті Карликові шовкові носовички, а старий рибалка годував золоту рибку...<br>В. Нестайко
+
<br>Та Веснянка зовсім не відчував страху, бо зразу було видно, що фігури не живі , а мармурові, до того ж іще кумедні. А смішне ніколи не було страшним.
 +
<br>Оце й був Палац Чарівних Казок. Як багато знайомих побачив він там!
 +
<br>Всередині палац був дуже світлий, прозорий, сонячний. Добрі феї і чарівниці сиділи біля вікон у дерев’яних кріслах і гаптували диванні подушечки. Аладін біля столу чистив зубним порошком чарівну лампу. А на балконі біля корита сиділи дід та баба. Бабуся прала у розбитому кориті Карликові шовкові носовички, а старий рибалка годував золоту рибку...<br>В. Нестайко
 +
<br>
-
 
+
*- Знайдіть у тексті прикметники.
-
*- Знайдіть у тексті прикметники.
+
*- Поставте до кожного запитання.
-
*- Поставте до кожного запитання.
+
*- Які з прикметників означають належність людині?
-
*- Які з прикметників означають належність людині?
+
*- Які - ознаку предмета за стосунком до матеріалу чи часу?
-
*- Які - ознаку предмета за стосунком до матеріалу чи часу?
+
*- Які – ознаку предмета, що може виражатися більшою чи меншою мірою?
-
*- Які – ознаку предмета, що може виражатися більшою чи меншою мірою?
+
*- Випишіть з казки прикметники, позначте групу, до якої відноситься кожен з них.
*- Випишіть з казки прикметники, позначте групу, до якої відноситься кожен з них.
 +
<br>
 +
'''''Завдання 2.'''''<br>''Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки.''
-
'''''Завдання 2.'''''<br>''Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки.''
+
<br>Широкий, сміливий, лагідний, розумний, Тетянин, охайний, український, учнівський, батьківський, батьків, Петрів, спортивний, козацький, тижневий, дотепний, сусідчин, сусідський.
-
<br>Широкий, сміливий, лагідний, розумний, Тетянин, охайний, український, учнівський, батьківський, батьків, Петрів, спортивний, козацький, тижневий, дотепний, сусідчин, сусідський.
+
<br>
-
 
+
*- Поясніть відмінність у лексичних значеннях виділених прикметників.
-
 
+
*- Позначте в словах орфограму „велика літера”. Поясніть вживання великої літери.
-
 
+
-
 
+
-
*- Поясніть відмінність у лексичних значеннях виділених прикметників.
+
-
*- Позначте в словах орфограму „велика літера”. Поясніть вживання великої літери.
+
*- Складіть міні-твір на тему „ Мій друг”, використовуючи якнайбільше прикметників. Визначте групу за значенням кожного з них.<br>
*- Складіть міні-твір на тему „ Мій друг”, використовуючи якнайбільше прикметників. Визначте групу за значенням кожного з них.<br>
 +
<br>
 +
'''''Завдання 3.'''''<br>''Від поданих іменників утворіть і запишіть присвійні прикметники ( у початковій формі).''<br>''Зразок: Оксана- Оксанин.''
-
'''''Завдання 3 .'''''<br>''Від поданих іменників утворіть і запишіть присвійні прикметники ( у початковій формі).''<br>''Зразок: Оксана- Оксанин.''
+
<br>Мама, матуся, Людмила, Наталя, Марина, Марися, Марія, Дарина, Одарка.<br>- Позначте в словах орфограму „ велика літера”.<br>- Розкрийте значення фразеологізмів&nbsp;: мамин синок, вражий син.<br>
-
 
+
-
<br>Мама, матуся, Людмила, Наталя, Марина, Марися, Марія, Дарина, Одарка.<br>- Позначте в словах орфограму „ велика літера”.<br>- Розкрийте значення фразеологізмів&nbsp;: мамин синок, вражий син.<br>
+
-
 
+
 +
<br>
-
'''''Завдання 4.'''''<br>''До кожного іменника доберіть із довідки прикметники так, щоб утворилися фразеологізми. Запишіть їх і розкрийте значення.''- ''Визначте розряди прикметників за значенням.''<br>
+
'''''Завдання 4.'''''<br>''До кожного іменника доберіть із довідки прикметники так, щоб утворилися фразеологізми. Запишіть їх і розкрийте значення.''- ''Визначте розряди прикметників за значенням.''<br>
-
...хитрість, ... апетит, ... серце, ...вдача, ...хода.
+
...хитрість, ... апетит, ... серце, ...вдача, ...хода.
-
<br>''Довідка: лисячий, заячий, собачий, слонячий, вовчий.''<br>.<br>
+
<br>''Довідка: лисячий, заячий, собачий, слонячий, вовчий.''<br>
<br><br><br>
<br><br><br>

Версия 12:01, 12 августа 2009

 Завдання до теми "Групи прикметників"



Завдання 1.
Прочитайте казку. Згадайте, чим відрізняється літературна казка від народної .Які літературні казки ви вчили в попередніх класах? Які казки В.Нестайка ви читали? Розкажіть , що ви знаєте про автора?
 
В Палаці Чарівних Казок



Неподалік від Вежі Сміху височів палац. Зубчасті стіни його були прикрашені безліччю різноманітних химерних фігур. На даху, на самому вершечку , сиділа прекрасна царівна, а біля її ніг звивався і сповзав униз по стіні Змій Горинич.
Синя Борода обіймав руками ріг палацу, а по його спині тягся вгору дикий виноград. Кощій Безсмертний підпирав головою невеликий балкон, на бильцях якого лежали прекрасні русалки з зеленим волоссям. Вікна палацу були ніби величезні очі стоголового дракона. а біля входу сиділи сірі вовки, і сам вхід являв собою величезну пащеку якогось неймовірного страховиська.



Та Веснянка зовсім не відчував страху, бо зразу було видно, що фігури не живі , а мармурові, до того ж іще кумедні. А смішне ніколи не було страшним.



Оце й був Палац Чарівних Казок. Як багато знайомих побачив він там!



Всередині палац був дуже світлий, прозорий, сонячний. Добрі феї і чарівниці сиділи біля вікон у дерев’яних кріслах і гаптували диванні подушечки. Аладін біля столу чистив зубним порошком чарівну лампу. А на балконі біля корита сиділи дід та баба. Бабуся прала у розбитому кориті Карликові шовкові носовички, а старий рибалка годував золоту рибку...
В. Нестайко




  • - Знайдіть у тексті прикметники.
  • - Поставте до кожного запитання.
  • - Які з прикметників означають належність людині?
  • - Які - ознаку предмета за стосунком до матеріалу чи часу?
  • - Які – ознаку предмета, що може виражатися більшою чи меншою мірою?
  • - Випишіть з казки прикметники, позначте групу, до якої відноситься кожен з них.



Завдання 2.
Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки.



Широкий, сміливий, лагідний, розумний, Тетянин, охайний, український, учнівський, батьківський, батьків, Петрів, спортивний, козацький, тижневий, дотепний, сусідчин, сусідський.




  • - Поясніть відмінність у лексичних значеннях виділених прикметників.
  • - Позначте в словах орфограму „велика літера”. Поясніть вживання великої літери.
  • - Складіть міні-твір на тему „ Мій друг”, використовуючи якнайбільше прикметників. Визначте групу за значенням кожного з них.



Завдання 3.
Від поданих іменників утворіть і запишіть присвійні прикметники ( у початковій формі).
Зразок: Оксана- Оксанин.



Мама, матуся, Людмила, Наталя, Марина, Марися, Марія, Дарина, Одарка.
- Позначте в словах орфограму „ велика літера”.
- Розкрийте значення фразеологізмів : мамин синок, вражий син.




Завдання 4.
До кожного іменника доберіть із довідки прикметники так, щоб утворилися фразеологізми. Запишіть їх і розкрийте значення.- Визначте розряди прикметників за значенням.


...хитрість, ... апетит, ... серце, ...вдача, ...хода.



Довідка: лисячий, заячий, собачий, слонячий, вовчий.