|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | ''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 6 клас, Завдання до теми "Групи прикметників"</metakeywords>Завдання до теми "Групи прикметників"''' | + | ''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 6 клас, Завдання до теми "Групи прикметників"</metakeywords>Завдання до теми "Групи прикметників"''' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | | | |
| - | ''
| |
| | | | |
| - | '''''Завдання 1'''''.<br>''Прочитайте казку. Згадайте, чим відрізняється літературна казка від народної .Які літературні казки ви вчили в попередніх класах? Які казки В.Нестайка ви читали? Розкажіть , що ви знаєте про автора?''<br> <br>В Палаці Чарівних Казок | + | '''''Завдання 1'''''.<br>''Прочитайте казку. Згадайте, чим відрізняється літературна казка від народної .Які літературні казки ви вчили в попередніх класах? Які казки В.Нестайка ви читали? Розкажіть , що ви знаєте про автора?''<br> <br>В Палаці Чарівних Казок |
| | | | |
| - | <br>Неподалік від Вежі Сміху височів палац. Зубчасті стіни його були прикрашені безліччю різноманітних химерних фігур. На даху, на самому вершечку , сиділа прекрасна царівна, а біля її ніг звивався і сповзав униз по стіні Змій Горинич.<br>Синя Борода обіймав руками ріг палацу, а по його спині тягся вгору дикий виноград. Кощій Безсмертний підпирав головою невеликий балкон, на бильцях якого лежали прекрасні русалки з зеленим волоссям. Вікна палацу були ніби величезні очі стоголового дракона. а біля входу сиділи сірі вовки, і сам вхід являв собою величезну пащеку якогось неймовірного страховиська. | + | <br>Неподалік від Вежі Сміху височів палац. Зубчасті стіни його були прикрашені безліччю різноманітних химерних фігур. На даху, на самому вершечку , сиділа прекрасна царівна, а біля її ніг звивався і сповзав униз по стіні Змій Горинич.<br>Синя Борода обіймав руками ріг палацу, а по його спині тягся вгору дикий виноград. Кощій Безсмертний підпирав головою невеликий балкон, на бильцях якого лежали прекрасні русалки з зеленим волоссям. Вікна палацу були ніби величезні очі стоголового дракона. а біля входу сиділи сірі вовки, і сам вхід являв собою величезну пащеку якогось неймовірного страховиська. |
| | | | |
| - | <br>Та Веснянка зовсім не відчував страху, бо зразу було видно, що фігури не живі , а мармурові, до того ж іще кумедні. А смішне ніколи не було страшним.
| + | Та Веснянка зовсім не відчував страху, бо зразу було видно, що фігури не живі , а мармурові, до того ж іще кумедні. А смішне ніколи не було страшним. |
| | | | |
| - | <br>Оце й був Палац Чарівних Казок. Як багато знайомих побачив він там!
| + | Оце й був Палац Чарівних Казок. Як багато знайомих побачив він там! |
| | | | |
| - | <br>Всередині палац був дуже світлий, прозорий, сонячний. Добрі феї і чарівниці сиділи біля вікон у дерев’яних кріслах і гаптували диванні подушечки. Аладін біля столу чистив зубним порошком чарівну лампу. А на балконі біля корита сиділи дід та баба. Бабуся прала у розбитому кориті Карликові шовкові носовички, а старий рибалка годував золоту рибку...<br>В. Нестайко
| + | Всередині палац був дуже світлий, прозорий, сонячний. Добрі феї і чарівниці сиділи біля вікон у дерев’яних кріслах і гаптували диванні подушечки. Аладін біля столу чистив зубним порошком чарівну лампу. А на балконі біля корита сиділи дід та баба. Бабуся прала у розбитому кориті Карликові шовкові носовички, а старий рибалка годував золоту рибку...<br>В. Нестайко |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | *- Знайдіть у тексті прикметники. | + | *- Знайдіть у тексті прикметники. |
| - | *- Поставте до кожного запитання. | + | *- Поставте до кожного запитання. |
| - | *- Які з прикметників означають належність людині? | + | *- Які з прикметників означають належність людині? |
| - | *- Які - ознаку предмета за стосунком до матеріалу чи часу? | + | *- Які - ознаку предмета за стосунком до матеріалу чи часу? |
| - | *- Які – ознаку предмета, що може виражатися більшою чи меншою мірою? | + | *- Які – ознаку предмета, що може виражатися більшою чи меншою мірою? |
| | *- Випишіть з казки прикметники, позначте групу, до якої відноситься кожен з них. | | *- Випишіть з казки прикметники, позначте групу, до якої відноситься кожен з них. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | '''''Завдання 2.'''''<br>''Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки.'' | + | '''''Завдання 2.'''''<br>''Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки.'' |
| | | | |
| - | <br>Широкий, сміливий, лагідний, розумний, Тетянин, охайний, український, учнівський, батьківський, батьків, Петрів, спортивний, козацький, тижневий, дотепний, сусідчин, сусідський. | + | <br>Широкий, сміливий, лагідний, розумний, Тетянин, охайний, український, учнівський, батьківський, батьків, Петрів, спортивний, козацький, тижневий, дотепний, сусідчин, сусідський. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | *- Поясніть відмінність у лексичних значеннях виділених прикметників. | + | *- Поясніть відмінність у лексичних значеннях виділених прикметників. |
| - | *- Позначте в словах орфограму „велика літера”. Поясніть вживання великої літери. | + | *- Позначте в словах орфограму „велика літера”. Поясніть вживання великої літери. |
| | *- Складіть міні-твір на тему „ Мій друг”, використовуючи якнайбільше прикметників. Визначте групу за значенням кожного з них.<br> | | *- Складіть міні-твір на тему „ Мій друг”, використовуючи якнайбільше прикметників. Визначте групу за значенням кожного з них.<br> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | '''''Завдання 3.'''''<br>''Від поданих іменників утворіть і запишіть присвійні прикметники ( у початковій формі).''<br>''Зразок: Оксана- Оксанин.'' | + | '''''Завдання 3.'''''<br>''Від поданих іменників утворіть і запишіть присвійні прикметники ( у початковій формі).''<br>''Зразок: Оксана- Оксанин.'' |
| | | | |
| - | <br>Мама, матуся, Людмила, Наталя, Марина, Марися, Марія, Дарина, Одарка.<br>- Позначте в словах орфограму „ велика літера”.<br>- Розкрийте значення фразеологізмів : мамин синок, вражий син.<br> | + | <br>Мама, матуся, Людмила, Наталя, Марина, Марися, Марія, Дарина, Одарка.<br>- Позначте в словах орфограму „ велика літера”.<br>- Розкрийте значення фразеологізмів : мамин синок, вражий син.<br> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | '''''Завдання 4.'''''<br>''До кожного іменника доберіть із довідки прикметники так, щоб утворилися фразеологізми. Запишіть їх і розкрийте значення.''- ''Визначте розряди прикметників за значенням.''<br> | + | '''''Завдання 4.'''''<br>''До кожного іменника доберіть із довідки прикметники так, щоб утворилися фразеологізми. Запишіть їх і розкрийте значення.''- ''Визначте розряди прикметників за значенням.''<br> |
| | | | |
| - | ...хитрість, ... апетит, ... серце, ...вдача, ...хода. | + | ...хитрість, ... апетит, ... серце, ...вдача, ...хода. |
| | | | |
| - | <br>''Довідка: лисячий, заячий, собачий, слонячий, вовчий.''<br> | + | <br>''Довідка: лисячий, заячий, собачий, слонячий, вовчий.''<br> |
| | | | |
| | <br><br><br> | | <br><br><br> |
Версия 12:02, 12 августа 2009
Завдання до теми "Групи прикметників"
Завдання 1.
Прочитайте казку. Згадайте, чим відрізняється літературна казка від народної .Які літературні казки ви вчили в попередніх класах? Які казки В.Нестайка ви читали? Розкажіть , що ви знаєте про автора?
В Палаці Чарівних Казок
Неподалік від Вежі Сміху височів палац. Зубчасті стіни його були прикрашені безліччю різноманітних химерних фігур. На даху, на самому вершечку , сиділа прекрасна царівна, а біля її ніг звивався і сповзав униз по стіні Змій Горинич.
Синя Борода обіймав руками ріг палацу, а по його спині тягся вгору дикий виноград. Кощій Безсмертний підпирав головою невеликий балкон, на бильцях якого лежали прекрасні русалки з зеленим волоссям. Вікна палацу були ніби величезні очі стоголового дракона. а біля входу сиділи сірі вовки, і сам вхід являв собою величезну пащеку якогось неймовірного страховиська.
Та Веснянка зовсім не відчував страху, бо зразу було видно, що фігури не живі , а мармурові, до того ж іще кумедні. А смішне ніколи не було страшним.
Оце й був Палац Чарівних Казок. Як багато знайомих побачив він там!
Всередині палац був дуже світлий, прозорий, сонячний. Добрі феї і чарівниці сиділи біля вікон у дерев’яних кріслах і гаптували диванні подушечки. Аладін біля столу чистив зубним порошком чарівну лампу. А на балконі біля корита сиділи дід та баба. Бабуся прала у розбитому кориті Карликові шовкові носовички, а старий рибалка годував золоту рибку...
В. Нестайко
- - Знайдіть у тексті прикметники.
- - Поставте до кожного запитання.
- - Які з прикметників означають належність людині?
- - Які - ознаку предмета за стосунком до матеріалу чи часу?
- - Які – ознаку предмета, що може виражатися більшою чи меншою мірою?
- - Випишіть з казки прикметники, позначте групу, до якої відноситься кожен з них.
Завдання 2.
Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки.
Широкий, сміливий, лагідний, розумний, Тетянин, охайний, український, учнівський, батьківський, батьків, Петрів, спортивний, козацький, тижневий, дотепний, сусідчин, сусідський.
- - Поясніть відмінність у лексичних значеннях виділених прикметників.
- - Позначте в словах орфограму „велика літера”. Поясніть вживання великої літери.
- - Складіть міні-твір на тему „ Мій друг”, використовуючи якнайбільше прикметників. Визначте групу за значенням кожного з них.
Завдання 3.
Від поданих іменників утворіть і запишіть присвійні прикметники ( у початковій формі).
Зразок: Оксана- Оксанин.
Мама, матуся, Людмила, Наталя, Марина, Марися, Марія, Дарина, Одарка.
- Позначте в словах орфограму „ велика літера”.
- Розкрийте значення фразеологізмів : мамин синок, вражий син.
Завдання 4.
До кожного іменника доберіть із довідки прикметники так, щоб утворилися фразеологізми. Запишіть їх і розкрийте значення.- Визначте розряди прикметників за значенням.
...хитрість, ... апетит, ... серце, ...вдача, ...хода.
Довідка: лисячий, заячий, собачий, слонячий, вовчий.
|
