|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 21. Задачі на дві дії. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Задачі на дві дії. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.''' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> '''Задачі на дві дії''' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | 164. Мама зірвала з одного куща 5 помідорів, а з другого — 4. 6 помідорів вона віддала дітям. ''Скільки помідорів залишилося?'' |
- | '''Задачі на дві дії'''
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | 164. Мама зірвала з одного куща 5 помідорів, а з другого — 4. 6 помідорів вона віддала дітям. Скільки помідорів залишилося?
| + | <br> Учень записав розв'язання задачі так: |
- |
| + | |
| | | |
- | Учень записав розв'язання задачі так:
| + | <br> 9-6 = 3 (п) |
- |
| + | |
| | | |
- | 9-6 = 3 (п) | + | <br> Учитель сказав, що відповідь правильна, але зауважив, що в умові задачі не було числа 9. Учень подумав і записав розв'язання задачі двома діями: |
- |
| + | |
| | | |
- | Учитель сказав, що відповідь правильна, але зауважив, що в умові задачі не було числа 9. Учень подумав і записав розв'язання задачі двома діями:
| + | <br> 1) 5 + 4 = 9 (п.) |
- |
| + | |
| | | |
- | 1) 5 + 4 = 9 (п.)
| + | <br> 2) 9 - 6 = З (п.) |
- |
| + | |
| | | |
- | 2) 9 - 6 = З (п.)
| + | <br> ''Про що дізналися в першій дії? в другій? ''<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | Про що дізналися в першій дії? в другій?
| + | <br> 165. На тарілці було 6 жовтих яблук і 4 червоних. За обідом з'їли 7 яблук. ''Скільки яблук залишилося на тарілці? '' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> Розв'яжи [[Ілюстрації_«Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиці_ділення_на_4._Обчислення_значень_виразів_з_буквеним_компонентом»|задачу]] за поданим планом. Запису¬вати план у зошит не потрібно. |
- |
| + | |
| | | |
- | 165. На тарілці було 6 жовтих яблук і 4 червоних. За обідом з'їли 7 яблук. Скільки яблук залишилося на тарілці?
| + | <br> '''План розв'язування''' |
- |
| + | |
| | | |
- | Розв'яжи задачу за поданим планом. Запису¬вати план у зошит не потрібно.
| + | <br> ''1) Скільки всього яблук було на тарілці?'' |
- |
| + | |
| | | |
- | План р о з в'я з у в а н н я
| + | ''2) Скільки яблук залишилося на тарілці?'' |
- |
| + | |
| | | |
- | 1) Скільки всього яблук було на тарілці? | + | <br> 166.<br> 8 + 8 + 1 |
- |
| + | |
| | | |
- | 2) Скільки яблук залишилося на тарілці?
| + | 7 + 7-1 |
- |
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | 166.
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | 8 + 8 + 1
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | 7 + 7-1 | + | |
- |
| + | |
| | | |
| 13-8-5 | | 13-8-5 |
- |
| |
| | | |
- | 12-7-5 | + | 12-7-5 |
- |
| + | |
| | | |
- | 9 + 8-10 | + | 9 + 8-10 |
- |
| + | |
| | | |
- | 8 + 3- 5 | + | 8 + 3- 5 |
- |
| + | |
| | | |
| 11-8-0 | | 11-8-0 |
- |
| |
| | | |
- | 16-7 + 6 | + | 16-7 + 6 |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> 167. До числа 5 додали 2, а потім — ще 6. ''На скільки збільшилося число 5?''<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | 167. До числа 5 додали 2, а потім — ще 6. На скільки збільшилося число 5?
| + | <br> 168. Маринка написала невідоме число. Якщо до нього додати 8, то дістанемо 10. ''Яке число написала Маринка?'' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> ? +<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>=<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>10<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | 168. Маринка написала невідоме число. Якщо до нього додати 8, то дістанемо 10. Яке число написала Маринка?
| + | <br> 169°. Знайди різницю 14-а, якщо а = 8, а = 5.<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | ? +<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>=<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>10
| + | <br> 170°. Склади задачу за схемою. Розв'яжи її. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | {| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" |
- |
| + | |- |
| + | | Було |
| + | | <span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre" />Витратили |
| + | | Залишилося |
| + | |- |
| + | | ? |
| + | | 8 грн |
| + | | 9 грн. |
| + | |} |
| | | |
- | 169°. Знайди різницю 14-а, якщо а = 8, а = 5.
| + | <br><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre" /> <span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> <br> |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
- |
| + | |
| | | |
- | 170°. Склади задачу за схемою. Розв'яжи її.
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
- |
| + | |
| | | |
- | Було<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Витратили<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Залишилося
| + | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub><br> |
- |
| + | |
- | | + | |
- | ? 8 грн<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 9 грн.<br>
| + | |
- | <br>
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту''
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> | + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | <sub></sub> <br>
| + | |
- |
| + | |
| | | |
| <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> | | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
Строка 161: |
Строка 109: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| </div></span> | | </div></span> |
| | | |
- | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
- |
| + | |
- | | + | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | |
- |
| + | |
- | <div><br></div>
| + | |
- |
| + | |
- | <br> | + | |
164. Мама зірвала з одного куща 5 помідорів, а з другого — 4. 6 помідорів вона віддала дітям. Скільки помідорів залишилося?
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.