|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 65. Закріплення прийому обчислення виду 40 – 8. порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом. Гострий і тупий кути.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Закріплення прийому обчислення виду 40 – 8. порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом. Гострий і тупий кути.''' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> 527. Від будинку до ферми можна пройти навпростець або через міст. ''На скільки метрів коротша пряма дорога, ніж через міст?'' |
| | | | |
| - | <br> 527. Від будинку до ферми можна пройти навпростець або через міст. На скільки метрів коротша пряма дорога, ніж через міст?
| |
| | | | |
| - | [[Image:M148.jpeg]]
| |
| | | | |
| - | 528°. Насіння салату проросло за 28 днів, моркви — на 8 днів раніпіе, ніж салату, а помідорів — на 6 днів раніше, ніж моркви. За скільки днів проросло насіння помідорів?
| + | [[Image:M148.jpeg|400px|Закріплення прийому обчислення]] |
| | | | |
| - | <br>
| + | 528°. Насіння салату проросло за 28 днів, моркви — на 8 днів раніпіе, ніж салату, а помідорів — на 6 днів раніше, ніж моркви. ''За скільки днів проросло насіння помідорів?'' |
| | | | |
| - | 529°.
| + | <br> |
| | | | |
| - | 10-4
| + | 529°. |
| | | | |
| - | 10-5 | + | 10-4 |
| | | | |
| - | 10-9 | + | 10-5 |
| | | | |
| - | 10-2 | + | 10-9 |
| | | | |
| - | <br>
| + | 10-2 |
| | | | |
| - | 530. У хлопчика була 1 грн. Скільки здачі він одержить, якщо купить один із предметів?
| + | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:M149.jpeg]]
| + | 530. У хлопчика була 1 грн. ''Скільки здачі він одержить, якщо купить один із предметів?'' |
| | | | |
| - | 531. Випиши вирази, між якими треба поставити знаки
| |
| | | | |
| - | 40 - 5 □ 35
| + | [[Image:M149.jpeg|400px|Канцтовари]] |
| | | | |
| - | 50 - 2 □ 49
| + | 531. Випиши вирази, між якими треба поставити знаки |
| | | | |
| - | 100 - З □ 99
| + | 40 - 5 □ 35 |
| | | | |
| - | 40 - 8 □ 31
| + | 50 - 2 □ 49 |
| | | | |
| - | 60 - З □ 47
| + | 100 - З □ 99 |
| | | | |
| - | 80 - 8 □ 81
| + | 40 - 8 □ 31 |
| | | | |
| - | <br>
| + | 60 - З □ 47 |
| | | | |
| - | 532. Назви числа, на 4 менші від кожного з поданих чисел.
| + | 80 - 8 □ 81 |
| | | | |
| - | 40<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>68<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>80<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>94<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>ЗО
| + | <br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | 532. Назви числа, на 4 менші від кожного з поданих чисел. |
| | | | |
| - | 533. Театральний гурток відвідують 24 хлопчики і 16 дівчаток. Четверо дітей не брали участі у виставі. Скільки дітей грало у виставі?
| + | 40<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>68<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>80<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>94<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span> 30 |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | 534.
| + | 533. Театральний гурток відвідують 24 хлопчики і 16 дівчаток. Четверо дітей не брали участі у виставі. ''Скільки дітей грало у виставі?'' |
| | | | |
| - | (23 + 7) - 4
| + | <br> |
| | | | |
| - | (ЗО - 4) + 7
| + | 534. |
| | | | |
| - | 12 + 18-6
| + | (23 + 7) - 4 |
| | | | |
| - | 80 - 5 + 7
| + | (30 - 4) + 7 |
| | | | |
| - | (45 + 5) - З
| + | 12 + 18-6 |
| | | | |
| - | (60 - 2) + 6
| + | 80 - 5 + 7 |
| | | | |
| - | <br>
| + | (45 + 5) - З |
| | | | |
| - | 535°. Склади задачу за виразом: 40 - (23 + 7).
| + | (60 - 2) + 6 |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | 536°.
| + | 535°. Склади задачу за виразом: 40 - (23 + 7). |
| | | | |
| - | [[Image:M150.jpeg]]
| + | <br> |
| | | | |
| - | 537. Знайди різницю 23-4 будь-яким способом.
| + | 536°. |
| - | <div><br></div> <div><br></div><div>''Математика 2 клас М.В.Богданович''</div><div>''вислано читачами iнтернет-сайту''</div>
| + | |
| - | <div</div>
| + | |
| - | <div></div>
| + | |
| - | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub>
| + | |
| | | | |
| - | <sub></sub> <br>
| + | [[Image:M150.jpeg|400px|Числа]] |
| | | | |
| - | < span class="Apple- style-span " style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> | + | 537. Знайди [[Повторення_вивченого._Різницеве_порівняння_чисел._Розв’язування_прикладів.|різницю]] 23-4 будь-яким способом. |
| | + | <div><br></div> <div><br></div><div>''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович''</div><div>''Вислано читачами iнтернет-сайту''</div> |
| | + | <br> |
| | + | <div></div> |
| | + | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub><sub></sub> <br> |
| | + | |
| | + | <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; " class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D1%96%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83_40_8._%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D1%96%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83_40_8._%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| - | </div></span>
| + | |
| | | | |
| - | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | </div></span> |
| | | | |
| - | <br>
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
528°. Насіння салату проросло за 28 днів, моркви — на 8 днів раніпіе, ніж салату, а помідорів — на 6 днів раніше, ніж моркви. За скільки днів проросло насіння помідорів?
530. У хлопчика була 1 грн. Скільки здачі він одержить, якщо купить один із предметів?
531. Випиши вирази, між якими треба поставити знаки
532. Назви числа, на 4 менші від кожного з поданих чисел.
533. Театральний гурток відвідують 24 хлопчики і 16 дівчаток. Четверо дітей не брали участі у виставі. Скільки дітей грало у виставі?
535°. Склади задачу за виразом: 40 - (23 + 7).
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
