'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>[[Малювання 2 клас|Малювання 2 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв. Повні уроки</metakeywords>'''
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>[[Малювання 2 клас|Малювання 2 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв. Повні уроки</metakeywords>'''
-
'''Тема:Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв'''
+
<br> '''Мета:'''
-
===Мета:===
+
-
забезпечення для учнів цілісного сприймання мистецьких жанрів, розвиток творчої активності школярів.
+
забезпечення для учнів цілісного сприймання мистецьких [[Акселеративні вправи: Побутовий жанр|жанр]]ів, розвиток творчої активності школярів.
+
+
'''Тип уроку:'''
+
+
навчально-виховний
+
+
<br>
+
+
Діти, ми з вами вже розуміємо, що [[Ідеальні уроки по блокам предметів. Мистецтво|мистецтво]] універсальне та надзвичайно різноманітне саме тому мистецтво поділяється на види та жанри, і з´ясування їх особливостей хвилювала науковців з давніх часів. Перші спроби виділити види мистецтва, зробили мудреці древньої Греції.
+
+
'''Архітектура'''
+
+
Діти як називається вид мистецтва метою якого є створення споруд і будівель? Так, правильно це архітектура. Архітектори створюють споруди і будівлі необхідних для життя і діяльності людей. Проте архітектура як мистецтво зовсім не є обов´язковою для вирішення прагматичних завдань, наприклад, захисту людини від природних лих. В основі архітектурного образу лежать певні фундаментальні схеми людського впорядкування простору: відокремлення порядку від хаосу, вертикального виміру або напряму від горизонтального, запровадження ритмів та циклів певної розмірності, та ін. Давайте разом пригадаємо найвидатніші споруди нашого Києва.
+
+
'''Живопис'''
+
+
Дітки, скажіть чи було б вам цікаво якщо б на світі було б лише 2 кольори? Відгадайте загадку: Тільки дощик прошумів За лужком, за лісом, Хтось у небі рушничок Вишитий повісив. Хто вгадає з діточок, Що воно за рушничок? (Веселка) Давайте пригадаємо всі кольори веселки:
-
===Тип уроку:===
-
навчально-виховний
-
Діти, ми з вами вже розуміємо, що мистецтво універсальне та надзвичайно різноманітне саме тому мистецтво поділяється на види та жанри, і з´ясування їх особливостей хвилювала науковців з давніх часів. Перші спроби виділити види мистецтва, зробили мудреці древньої Греції.
-
===Архітектура===
-
Діти як називається вид мистецтва метою якого є створення споруд і будівель? Так, правильно це архітектура. Архітектори створюють споруди і будівлі необхідних для життя і діяльності людей. Проте архітектура як мистецтво зовсім не є обов´язковою для вирішення прагматичних завдань, наприклад, захисту людини від природних лих. В основі архітектурного образу лежать певні фундаментальні схеми людського впорядкування простору: відокремлення порядку від хаосу, вертикального виміру або напряму від горизонтального, запровадження ритмів та циклів певної розмірності, та ін.
-
Давайте разом пригадаємо найвидатніші споруди нашого Києва.
-
===Живопис===
-
Дітки, скажіть чи було б вам цікаво якщо б на світі було б лише 2 кольори?
-
Відгадайте загадку:
-
Тільки дощик прошумів
-
За лужком, за лісом,
-
Хтось у небі рушничок
-
Вишитий повісив.
-
Хто вгадає з діточок,
-
Що воно за рушничок?
-
(Веселка)
-
Давайте пригадаємо всі кольори веселки:
-
Дітки мистецтво кольорів це живопис.
Дітки мистецтво кольорів це живопис.
-
• Запам’ятайте: Живопис це зображення фарбами (барвниками) на площині предметів та явищ реального світу, перетворених творчою уявою художника.
+
-
Вплив живопису базується на найбільш ефективному естетичному відчутті — відчутті кольору, перетворюючи його в один із найважливіших засобів художнього освоєння світу. Основним образотворчим та естетичним засобом живопису є система кольорових поєднань (колорит). Ефект живопису зумовлений тим, що він яскраво, виразно, барвисто передає явища і події, що досить часто не доступні прямому спостереженню (наприклад, батальні сцени, історичні події).
+
'''Запам’ятайте'''
-
===Графіка===
+
-
Але бувають не тільки різнокольорові малюнки, однотонний малюнок називається графікою і використовує в якості основних образотворчих засобів контурну лінію, крапку, штрих, пляму. Залежно від призначення вона ділиться на станкову, прикладну і друкарську: малюнок, гравюра, літографія, офорт, ілюстрація, карикатура тощо.
+
[[Ілюстрація2: Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива).|Живопис]] це зображення фарбами (барвниками) на площині предметів та явищ реального світу, перетворених творчою уявою художника. Вплив живопису базується на найбільш ефективному естетичному відчутті — відчутті кольору, перетворюючи його в один із найважливіших засобів художнього освоєння світу. Основним образотворчим та естетичним засобом живопису є система кольорових поєднань (колорит). Ефект живопису зумовлений тим, що він яскраво, виразно, барвисто передає явища і події, що досить часто не доступні прямому спостереженню (наприклад, батальні сцени, історичні події).
-
Ось подивіться як виконується малюнок олівцем:
+
-
http://www.youtube.com/watch?v=FTdjizG9N9w
+
'''Графіка'''
-
===Скульптура===
+
-
Ну що, ж йдемо далі як ви розумієте наступний вислів?
+
Але бувають не тільки різнокольорові малюнки, однотонний малюнок називається графікою і використовує в якості основних образотворчих засобів контурну лінію, крапку, штрих, пляму. Залежно від призначення вона ділиться на станкову, прикладну і друкарську: малюнок, гравюра, літографія, офорт, [[Ілюстрація2: Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива).|ілюстрація]], карикатура тощо. Ось подивіться як виконується малюнок олівцем:
-
Я беру глибу мармуру і відсікаю від неї все зайве. (Огюст Роден / СКУЛЬПТУРА )
+
-
Скульптура —освоює світ в пластичних образах, які відображаються в матеріалах, здатних передати життєву зовнішність різноманітних явищ. Скульптура відтворює дійсність в об´ємно-просторових формах. Основними матеріалами скульптури є камінь, бронза, мармур, дерево.
Ну що, ж йдемо далі як ви розумієте наступний вислів? Я беру глибу мармуру і відсікаю від неї все зайве. (Огюст Роден / СКУЛЬПТУРА )
-
Дітки що ми з вами щойно прослухали?
+
-
Так правильно, віршик. За допомогою слова освоює світ – література.
+
Скульптура —освоює світ в пластичних образах, які відображаються в матеріалах, здатних передати життєву зовнішність різноманітних явищ. Скульптура відтворює дійсність в об´ємно-просторових формах. Основними матеріалами скульптури є камінь, бронза, мармур, [[Дерево родоводу|дерево]].<br>
-
• Запам’ятайте: Література — письмова форма мистецтва слова. Вона за допомогою слова створює реальне живе буття.
+
-
+
А зараз хвилина відпочинку з Лунтіком:
-
Літературні твори за різними ознаками поділяють на окремі роди: 1) проза, поезія, драматургія; 2) епос, лірика, драма; 3) художня література, художня публіцистика, есеїстка; 4) змішані жанри (наприклад, сатура як поєднання поезії, діалогу та прози).
+
-
===Театер===
+
{{#ev:youtube|i2p7nsBzP9o}}
-
А знайомство мистецтвом театру ми розпочнемо з мультфільму:
+
-
http://i2.ytimg.com/vi/51o3gOuIxbg/default.jpg
+
'''Література'''
-
===Музика===
+
-
І на останок відгадайте загадку:
+
{{#ev:youtube|VpPFyAub5SM&feature}}
-
Прилягла панянка
+
-
На моє плече,
+
Дітки що ми з вами щойно прослухали? Так правильно, віршик. За допомогою слова освоює світ – література. • Запам’ятайте: [[Антична література.Повні уроки|Література]] — письмова форма мистецтва слова. Вона за допомогою слова створює реальне живе буття.
-
Від її співанки
+
-
Аж сльоза тече.
+
Літературні твори за різними ознаками поділяють на окремі роди: 1) проза, поезія, драматургія; 2) епос, лірика, драма; 3) художня література, художня публіцистика, есеїстка; 4) змішані жанри (наприклад, сатура як поєднання поезії, діалогу та прози).
-
(Скрипка)
+
-
+
'''Театер'''
-
Так ви вірно відгадали інструмент, а як ще можна назвати її співанку від якої навертаються сльози?
+
-
Так це музика.
+
А знайомство [[Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні. Повні уроки|мистецтвом]] театру ми розпочнемо з мультфільму:
-
Дітки, ми з вами познайомились із різними жанрами мистецтва, але не всім приділили однакову увагу. І тому домашнє завдання буде таким:
+
-
Скласти коротеньку розповідь про музичне мистецтво і мистецтво театру.
+
{{#ev:youtube|51o3gOuIxbg}}
-
Список використаних джерел:
+
-
Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко. За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009
+
'''Музика'''
-
Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29)
+
-
Над уроком працювали: Пилипенко Вікторія
+
І на останок відгадайте загадку: Прилягла панянка На моє плече, Від її співанки Аж сльоза тече. (Скрипка)
+
+
Так ви вірно відгадали інструмент, а як ще можна назвати її співанку від якої навертаються сльози? Так це музика.
+
+
Дітки, ми з вами познайомились із різними жанрами мистецтва, але не всім приділили однакову увагу.
+
+
'''І тому домашнє завдання буде таким''':
+
+
Скласти коротеньку розповідь про музичне мистецтво і мистецтво [[Драматургія. Розвиток національного театру, драматургії 1920-1930-х рр. Конспект уроку|театру]].
+
+
<u><br></u>
+
+
'''Список використаних джерел:'''
+
+
'''Урок на тему''': «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.
+
+
'''За матеріалами''': Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009
+
+
'''Искусство в жизни детей''': Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29)
забезпечення для учнів цілісного сприймання мистецьких жанрів, розвиток творчої активності школярів.
Тип уроку:
навчально-виховний
Діти, ми з вами вже розуміємо, що мистецтво універсальне та надзвичайно різноманітне саме тому мистецтво поділяється на види та жанри, і з´ясування їх особливостей хвилювала науковців з давніх часів. Перші спроби виділити види мистецтва, зробили мудреці древньої Греції.
Архітектура
Діти як називається вид мистецтва метою якого є створення споруд і будівель? Так, правильно це архітектура. Архітектори створюють споруди і будівлі необхідних для життя і діяльності людей. Проте архітектура як мистецтво зовсім не є обов´язковою для вирішення прагматичних завдань, наприклад, захисту людини від природних лих. В основі архітектурного образу лежать певні фундаментальні схеми людського впорядкування простору: відокремлення порядку від хаосу, вертикального виміру або напряму від горизонтального, запровадження ритмів та циклів певної розмірності, та ін. Давайте разом пригадаємо найвидатніші споруди нашого Києва.
Живопис
Дітки, скажіть чи було б вам цікаво якщо б на світі було б лише 2 кольори? Відгадайте загадку: Тільки дощик прошумів За лужком, за лісом, Хтось у небі рушничок Вишитий повісив. Хто вгадає з діточок, Що воно за рушничок? (Веселка) Давайте пригадаємо всі кольори веселки:
Дітки мистецтво кольорів це живопис.
Запам’ятайте
Живопис це зображення фарбами (барвниками) на площині предметів та явищ реального світу, перетворених творчою уявою художника. Вплив живопису базується на найбільш ефективному естетичному відчутті — відчутті кольору, перетворюючи його в один із найважливіших засобів художнього освоєння світу. Основним образотворчим та естетичним засобом живопису є система кольорових поєднань (колорит). Ефект живопису зумовлений тим, що він яскраво, виразно, барвисто передає явища і події, що досить часто не доступні прямому спостереженню (наприклад, батальні сцени, історичні події).
Графіка
Але бувають не тільки різнокольорові малюнки, однотонний малюнок називається графікою і використовує в якості основних образотворчих засобів контурну лінію, крапку, штрих, пляму. Залежно від призначення вона ділиться на станкову, прикладну і друкарську: малюнок, гравюра, літографія, офорт, ілюстрація, карикатура тощо. Ось подивіться як виконується малюнок олівцем:
Скульптура
Ну що, ж йдемо далі як ви розумієте наступний вислів? Я беру глибу мармуру і відсікаю від неї все зайве. (Огюст Роден / СКУЛЬПТУРА )
Скульптура —освоює світ в пластичних образах, які відображаються в матеріалах, здатних передати життєву зовнішність різноманітних явищ. Скульптура відтворює дійсність в об´ємно-просторових формах. Основними матеріалами скульптури є камінь, бронза, мармур, дерево.
А зараз хвилина відпочинку з Лунтіком:
Література
Дітки що ми з вами щойно прослухали? Так правильно, віршик. За допомогою слова освоює світ – література. • Запам’ятайте: Література — письмова форма мистецтва слова. Вона за допомогою слова створює реальне живе буття.
Літературні твори за різними ознаками поділяють на окремі роди: 1) проза, поезія, драматургія; 2) епос, лірика, драма; 3) художня література, художня публіцистика, есеїстка; 4) змішані жанри (наприклад, сатура як поєднання поезії, діалогу та прози).
Театер
А знайомство мистецтвом театру ми розпочнемо з мультфільму:
Музика
І на останок відгадайте загадку: Прилягла панянка На моє плече, Від її співанки Аж сльоза тече. (Скрипка)
Так ви вірно відгадали інструмент, а як ще можна назвати її співанку від якої навертаються сльози? Так це музика.
Дітки, ми з вами познайомились із різними жанрами мистецтва, але не всім приділили однакову увагу.
І тому домашнє завдання буде таким:
Скласти коротеньку розповідь про музичне мистецтво і мистецтво театру.
Список використаних джерел:
Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.
За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009
Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29)
