Цель: Разъяснить суть и этапы информационных процессов, их важность для человека.
Восприятие и «переваривание» информации является необходимым условием существования любого организма. Живые существа способны не только принимать сигналы из реального мира с помощью органов чувств но и обмениваться этими данными между собой.
Информационные процессы характерны не только для живой природы. Созданные человеком автоматические машины также работают в режиме получения, хранения и передачи информации. Например, датчик движения в стандартном режиме сканирует помещение и в случае обнаружения изменений в обозначенном периметре включает или отключает сигнализацию.
Независимо от способа получения и использования информация имеет единые свойства: 1. Накопление 2. Не сохраняется (сама по себе) 3. Самоорганизация, порождающая новую информацию.
Значит, информационный процесс – это любые действия, выполняемые с информацией.
Разделяют три типа информационных процессов: 1. Поиск 2. Обработка 3. Хранение 4. Использование 5. Передача 6. Информационная защита
На этапе поиска или сбора происходит изучение и анализ информации о каком-либо предмете или явлении. После всего этого создается общий образ объекта, проводится его оценка. Основная цель поиска – отфильтровать, разделить полезную и нужную информацию от «мусора». Можно назвать некоторые методы сбора информации: наблюдение, общение, чтение, просмотр и прослушивание.
Обработка выявляет общие и конкретные свойства объекта, представляющего интерес для человека. Она проводится по логическим законам, а также неформальным правилам («здравый смысл», интуиция, обобщенный опыт, стереотипии в обществе и т.д.). Конечным результатом переработки есть информация, но уже в ином виде: структурированная по каким-либо признакам или содержащая ответы на вопросы для решения задач.
Процесс хранение информации можно обозначить как перенос ее во времени. На этом этапе информацию запоминают или фиксируют для дальнейшего воспроизведения.
При использовании информация нужна для принятия каких-либо решений или как толкатель для конкретных действий. Но все зависит от правдивости, полноты, достоверности полученной информации – лишь тогда информация поможет человеку принять правильное решение.
Этап передачи информации отсылает сообщения от отправителя к получателю. Происходит «копирование» информации в виде какого-либо сигнала в природном пространстве – акустическими (звуковыми), электрическими, электромагнитными и оптическими (зрительными) путями. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, предвещали опасность, обменивались сведениями. Вспомните хотя бы историю о марафонском бегуне - греческий воин Фидиппид без остановок пробежал 42 километра (от Марафона до Афин), чтобы возвестить о победе греков. Человек проделал столько пути, ради известия! Можете себе представить, сколь важной была эта информация! Итак, возможность обмениваться информацией - один из важных и главных умений человека. Кроме того, способность четко и ясно излагать мысли (информацию) всегда ценилось в любую эпоху и в любом обществе. Защита информации – запрещение доступа к ней лицам с несанкционированным доступом для предотвращения изменения или разрушения информации.
Для защиты информации используют различные способы:
Шифрование
Контроль
Дублировании каналов связи (зеркала)
Вопросы: 1. Свойства информации. 2. Что такое информационный процесс? 3. Типы информационных процессов.
Список использованных источников: 1. Бешенков С.А. Информация и информационные процессы. Омск, 1999. 2. Лапина М. А.Информационное право. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2004 3. Соколов А.В., Степанюк О.М. Методы информационной защиты объектов и компьютерных сетей. М., 2000. 4.Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г., Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1999. – 480 с. 5. Гейн А.Г. Земля Информатика. Екатеринбург, 1995. 6. Могилев А.В. Информация и информационные процессы. Социальная информатика. СПб.: БХВ-Петербург, 2006 8. http://www.rusedu.info/CMpro-v-p-5.html
Отредактировано и выслано Соловьев М. С.
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
