Гипермаркет знаний>>Литература 2 класс>> Литература: Н. Носов. «Затейники»

План-конспект урока к предмету «Литература 2 класс» на тему «Н. Носов. «Затейники»»

                                   Урок 50

                      Н. Н. НОСОВ «ЗАТЕЙНИКИ»

Цели: познакомить учащихся с творчеством Н. Носова; определить идею рассказа Н. Носова «Затейники».

                                   Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

                              Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

2. Беседа о жизни и творчестве писателя.

- Сегодня мы познакомимся с рассказом известного нам детского писателя Николая Носова, который так и называется -  «Затейники». Он был опубликован в журнале «Мурзилка» в 1938 году, когда Носов только начал писать.

В «Мурзилке» публиковалось большинство его рассказов, среди которых «Живая шляпа», «Огурцы», «Мишкина каша», «Огородники», «Фантазёры» и др. Для младшего и среднего возраста в 1947 году вышли сборники «Ступеньки» и «Весёлые рассказы».

Учащиеся рассказывают о Николае Носове. Учитель показывает портрет писателя и читает заметку из учебника.

Потом обращает внимание детей на выставку книг.

– Какие из этих произведений вы читали?
– Какое настроение остается от рассказов Н. Носова?

3. Работа над рассказом «Затейники».

1) Чтение рассказа учителем и хорошо читающими детьми.
2) Высказывания детей.
3) Ответы на вопросы.

- Как зовут героев рассказа? (Валя, Петя)
- Что главное в этом рассказе? (Дети сами могут организовать свой досуг).
- Как автор относится к детям? (Они ему нравятся как книголюбы, как затейники, как фантазёры. Он не осуждает их за мимолётную трусость, надеясь, что они  в другой игре покажут себя отважными).
- Какими ты представляешь героев рассказа? (Весёлыми, осторожными, книголюбами, немного опасливыми, с хорошо развитой фантазией).
- Какие рассказы этого автора ты знаешь?

4) Отработка чтения по ролям.

IV. Итог урока.

1. Почему Валю с Петей можно назвать затейниками?                             
2. Как вели себя дети, вспомнив сказку «Три поросёнка»?
3. Какой домик сделали себе ребята?
4. В каких словах детей слышится отвага?
5. Как поступили ребята, испугавшись чего-то в темноте?
6. Кто и как определил, что под столом никого нет?

Домашнее задание: подготовить пересказ текста по плану.

Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.