Гипермаркет знаний>>Литература 1 класс>> Литература: Русские народные потешки. Стихи и песенки из книжки «Рифмы Матушки Гусыни»
План-конспект урока к предмету «Литература 1 класс» на тему «Русские народные потешки. Стихи и песенки из книжки «Рифмы Матушки Гусыни»»
Урок 10
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПОТЕШКИ. СТИХИ И ПЕСЕНКИ ИЗ КНИГИ «РИФМЫ МАТУШКИ ГУСЫНИ»
Цели:
– познакомить учащихся с произведениями устного народного творчества других стран; – совершенствовать навык выразительного чтения, чтения по ролям; – развивать речевые умения, воображение, память, умение анализировать произведение; – воспитывать читательский интерес.
Оборудование: рисунки с матрешками; выставка книг с произведениями устного народного творчества других стран; иллюстрации к различным потешкам и небылицам.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Конкурс на лучшую загадку.
Учащиеся читают придуманные загадки.
III. Постановка цели урока.
– Прочтите слово, зашифрованное в рисунке:
Ответ:потешки.
– Сегодня на уроке мы познакомимся с потешками. Узнаем, для чего их создают, научимся выразительно их читать.
IV. Изучение нового материала.
1. Речевая минутка.
– Прочтите чистоговорку:
Ва-фа-ва – в лесу живет сова. Фы-фы-вы – в саду росли сливы. Ва-ва-фа – платье новое из шкафа. Фе-ве-фе – подушка на софе.
2. Отработка навыка чтения.
– Прочтите целыми словами, соблюдая знаки препинания:
РАЗГОВОР ЛЯГУШЕК
(из зарубежного фольклора)
– Кума, Ты к нам? – К вам, к вам, К вам, к вам! К воде скачу, Ловить хочу.
– А кого, кого, кума? – Карпа, рака и сома. – Как поймаешь, дашь ли нам? – Как не дать? Конечно, дам!
– Прочтите скороговорку: медленно, быстрее, очень быстро:
Дятел дуб долбил, Да не додолбил.
3. Знакомство с русскими народными потешками.
– Рассмотрите иллюстрации к потешкам. – Как вы думаете, о ком пойдет речь в первой потешке? – Прочтите потешку, обращая внимание на знаки препинания в конце предложений.
Учащиеся читают вслух по цепочке.
– Объясните значение слов:
Мельница – в старом крестьянском быту: здание, оборудованное для размола зерна. Молотить – извлекать, выбивать зерна из колосьев.
– Назовите героев этой потешки. – Кто обращается к кисоньке? – Как хозяйка называет кисоньку? – Зачем сочиняют потешки? – Рассмотрите иллюстрацию ко второй потешке. – О ком пойдет в ней речь? – Прочтите потешку вслух по цепочке. – Объясните значение слов:
Горница – чистая половина крестьянской избы. Печь – сооружение для отопления помещения, приготовления пищи в русских домах.
– В какой форме записаны потешки? (Потешки составляются в форме диалога двух лиц.) – Для кого их сочиняют? – Чему учат потешки? – Подготовьте выразительное чтение потешек по ролям.
4. Знакомство с небылицами.
– Прочтите название группы произведений на с. 46. – Что обозначает слово «небылица»? (Это вымысел, выдумка.) – Как вы думаете, для чего сочиняют небылицы? Для игры, потехи или поучения? (Укажите верный ответ.) – Прочтите небылицы вслух по цепочке. – О каких чудесах вы прочли? – Переставьте в этих небылицах все слова так, чтобы было правильно по смыслу. Что получилось?
Физкультминутка
СЧИТАЛКА
Мимо леса, Мимо дач Плыл по речке Красный мяч. Увидела щука: – Что это за штука? Хвать, хвать, Не поймать – Мячик вынырнул опять. Он пустился дальше плыть. Выходи, Тебе водить! Г. Миловидова
V. Продолжение изучения нового материала.
1. Знакомство с песенками и потешками из книги «Рифмы Матушки Гусыни».
– Веселые потешки и стишки сочиняют народы разных стран. Сегодня мы познакомимся с английскими песенками из знаменитой книги, которую перевел на русский язык С. Маршак. Прочтите название этой книги справа налево: «инысуг икшутам ымфир»
Ответ: «Рифмы Матушки Гусыни».
– Прочтите самостоятельно потешку «Не может быть». – Когда автор встретил двух свинок? – Могла бы такая встреча произойти в реальной жизни? – Зачитайте строчки, в которых говорится, как выглядели свинки. – Прочтите потешку «Король Пинин» вслух по цепочке. – Какое настроение передает это стихотворение: веселое или грустное? – Что необычного в этом стихотворении? – Прочтите слова, которые рифмуются:
мал – сказал печь – стеречь дворец – леденец готов – котов
– Прочтите, из чего сделаны стены дворца. – Из чего сделана крыша? – Из чего сложили печь? – Прочтите самостоятельно потешку «Я видел озеро в огне». – О каких чудесах вы прочитали? – Могли бы произойти эти чудеса в реальной жизни?
Заранее подготовленные учащиеся читают потешку «Мама, можно искупаться?».
– Можно ли сказать, что это стихотворение грустное? – О каких чудесах вы прочитали?
2. Знакомство с отрывком из стихотворения «Дом, который построил Джек».
– Прочтите название стихотворения.
Далее учитель читает отрывок из стихотворения.
– Удалось ли вам открыть секрет этого стихотворения? – Если нет, то сравните первые две строки со всеми последующими. – Как построено стихотворение? – Как вы думаете, почему первые строки вынесены в заглавие?
Заглавие – это главная мысль, как фундамент в доме.
– Сравните выражения:
построить дом; построить стихотворение.
3. Игры Деда Буквоеда.
Игра «Влиятельная буква».
– Добавьте букву «К» так, чтобы из одного слова получить другое: К + часть лица = животное. (К + рот = крот.) К + полевое растение = дерево. (К + лён = клён.) К + морское животное = насекомое. (К + омар = комар.) К + речные рыбы = слесарный инструмент. (К + лещи = клещи.)
VI. Итог урока.
– С какими произведениями вы познакомились? – Для чего создают потешки, небылицы и веселые стихотворения? – Какие произведения вам понравились больше всего? – Смогли бы вы сочинить такое шуточное стихотворение?
Домашнее задание:
1) придумать веселую необычную историю; 2) выучить одно из произведений.
Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.
Предмети > Литература > Литература 1 класс > Русские народные потешки. Стихи и песенки из книжки «Рифмы Матушки Гусыни» > Русские народные потешки. Стихи и песенки из книжки «Рифмы Матушки Гусыни». Конспект урока
|