Конспект уроку до предмету Образотворче мистецтво, 5 клас

Тема:Декоративна композиція – організація елементів композиції (з орнаментів та візерунків природних форм).

Методична розробка уроку з образотворчого мистецтва для 5 класу з теми:
“Петриківський розпис і основи композиції ”

(з досвіду роботи вчителя Ліцею “ГРАНД”  ГЛАДЧЕНКО Ольги Анатоліївни)
Київ – 2009

Мета уроку
Навчальна:
-учні навчаються розпізнавати та характеризувати твори петриківських майстрів;
- учні навчаються розпізнавати та характеризувати кольорову гаму, традиційні елементи розпису;
- учні навчаються аналізувати прийоми виконання елементів петриківського розпису;
- учні навчаються виконувати як елементи розпису, перехідні мазки, так і створювати власні сюжетні композиції.

Виховна:
-сприяти розвитку чуттєво-емоційного та естетичного сприймання світу;
- сприяти розвитку асоціативно-образного мислення, цілісного бачення, вміння виділяти основне в явищах і формах;

Розвиваюча:
-залучення учнів до системного пізнання, опанування техніками та прийомами образного виявлення як художньої основи для особистого самовираження;
-вивчення зразків світового та національного мистецтва з творчим переосмисленням і використанням власного досвіду в практичній творчій діяльності учнів.

Тип уроку: комбінований урок.

Обладнання уроку:
Матеріали:

1. Гуаш, акварель, котячи пензлі.
2. Авторська презентація ppt «Петриківський розпис і основи композиції».

План уроку

1. Вступне слово вчителя «Петриківський розпис і основи композиції».

2. Повторення. Розпізнавання та характеристика творів петриківських майстрів.

3. Знайомство та аналіз кольорової гаму, традиційних елементів петриківського розпису.

4. Практична робота. Вправи на виконання основних типів композицій -«вазон», «букет», «гілочка», «фриз»

5. Творче завдання. Створення колективної роботи – панно «Чарівний птах», «Радість тобі даруємо», «Ранкові роси» для прикрашання класної кімнати.

Хід уроку

Вступне слово учителя «Петриківський розпис і основи композиції». Вчитель розповідає про основні типи композицій -«вазон», «букет», «гілочка», «фриз». Знайомство з творами петриківського розпису.
Оглядаючи  твори народного мистецтва учні повторюють способи розпізнавання та характеристики творів декоративно-ужиткового мистецтва.

Учні знайомляться  та аналізують кольорової гаму, традиційних елементів петриківського розпису.

Діти виконують практичну роботу. Вправи на виконання основних типів композицій -«вазон», «букет», «гілочка», «фриз».

Творча робота. Діти виконують колективну роботу – панно «Чарівний птах», «Радість тобі даруємо», «Ранкові роси» для прикрашання класної кімнати.
   
Підведення підсумків.

Вчитель робить висновки разом з учнями , обговорює окремі виступи та повідомлення учнів. Підкреслює, що декоративно-ужиткове мистецтво повинно перед усім задовольняти не тільки матеріальні, але й естетичні потреби людини. Виставляються оцінки за відповіді учнів.


Надіслано вчителем міжнародного ліцею „Гранд” Гладченко О.А.