KNOWLEDGE HYPERMARKET


Курс "Нанотехнологии"
 
(5 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
-
'''<br>[[Image:5028p.jpeg]]Пояснительная записка к курсу «Нанотехнологии»'''<br>
+
''<br>[[Image:Nanо tech.jpeg|left|100px|нанотехнологии, уроки онлайн]]'''''Нанотехнологии''' – это технологии, дающие возможность работать с ничтожно малыми объектами, размеры которых измеряются в нанометрах, складывать из них, как из кубиков, устройства и механизмы невидимые обычным глазом. Нанотехнологии впитали в себя самые новые достижения.  
-
 
+
-
<br>
+
-
 
+
-
*'''[[Image:Nano2.jpeg]]Нанотехнологии''' – это технологии, дающие возможность работать с ничтожно малыми объектами, размеры которых измеряются в нанометрах, складывать из них, как из кубиков, устройства и механизмы невидимые обычным глазом. Нанотехнологии впитали в себя самые новые достижения.
+
Нанотехнологии - это очередная технологическая революция - переход от работы с веществом к манипуляции отдельными атомами. О том, что могут нанотехнологии рассказано в курсе нанотехнология в школе.<br> <br>Данный курс предназначен для учащихся <u>10-11 классов</u> общеобразовательных средних школ естественно-научного, физико-математического и подобных профилей. Курс основан на знаниях, полученных учащимися при изучении физики в основной и средней школе.<br>Курсе нанотехнологии&nbsp; рассчитан на <u>32 часа</u>, однако занятия курса можно провести и в одном из полугодий 10-11 классов . При этом наиболее эффективным было бы проведение этого курса во втором полугодии, так как к этому времени учащиеся уже знакомы с основными положениями физики.<br>  
Нанотехнологии - это очередная технологическая революция - переход от работы с веществом к манипуляции отдельными атомами. О том, что могут нанотехнологии рассказано в курсе нанотехнология в школе.<br> <br>Данный курс предназначен для учащихся <u>10-11 классов</u> общеобразовательных средних школ естественно-научного, физико-математического и подобных профилей. Курс основан на знаниях, полученных учащимися при изучении физики в основной и средней школе.<br>Курсе нанотехнологии&nbsp; рассчитан на <u>32 часа</u>, однако занятия курса можно провести и в одном из полугодий 10-11 классов . При этом наиболее эффективным было бы проведение этого курса во втором полугодии, так как к этому времени учащиеся уже знакомы с основными положениями физики.<br>  
Строка 9: Строка 5:
<br>  
<br>  
-
*'''[[Image:Kn 1.jpeg]]Цель курса:'''
+
*'''Цель курса:'''
- познакомить учащихся с новой отраслью знаний – нанотехнологиями.<br>  
- познакомить учащихся с новой отраслью знаний – нанотехнологиями.<br>  
Строка 15: Строка 11:
<br>  
<br>  
-
*'''[[Image:Nano.jpeg]]Основные задачи курса:'''
+
*'''Основные задачи курса:'''
- расширение представлений школьников о физической картине мира на примере знакомства со свойствами нанообъектов;<br>- реализация межпредметных связей, <br>- приобретение знаний об истории возникновения нанотехнологий, о методиках, используемых при создании нанообъектов, об уникальных свойствах наноматериалов, об их применении и перспективах развития этой отрасли науки. <br><br> <u>Блок&nbsp; </u><br> <u>Цель&nbsp; </u><br> <u>Основное содержание</u><br>  
- расширение представлений школьников о физической картине мира на примере знакомства со свойствами нанообъектов;<br>- реализация межпредметных связей, <br>- приобретение знаний об истории возникновения нанотехнологий, о методиках, используемых при создании нанообъектов, об уникальных свойствах наноматериалов, об их применении и перспективах развития этой отрасли науки. <br><br> <u>Блок&nbsp; </u><br> <u>Цель&nbsp; </u><br> <u>Основное содержание</u><br>  
Строка 21: Строка 17:
<br>  
<br>  
-
*'''1. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%80 Введение в наномир]'''
+
*'''1. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%80 Введение в наномир]'''
<u>(2 часа)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Объяснить ученикам почему так важно изучение данной темы, кратко изложить содержание курса&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Положение нанообъектов на шкале размеров. <br>- Ричард Фейнман – пророк нанотехнологической революции. - Почему освоение наномира может быть так полезно для человечества? <br>- Нанотехнологии внутри и снаружи нас. <br>- Нанотехнологии – область знаний, где объединяются усилия физиков, инженеров – электроников, и специалистов самых разных специальностей для очередного прорыва на пути человечества к прогрессу. <br>  
<u>(2 часа)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Объяснить ученикам почему так важно изучение данной темы, кратко изложить содержание курса&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Положение нанообъектов на шкале размеров. <br>- Ричард Фейнман – пророк нанотехнологической революции. - Почему освоение наномира может быть так полезно для человечества? <br>- Нанотехнологии внутри и снаружи нас. <br>- Нанотехнологии – область знаний, где объединяются усилия физиков, инженеров – электроников, и специалистов самых разных специальностей для очередного прорыва на пути человечества к прогрессу. <br>  
Строка 27: Строка 23:
<br>  
<br>  
-
*'''2. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Инструменты и методы наномира]'''
+
*'''2. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Инструменты и методы наномира]'''
<u>(6 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о принципах работы электронного просвечивающего, электронного растрового и ионно-полевого микроскопов, сканирующего туннельного микроскопа, атомно-силового, ближнепольного оптического микроскопов, а также о нанолитографии&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Пути создания нанообъектов: «снизу-вверх»&nbsp; или&nbsp; «сверху-вниз». <br>- Можно ли увидеть молекулы в микроскоп? <br>- Сканирующий электронный микроскоп. <br>- Как атомно-силовая микроскопия чувствует прикосновение атомов. <br>- Что такое туннельный микроскоп. <br>- Лазерный пинцет – инструмент для передвижения нанообъектов.<br>  
<u>(6 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о принципах работы электронного просвечивающего, электронного растрового и ионно-полевого микроскопов, сканирующего туннельного микроскопа, атомно-силового, ближнепольного оптического микроскопов, а также о нанолитографии&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Пути создания нанообъектов: «снизу-вверх»&nbsp; или&nbsp; «сверху-вниз». <br>- Можно ли увидеть молекулы в микроскоп? <br>- Сканирующий электронный микроскоп. <br>- Как атомно-силовая микроскопия чувствует прикосновение атомов. <br>- Что такое туннельный микроскоп. <br>- Лазерный пинцет – инструмент для передвижения нанообъектов.<br>  
Строка 33: Строка 29:
<br>  
<br>  
-
*'''3. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B Наноматериалы&nbsp;]'''
+
*'''3. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B Наноматериалы&nbsp;]'''
<u>(4 часа)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о наноматериалах, их разнообразии, технологиях получения и уникальных свойствах&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Особая роль углерода в наномире. <br>- Графен – слой графита. <br>- Фуллерены – наношарики из углерода. <br>- Углеродные нанотрубки – трубки из графена. <br>-Нанопроволоки. <br>- Дендримеры – капсулы наноразмеров. <br>- Самоорганизация нанообъектов и её использование при создании наноматериалов. <br>- Моделирование наноструктур.<br>  
<u>(4 часа)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о наноматериалах, их разнообразии, технологиях получения и уникальных свойствах&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Особая роль углерода в наномире. <br>- Графен – слой графита. <br>- Фуллерены – наношарики из углерода. <br>- Углеродные нанотрубки – трубки из графена. <br>-Нанопроволоки. <br>- Дендримеры – капсулы наноразмеров. <br>- Самоорганизация нанообъектов и её использование при создании наноматериалов. <br>- Моделирование наноструктур.<br>  
Строка 39: Строка 35:
<br>  
<br>  
-
*'''4. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Физические свойства нанообъектов]&nbsp;'''
+
*'''4. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Физические свойства нанообъектов]&nbsp;'''
<u>(6 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о свойства нанообъектов, температура плавления металлических нанообъектов, сопротивление нанотрубки.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; - Большое отношение поверхности к объёму – основное свойство нанообъектов. «Эффект лотоса». <br>- Отсутствие дислокаций - причина колоссальной прочности нанопроволок и нанотрубок. –<br>- Почему температура плавления металлических нанообъектов уменьшается на сотни градусов? <br>- Квантовые явления в наномире. <br>- Почему электрическое сопротивление нанотрубки не зависит от её длины. <br>- Квантовые точки – искусственные атомы наномира. <br>- Зависимость цвета в наномире от размера объектов. <br>  
<u>(6 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о свойства нанообъектов, температура плавления металлических нанообъектов, сопротивление нанотрубки.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; - Большое отношение поверхности к объёму – основное свойство нанообъектов. «Эффект лотоса». <br>- Отсутствие дислокаций - причина колоссальной прочности нанопроволок и нанотрубок. –<br>- Почему температура плавления металлических нанообъектов уменьшается на сотни градусов? <br>- Квантовые явления в наномире. <br>- Почему электрическое сопротивление нанотрубки не зависит от её длины. <br>- Квантовые точки – искусственные атомы наномира. <br>- Зависимость цвета в наномире от размера объектов. <br>  
Строка 45: Строка 41:
<br>  
<br>  
-
*'''5. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Наноэлектроника&nbsp;]'''
+
*'''5. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Наноэлектроника&nbsp;]'''
<u>(5 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о нано- и оптоэлектронике как о направлении прикладной науки, базирующейся на принципах функциони-рования электронных приборов на основе нанообъектов&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Полевой транзистор – основной элемент цифровых электронных схем. <br>- История создания и современное воплощение. Фотолитография или как рождается микросхема. <br>- Закон Мура – удвоение плотности транзисторов в микросхемах каждые два года. <br>- Современный транзистор – это уже нанотранзистор. <br>- Основная болезнь нанотранзистора – высокая температура. <br>- Углеродные нанотрубки – будущие элементы нанотранзисторов. <br>- Наносенсоры – глаза для наноэлектроники. <br>- Наномоторы – мышцы нанороботов. <br>  
<u>(5 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сформировать представление о нано- и оптоэлектронике как о направлении прикладной науки, базирующейся на принципах функциони-рования электронных приборов на основе нанообъектов&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Полевой транзистор – основной элемент цифровых электронных схем. <br>- История создания и современное воплощение. Фотолитография или как рождается микросхема. <br>- Закон Мура – удвоение плотности транзисторов в микросхемах каждые два года. <br>- Современный транзистор – это уже нанотранзистор. <br>- Основная болезнь нанотранзистора – высокая температура. <br>- Углеродные нанотрубки – будущие элементы нанотранзисторов. <br>- Наносенсоры – глаза для наноэлектроники. <br>- Наномоторы – мышцы нанороботов. <br>  
Строка 51: Строка 47:
<br>  
<br>  
-
*'''6. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B8_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Наномедицина и биотехнология&nbsp;]&nbsp;'''&nbsp;
+
*'''6. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B8_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Наномедицина и биотехнология&nbsp;]&nbsp;'''&nbsp;
<u>(5 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Рассказать о возможностях применения нанотехнологий в медицине.&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Генная инженерия. <br>- Использование ДНК для синтеза лекарств. <br>- Трансгенные животные и растения. <br>- Генмодифицированные продукты: за и против. <br>- Нанотехнологии против вирусов и бактерий. <br>- Адресная доставка лекарств, упакованных в нанокапсулы, больным клеткам.&nbsp; <br>- Нанотехнологии в борьбе с раковыми заболеваниями.&nbsp; <br>- Нанотехнологии в диагностике. <br>- Возможные риски использования наноматериалов.<br>  
<u>(5 часов)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Рассказать о возможностях применения нанотехнологий в медицине.&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Генная инженерия. <br>- Использование ДНК для синтеза лекарств. <br>- Трансгенные животные и растения. <br>- Генмодифицированные продукты: за и против. <br>- Нанотехнологии против вирусов и бактерий. <br>- Адресная доставка лекарств, упакованных в нанокапсулы, больным клеткам.&nbsp; <br>- Нанотехнологии в борьбе с раковыми заболеваниями.&nbsp; <br>- Нанотехнологии в диагностике. <br>- Возможные риски использования наноматериалов.<br>  
Строка 57: Строка 53:
<br>  
<br>  
-
*'''7. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com:82/index.php/Нанотехнологии_вокруг_нас Нанотехнологии вокруг нас]&nbsp;&nbsp;'''
+
*'''7. &nbsp;&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=Нанотехнологии_вокруг_нас Нанотехнологии вокруг нас]&nbsp;&nbsp;'''
<u>(4 часа)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Познакомить учащихся с современным состоянием дел и ближайшими перспективами применения нанотехно-логических методов в быту, в медицине, промышленности и военном деле&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Примеры товаров, созданных с использованием нанотехнологий и причины их уникальных свойств. <br>- Несмачиваемые и всегда чистые ветровые стёкла, диски колёс и т.п. <br>- Созданные на основе наночастиц оксида титана и серебра поверхности, обладающие бактерицидными свойствами. <br>- Нанокомпозитные материалы. - Нанотехнологии в различных областях производства. <br>- Нанотехнологии в энергетике и экологии. Нанотехнологии в криминалистике и косметике. Динамика развития нанотехнологий в России и за рубежом. Перспективы мировой наноэкономики.<br><br><br>
<u>(4 часа)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Познакомить учащихся с современным состоянием дел и ближайшими перспективами применения нанотехно-логических методов в быту, в медицине, промышленности и военном деле&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Примеры товаров, созданных с использованием нанотехнологий и причины их уникальных свойств. <br>- Несмачиваемые и всегда чистые ветровые стёкла, диски колёс и т.п. <br>- Созданные на основе наночастиц оксида титана и серебра поверхности, обладающие бактерицидными свойствами. <br>- Нанокомпозитные материалы. - Нанотехнологии в различных областях производства. <br>- Нанотехнологии в энергетике и экологии. Нанотехнологии в криминалистике и косметике. Динамика развития нанотехнологий в России и за рубежом. Перспективы мировой наноэкономики.<br><br><br>

Текущая версия на 12:25, 15 марта 2012


нанотехнологии, уроки онлайн
Нанотехнологии – это технологии, дающие возможность работать с ничтожно малыми объектами, размеры которых измеряются в нанометрах, складывать из них, как из кубиков, устройства и механизмы невидимые обычным глазом. Нанотехнологии впитали в себя самые новые достижения.

Нанотехнологии - это очередная технологическая революция - переход от работы с веществом к манипуляции отдельными атомами. О том, что могут нанотехнологии рассказано в курсе нанотехнология в школе.

Данный курс предназначен для учащихся 10-11 классов общеобразовательных средних школ естественно-научного, физико-математического и подобных профилей. Курс основан на знаниях, полученных учащимися при изучении физики в основной и средней школе.
Курсе нанотехнологии  рассчитан на 32 часа, однако занятия курса можно провести и в одном из полугодий 10-11 классов . При этом наиболее эффективным было бы проведение этого курса во втором полугодии, так как к этому времени учащиеся уже знакомы с основными положениями физики.


  • Цель курса:

- познакомить учащихся с новой отраслью знаний – нанотехнологиями.


  • Основные задачи курса:

- расширение представлений школьников о физической картине мира на примере знакомства со свойствами нанообъектов;
- реализация межпредметных связей,
- приобретение знаний об истории возникновения нанотехнологий, о методиках, используемых при создании нанообъектов, об уникальных свойствах наноматериалов, об их применении и перспективах развития этой отрасли науки.

Блок 
Цель 
Основное содержание


(2 часа)
    Объяснить ученикам почему так важно изучение данной темы, кратко изложить содержание курса    - Положение нанообъектов на шкале размеров.
- Ричард Фейнман – пророк нанотехнологической революции. - Почему освоение наномира может быть так полезно для человечества?
- Нанотехнологии внутри и снаружи нас.
- Нанотехнологии – область знаний, где объединяются усилия физиков, инженеров – электроников, и специалистов самых разных специальностей для очередного прорыва на пути человечества к прогрессу.


(6 часов)
    Сформировать представление о принципах работы электронного просвечивающего, электронного растрового и ионно-полевого микроскопов, сканирующего туннельного микроскопа, атомно-силового, ближнепольного оптического микроскопов, а также о нанолитографии    - Пути создания нанообъектов: «снизу-вверх»  или  «сверху-вниз».
- Можно ли увидеть молекулы в микроскоп?
- Сканирующий электронный микроскоп.
- Как атомно-силовая микроскопия чувствует прикосновение атомов.
- Что такое туннельный микроскоп.
- Лазерный пинцет – инструмент для передвижения нанообъектов.


(4 часа)
    Сформировать представление о наноматериалах, их разнообразии, технологиях получения и уникальных свойствах    - Особая роль углерода в наномире.
- Графен – слой графита.
- Фуллерены – наношарики из углерода.
- Углеродные нанотрубки – трубки из графена.
-Нанопроволоки.
- Дендримеры – капсулы наноразмеров.
- Самоорганизация нанообъектов и её использование при создании наноматериалов.
- Моделирование наноструктур.


(6 часов)
    Сформировать представление о свойства нанообъектов, температура плавления металлических нанообъектов, сопротивление нанотрубки.      - Большое отношение поверхности к объёму – основное свойство нанообъектов. «Эффект лотоса».
- Отсутствие дислокаций - причина колоссальной прочности нанопроволок и нанотрубок. –
- Почему температура плавления металлических нанообъектов уменьшается на сотни градусов?
- Квантовые явления в наномире.
- Почему электрическое сопротивление нанотрубки не зависит от её длины.
- Квантовые точки – искусственные атомы наномира.
- Зависимость цвета в наномире от размера объектов.


(5 часов)
    Сформировать представление о нано- и оптоэлектронике как о направлении прикладной науки, базирующейся на принципах функциони-рования электронных приборов на основе нанообъектов    - Полевой транзистор – основной элемент цифровых электронных схем.
- История создания и современное воплощение. Фотолитография или как рождается микросхема.
- Закон Мура – удвоение плотности транзисторов в микросхемах каждые два года.
- Современный транзистор – это уже нанотранзистор.
- Основная болезнь нанотранзистора – высокая температура.
- Углеродные нанотрубки – будущие элементы нанотранзисторов.
- Наносенсоры – глаза для наноэлектроники.
- Наномоторы – мышцы нанороботов.


(5 часов)
    Рассказать о возможностях применения нанотехнологий в медицине.    - Генная инженерия.
- Использование ДНК для синтеза лекарств.
- Трансгенные животные и растения.
- Генмодифицированные продукты: за и против.
- Нанотехнологии против вирусов и бактерий.
- Адресная доставка лекарств, упакованных в нанокапсулы, больным клеткам. 
- Нанотехнологии в борьбе с раковыми заболеваниями. 
- Нанотехнологии в диагностике.
- Возможные риски использования наноматериалов.


(4 часа)
    Познакомить учащихся с современным состоянием дел и ближайшими перспективами применения нанотехно-логических методов в быту, в медицине, промышленности и военном деле    - Примеры товаров, созданных с использованием нанотехнологий и причины их уникальных свойств.
- Несмачиваемые и всегда чистые ветровые стёкла, диски колёс и т.п.
- Созданные на основе наночастиц оксида титана и серебра поверхности, обладающие бактерицидными свойствами.
- Нанокомпозитные материалы. - Нанотехнологии в различных областях производства.
- Нанотехнологии в энергетике и экологии. Нанотехнологии в криминалистике и косметике. Динамика развития нанотехнологий в России и за рубежом. Перспективы мировой наноэкономики.