|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | ''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>''''''[[Математика 1 клас|Математика 1 клас]]>> Математика: Тема 4. Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".''' | | ''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>''''''[[Математика 1 клас|Математика 1 клас]]>> Математика: Тема 4. Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".''' |
| | | | |
| - | '''<metakeywords>Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".</metakeywords>Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".''' | + | '''<metakeywords>Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".</metakeywords>Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".''' |
| | | | |
| | '''1.''' | | '''1.''' |
| Строка 21: |
Строка 21: |
| | Напиши стільки паличок, скільки малих м'ячів. | | Напиши стільки паличок, скільки малих м'ячів. |
| | | | |
| - | | + | |
| | | | |
| - | Математика. 1 клас. М. В. Богданович | + | Математика. 1 клас. М. В. Богданович |
| - | | + | |
| - | Математика, 1 клас, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|лічба придметів]], поняття "стільки само". [[Математика 1 клас|Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".]]
| + | |
| | | | |
| | + | <sub>Математика, 1 клас, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|лічба придметів]], поняття "стільки само". [[Математика 1 клас|Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".]]</sub> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | '''<u>Практика</u>''' |
| - |
| + | |
| - | '''<u>Практика</u>''' | + | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | |
| - |
| + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | '''<u>Ілюстрації</u>''' | + | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - |
| + | |
| - | '''<u>Доповнення</u>''' | + | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | |
| - |
| + | |
| - | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | + | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <font color="#0000ff">ідеальні уроки</font>] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <font color="#0000ff">ідеальні уроки</font>] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ <font color="#0000ff">обговорення</font>]
| |
| - |
| |
| | | | |
| - | <br> | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ <font color="#0000ff">обговорення</font>] |
| | + | |
| | + | <br><br> |
| | | | |
| | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback <font color="#0000ff">напишите нам</font>]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback <font color="#0000ff">напишите нам</font>]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ <font color="#0000ff">Образовательный форум</font>]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ <font color="#0000ff">Образовательный форум</font>]. |
Версия 17:24, 19 марта 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>'Математика 1 клас>> Математика: Тема 4. Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".
Лічба предметів. Поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".
1.
Напиши стільки паличок, скільки риб.
2.
Скільки всього звірят? Назви всіх звірят від найменшого до найбільшого; від найбільшоого до найменшого.
3.
Напиши стільки паличок, скільки малих м'ячів.
Математика. 1 клас. М. В. Богданович
Математика, 1 клас, лічба придметів, поняття "стільки само". Поняття "великий - малий", "найбільший - найменьший".
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку акселеративні методи та інтерактивні технології закриті вправи (тільки для використання вчителями) оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати фішки для допитливих шпаргалки гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні тематичні свята, девізи статті національні особливості словник термінів інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік методичні рекомендації програми обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
