Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - речення. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними. На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять.)) Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчка сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все віконечко дивляться (грати каденціонний оборот). Для того, щоб знати ноти, треба знайти ключ:
+
-
Нотний стан тут на замку, ключ у ноти соль в руці.
+
-
Від замків ключі різні, у неї ж ключ скрипковий.
+
-
Цей ключ зовсім особливий - відкриває нотний стан
+
-
Запрошує всіх сідати акуратно по місцях.
+
-
Скрипковий ключ є графічним позначенням ноти "соль" і символічним зображенням скрипки. - Він з'явився, коли виникла інструментальна музика, в першу чергу скрипкова. До цього виконувалися переважно вокальні твори і для них використовувався особливий нотний запис. Нова музика вимагала нових графічних символів".
+
-
І хоча історія музики ретельно вивчена, учені досі не можуть назвати автора сучасного зображення скрипкового ключа. Уперше символ з'явився в нотних записах французьких композиторів XVI віки, авторство яких так і не вдалося встановити. (Перший час ключ так і називали - "французький".) Ми тільки знаємо, хто придумав саму систему нотного запису. Це зробив бенедиктинський чернець Гвідо з Ареццо (995-1050). На початку нотного рядка він ставив позначення ноти, з якою починалася мелодія. Буква G, якою позначається нота "соль", стала прообразом скрипкового ключа.
+
-
Зараз ми ще ближче познайомимось із друзями скрипкового ключа, без яких він не зможе існувати.
+
-
В зошитах твоїх охайних
+
-
Зрозуміло все й звичайно:
+
'''Мета:'''
-
Є там лінії й клітинки
+
ознайомити з поняттям «нотний стан», «скрипковий ключ», «нота»
-
І відмінні є оцінки.
+
'''Тип уроку:'''
-
Там шикуються в загони
+
навчально- виховний. Дітки, наш урок ми почнемо дуже весело, з мультфільму:
-
Букв і цифр стрункі колони.
+
{{#ev:youtube|oN5saJf5Wa0&featureI}}
-
Тільки де ж значки музичні
+
'''Відгадайте загадку'''
-
В зошитах шукати звичних?
+
[[Image:T2n.jpeg|480px|T2n.jpeg]]
-
Для тих знаків особливих
+
Журавлиним я буваю, А деколи й пісні співаю. ([[Вместо заключения|Ключ]] журавлів, скрипковий ключ). Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - речення. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними.
-
Збудували хатку з ліній!
+
[[Image:T2n1.jpeg|480px|T2n1.jpeg]]
-
Їх не важко рахувать:
+
На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять.)) Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчка сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все віконечко дивляться (грати каденціонний оборот).
-
Раз, два, три, чотири, п'ять!
+
[[Image:T2n2.jpeg|480px|T2n2.jpeg]]
-
Має назву хатка та
+
Для того, щоб знати ноти, треба знайти ключ: Нотний стан тут на замку, ключ у ноти соль в руці. Від замків ключі різні, у неї ж ключ скрипковий. Цей ключ зовсім особливий - відкриває нотний стан Запрошує всіх сідати акуратно по місцях. Скрипковий ключ є графічним позначенням ноти "соль" і символічним зображенням скрипки. - Він з'явився, коли виникла інструментальна музика, в першу чергу скрипкова. До цього виконувалися переважно вокальні [[Позакласне читання. Сучасні твори на основі фольклорних мотивів|твори]] і для них використовувався особливий нотний запис. Нова музика вимагала нових графічних символів". І хоча історія музики ретельно вивчена, учені досі не можуть назвати автора сучасного зображення скрипкового ключа. Уперше символ з'явився в нотних записах французьких композиторів XVI віки, авторство яких так і не вдалося встановити. (Перший час ключ так і називали - "французький".) Ми тільки знаємо, хто придумав саму систему нотного запису. Це зробив бенедиктинський чернець Гвідо з Ареццо (995-1050). На початку нотного рядка він ставив позначення ноти, з якою починалася мелодія. Буква G, якою позначається нота "соль", стала прообразом скрипкового ключа. Зараз ми ще ближче познайомимось із друзями скрипкового ключа, без яких він не зможе існувати. В зошитах твоїх охайних
Дітки ми з вами послухали пісні, а тепер вам потрібно відповісти на запитання:
-
Як відрізняються за характером пісні?
-
Який темпом у пісень?
-
Як виконано ці пісні: вокальний твір (хоровий або сольний)
-
Молодці ви гарно попрацювали і зараз ми з вами маємо можливість пограти у гру «Зайчик»
-
===Фізкультхвилинка:===
-
Учні присідають біля своїх парт. На слова вчителя: «Сірий зайчик сів і жде, спритно вушками пряде», вихованці приклавши кисті до вух, то розгинають, то згинають їх. Потім класовод пропонує «зайчикам» ніжки погріти:
-
Зимно зайчику стояти,
-
Треба трошки пострибать:
-
Скік-скік,скік-скік, скік-скік.
-
Треба трошки пострибать,
-
Пострибавши відпочить.
-
«Зайчики» займають місце за партою. Урок триває.
-
===Запам'ятай:===
-
Ключ соль називається так тому,
-
що початок завитку
-
Малюють з другого рядку.
-
Знайомтесь, нота -Соль
+
{{#ev:youtube|2eWwPobtfFs&feature}}
+
+
{{#ev:youtube|kMG9K9YDGFA&feature}}
+
+
Розумова активність
+
+
[[Image:T2n5.jpeg]]
+
+
Дітки ми з вами послухали пісні, а тепер вам потрібно відповісти на запитання: Як відрізняються за характером пісні? Який темпом у пісень? Як виконано ці пісні: вокальний [[Контрольний_письмовий_твір|твір]] (хоровий або сольний) Молодці ви гарно попрацювали і зараз ми з вами маємо можливість пограти у гру «Зайчик»
+
+
'''Фізкультхвилинка'''
+
+
Учні присідають біля своїх парт. На слова вчителя: «Сірий зайчик сів і жде, спритно вушками пряде», вихованці приклавши кисті до вух, то розгинають, то згинають їх. Потім класовод пропонує «зайчикам» ніжки погріти: Зимно зайчику стояти, Треба трошки пострибать: Скік-скік,скік-скік, скік-скік. Треба трошки пострибать, Пострибавши відпочить. «Зайчики» займають місце за партою. Урок триває.
+
+
[[Image:T2n61.jpeg|480px|T2n61.jpeg]]<br>
+
+
'''Запам'ятай '''
+
+
Ключ соль називається так тому, що початок завитку
+
+
Малюють з другого рядку.<br>
+
+
Знайомтесь, нота -Соль
+
+
Я - нота Соль, чарівне створіння!
+
+
Маю я найдовшу назву.
+
+
Друга лінія - моя.
+
+
Ось мій портрет, це - я!
+
+
[[Image:T2n7.jpeg|480px|T2n7.jpeg]]
+
+
'''Закріплення вивченого матеріалу'''
+
+
''Якими знаками можна записати музичну мову? ''
+
+
''Де записуються ноти? ''
+
+
''Яку назву має ключ, що відкриває нотний стан? ''
+
+
''Які твори слухали?''
+
+
[[Image:T2n8.jpeg|480px|T2n8.jpeg]]
+
+
'''Використані джерела'''
+
+
Розробка уроку з музики Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua
+
+
Урок на тему «Музика розповідає» Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 16.04.2009
+
+
Вісник Прикарпатського університету. Сер.:Мистецтвознавство.- Івано-Франківськ: Плай, 2000.- 198с.
+
+
Вправи та завдання до курсу "Музична грамота з елементами сольфеджіо".- Запоріжжя: ЗДУ, 2001.- 44с.
-
Я - нота Соль, чарівне створіння!
+
Гаврилів Степан Мелодії двох педучилищ.- Львів; Коломия; Рогатин: , 2006.- 53с.
-
Маю я найдовшу назву.
+
Музичне мистецтво і культура: Науковий вісник Одеської державної музичної акдемії ім. А.В.Нежданової. Випуск 4. Книга 1/ Гол. ред. О.В. Сокол.- Одеса: Друк, 2003.- 270с.- 13.00
Розробка уроку з музики Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua
+
-
Урок на тему: «Музика розповідає» Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 16.04.2009
+
-
Вісник Прикарпатського університету. Сер.:Мистецтвознавство.- Івано-Франківськ: Плай, 2000.- 198с.
+
-
Вправи та завдання до курсу "Музична грамота з елементами сольфеджіо".- Запоріжжя: ЗДУ, 2001.- 44с.
+
-
Гаврилів Степан Мелодії двох педучилищ.- Львів; Коломия; Рогатин: , 2006.- 53с.
+
-
Музичне мистецтво і культура: Науковий вісник Одеської державної музичної акдемії ім. А.В.Нежданової. Випуск 4. Книга 1/ Гол. ред. О.В. Сокол.- Одеса: Друк, 2003.- 270с.- 13.00
ознайомити з поняттям «нотний стан», «скрипковий ключ», «нота»
Тип уроку:
навчально- виховний. Дітки, наш урок ми почнемо дуже весело, з мультфільму:
Відгадайте загадку
Журавлиним я буваю, А деколи й пісні співаю. (Ключ журавлів, скрипковий ключ). Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - речення. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними.
На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять.)) Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчка сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все віконечко дивляться (грати каденціонний оборот).
Для того, щоб знати ноти, треба знайти ключ: Нотний стан тут на замку, ключ у ноти соль в руці. Від замків ключі різні, у неї ж ключ скрипковий. Цей ключ зовсім особливий - відкриває нотний стан Запрошує всіх сідати акуратно по місцях. Скрипковий ключ є графічним позначенням ноти "соль" і символічним зображенням скрипки. - Він з'явився, коли виникла інструментальна музика, в першу чергу скрипкова. До цього виконувалися переважно вокальні твори і для них використовувався особливий нотний запис. Нова музика вимагала нових графічних символів". І хоча історія музики ретельно вивчена, учені досі не можуть назвати автора сучасного зображення скрипкового ключа. Уперше символ з'явився в нотних записах французьких композиторів XVI віки, авторство яких так і не вдалося встановити. (Перший час ключ так і називали - "французький".) Ми тільки знаємо, хто придумав саму систему нотного запису. Це зробив бенедиктинський чернець Гвідо з Ареццо (995-1050). На початку нотного рядка він ставив позначення ноти, з якою починалася мелодія. Буква G, якою позначається нота "соль", стала прообразом скрипкового ключа. Зараз ми ще ближче познайомимось із друзями скрипкового ключа, без яких він не зможе існувати. В зошитах твоїх охайних
Зрозуміло все й звичайно:
Є там лінії й клітинки
І відмінні є оцінки.
Там шикуються в загони
Букв і цифр стрункі колони.
Тільки де ж значки музичні
В зошитах шукати звичних?
Для тих знаків особливих
Збудували хатку з ліній!
Їх не важко рахувать:
Раз, два, три, чотири, п'ять!
Має назву хатка та
Нотний стан.
Господинь у домі сім:
До, ре, мі фа, соль, ля, сі.
Щоб дверцята відчиняти,
Треба ключ надійний мати.
Ключ до музики - запам'ятай -
І скрипковим називай.
Творче завдання
Слухання музики:
Розумова активність
Дітки ми з вами послухали пісні, а тепер вам потрібно відповісти на запитання: Як відрізняються за характером пісні? Який темпом у пісень? Як виконано ці пісні: вокальний твір (хоровий або сольний) Молодці ви гарно попрацювали і зараз ми з вами маємо можливість пограти у гру «Зайчик»
Фізкультхвилинка
Учні присідають біля своїх парт. На слова вчителя: «Сірий зайчик сів і жде, спритно вушками пряде», вихованці приклавши кисті до вух, то розгинають, то згинають їх. Потім класовод пропонує «зайчикам» ніжки погріти: Зимно зайчику стояти, Треба трошки пострибать: Скік-скік,скік-скік, скік-скік. Треба трошки пострибать, Пострибавши відпочить. «Зайчики» займають місце за партою. Урок триває.
Запам'ятай
Ключ соль називається так тому, що початок завитку
Малюють з другого рядку.
Знайомтесь, нота -Соль
Я - нота Соль, чарівне створіння!
Маю я найдовшу назву.
Друга лінія - моя.
Ось мій портрет, це - я!
Закріплення вивченого матеріалу
Якими знаками можна записати музичну мову?
Де записуються ноти?
Яку назву має ключ, що відкриває нотний стан?
Які твори слухали?
Використані джерела
Розробка уроку з музики Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua
Урок на тему «Музика розповідає» Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 16.04.2009
Вісник Прикарпатського університету. Сер.:Мистецтвознавство.- Івано-Франківськ: Плай, 2000.- 198с.
Вправи та завдання до курсу "Музична грамота з елементами сольфеджіо".- Запоріжжя: ЗДУ, 2001.- 44с.
Гаврилів Степан Мелодії двох педучилищ.- Львів; Коломия; Рогатин: , 2006.- 53с.
Музичне мистецтво і культура: Науковий вісник Одеської державної музичної акдемії ім. А.В.Нежданової. Випуск 4. Книга 1/ Гол. ред. О.В. Сокол.- Одеса: Друк, 2003.- 270с.- 13.00
