Версия 19:01, 24 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Малювання>>Малювання 2 клас. Повні уроки>> Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні.Повні уроки   

Мета:

познайомити учнів національними традиціями та особливостями настінного розпису.

Тип уроку:

навчально - виховний

Діти, як ви вважаєте, що робить приміщення красивим оригінальним, затишним і витонченим? Так це настінний розпис. Настінний розпис може візуально простір кімнати, він також може створити і настрій в кімнаті.

Вам сподобалось?

Настінний розпис належить до найпізніших за часом виникнення видів народного мистецтва,

тому увібрав у себе деякі традиції та елементи, характерні для вишивки, писанкарства, килимарства, виготовлення кахлів, ткацтва тощо. Настінний розпис інколи замінював прийоми прикрашення сільської хати, а інколи спів існував з ними, виявляючи і підкреслюючи архітектурну конструкцію цієї хати

.

Творче завдання:

Діти ми з вами зараз подивимось якими були хати наших прадіду сів та прабабусь, придумайте як ви розмалювали б таку затинку.

Малюнок створювався без попередніх ескізів, без розподілу на етапи, здійснювався одразу, а найчастіше просто поновлювався. Це робилось двічі на рік — після нового мащення перед весняними й осінніми святами.  

Займались розписом лише жінки. Фарби були переважно природного походження: сажа, сік лободи, ягоди бузини, відвар цибулиння, сік вишень, шовковиці, кручених паничів, пелюсток соняшника, пасльону тощо, застосовували також анілінові фарби та глини. А хто з вас разом з мамою робив крашанки на Пасху?

Що ви використовували:

Фізкультхвилинка:

Я намалюю зайчика для вас – раз. Роблять колові рухи руками над головою.

Це у нього, бачите, голова – два. Руки кладуть на голову.

Це у нього вуха догори – три. Піднімають руки вгору до вух.

Це стирчить у нього хвостик сірий – чотири. Повертають тулуб праворуч, ліворуч.

Це очиці весело говорять – п’ять. Прикладають руки до очей.

Ротик, зубки – хай моркву їсть –шість. Імітують жування моркви зайцем.

Шубка тепла хутряна на нім – сім. Плещуть в долоні.

Ніжки довгі, щоб гасав він лісом – вісім. Підскакують на місці. Ще навколо посаджу дерев я – дев’ять.

Садять дерева, притоптують ямки. І хай сонце сяє з піднебесся – десять.

Піднімаються на носках, руки вгору.

А ось і загадка про природню фарбу:

Щоб рудим волосся стало

Фарбу дівчина достала.

Не зашкодить їй вона,

Це рослинна фарба _ _ _. (Хна)

Рослинний сік змішували часто з білою перетертою глиною, товченими вуглинами чи сажею, з червоною глиною або й просто поєднували різні глини. Це давало можливість майстриням одержати цілу палітру різноманітних кольорів та їх відтінків при розписуванні, тому розпис двома-трьома фарбами майже не зустрічався. Як в'яжучу речовину до саморобних барвників додавали яєчний жовток чи молоко, фарба із таким додатком була тривкішою і не линяла. Дітки який предмет необхідний художнику? Так – пензлі. Послухайте віршик:

До прекрасного

Вільям Вордсворд

Святе мистецтво!

В пензлі чи пері

Є сила дати вічність кожній рисі:

Хмарини, що пливе в небесній висі,

Веселих промінців химерній грі,

— Вони спиняють порух віт вгорі

І подорожніх, що ідуть у лісі,

І корабель, що при скелястім мисі

Навік в заливі кинув якорі.

Дитя весни, і літа, й падолисту,

Що вірно тчуть ясну твою окрасу,

Мистецтво, ти даруєш благодать.

І стримане, просте, хоч повне змісту,

Ти вмієш вирвать мить із плину часу

І в ній божисту вічність передать

А ось наші пращури пензлі робили із кошачої шерсті, а щітки використовували будь-які, залежно від необхідності, зрештою малювали і просто ганчіркою.

Для правильного зображення геометричних фігур та ліній використовували посуд, шнурки або ж виготовляли певні фігури із картоплі. Розпис починався і зосереджувався на печі, на комині, потім малюнок переходив на стіну, продовжувався над вікнами, по кутках. На печі зображували схематичних птахів (павичів, грифонів, фазанів), дерево життя з птахами, спіралі, диски, що обертаються, хрести в колі, зигзаги, розетки, рослинні орнаменти, напів овали, різного роду сузір'я — символіку ще від первісних часів. На стінах в основному малювали «древо життя» з птахами і глечиком, з якого росте кущ, що має назву «вазон», часто малювались шлюбні символи — виноград і райські птахи.

Найбільш відомим центром декоративного розпису не тільки в нашій країні, але й за її межами, є с. Петріківка Дніпропетровської обл.. Колективне за своїм характером петриківське малювання розвивалось упродовж століть на основі яскравих художницьких індивідуальностей. Їх багата творча фантазія базована на досконалому володінні традиційним петриківськім орнаментом. Давайте подивимось яким він буває?

Дітки які елементи використовують в малюванні петриківським розписом. Що вам найбільше запам’яталось в цьому сюжеті?

Відгадайте загадку:

Біга пензлик по тканині,

Підкоряючись людині,

А людина творить свій.

Не повторний світ живий(Художник)

• Запитання на закріплення теми:

Для чого потрібний настінний розпис?

Які фарби використовували для розпису наші пращури і з чого робили пензлі?

• Домашнє завдання:

Намалюйте елемент петриківського розпису.

Список використаних джерел:

Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко

 За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009

Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29)

Над уроком працювали:

Пилипенко В.

Кузьменко Г.

Відредаговано та надіслано

Пилипенко В.