Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Основні та- похідні кольори (закріплення знань). Повні уроки

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Малювання|Малювання]]&gt;&gt;[[Малювання 1 клас|Малювання 1 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Малювання:Основні та- похідні кольори (закріплення знань). Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Основні та- похідні кольори (закріплення знань). Повні уроки</metakeywords>''' &nbsp;&nbsp;

'''Мета:''' 

відкрити нову властивість кольорів, учити планувати [[Малюнок|малюнок]] на аркуші паперу. 

'''Тип уроку:''' 

навчально виховний. Дітки, наш сьогоднішній урок ми почнемо з мультфільму: 

{{#ev:youtube|ySiDiGnV5Eo}} З минулого уроку ви запам’ятали, що ахроматичні кольори мають тільки одну характеристику — світлість, яка визначається кількістю відбитого від поверхні світла. Який колір має найменшу, а який найбільшу світлість? 

[[Image:T4z1.jpeg|480px|геометричні фігурки]]

Пригадаємо: [[Засоби_виразності_живопису._Колір(ахроматичний,_хроматичний),_насиченість,_світлота,_відтінок,_мазок,_пляма,_тонова_розмивка|Ахроматичні ]]кольори об`єднуються у І группу, а ІІ групу складають хроматичні кольори, тобто кольорові, зафарбовані. Звідси трапляються вислови: поліхромний розпис — багатоколірний; монохромний — одноколірний. Хроматичні кольори відрізняються один від одного за трьома характеристиками: колірним тоном, світлістю та насиченістю. 

'''Гра:''' 

Давайте спробуємо уявити себе на сонячній лісовій галявині. Навколо нас багато яскравих квітів, духмяних трав, дзвінкоголосих птахів. А там, за зеленню кущів, подивіться, ви бачите - ховаються три різнокольорових будиночки: жовтий, синій та червоний?! У них живуть три кумедних кольорових гноми: Гноми весело співали І будинки фарбували. Любі друзі, поможіть, Де чий дім, мені скажіть! Як ви гадаєте, який гном живе в жовтому будиночку? Який у синьому? А хто, на вашу думку, господар чудової червоної хатинки? 

Фізкультхвилинка: 

Діти присідають біля своїх столів. 

"Сірий зайчик сів і жде, спритно вушками пряде", діти, приклавши кисті до вух, то розгинають їх, то згинають. Потім "зайчикам" пропонується погріти ніжки: <br> 

Зимно, зайчику, стояти, 

Треба трошки пострибати: 

Скік-скік, скік-скік, скік-скік, 

Треба добре пострибати, 

Пострибавши відпочити. 

[[Image:T4z2.jpeg|480px|іграшки]] 

Запам'ятайте, що три [[Дисперсія_світла._Спектральний_склад_світла._Кольори.|кольори]], якими гноми розфарбували свої будинки: жовтий, синій та червоний, - називаються основними. Ніяким чином їх не можна утворити шляхом змішування інших кольорів, які б фарби ви не змішували між собою. Але з основних можна отримати інші кольори, якщо змішувати їх один з одним. 

[[Image:T4z3.jpeg|240px|палітра з рушничка]] 

Ви самі можете створити це диво і побачити, які кольори утворяться в результаті змішування фарб. Для цього великий пензель змочіть у воді. Прикладіть його до ганчірки, потім візьміть із баночки жовту фарбу й покладіть її на палітру. Тепер обов'язково треба промити пензель у воді і знову прикласти його до ганчірки. Так само візьміть із баночки синю фарбу й добре змішайте її на [[Конспект_уроку_до_теми:_Різновиди_інформації._Робота_з_графічним_редактором._Знайомство_з_палітрою|палітр]]і із жовтою. Який колір утворився? Зелений. Вірно! Запам'ятайте, що при змішуванні жовтої та синьої фарб завжди утворюється зелений колір. 

[[Image:T4z4.jpeg|480px|натюрморт]]

'''Загадка:''' 

П - зелений колір має 

І канапки прикрашає.<br> 

Для укропчику подружка - Із землі росте (Петрушка) 

[[Image:T4z5.jpeg|480px|петрушка]]

Дітки давайте пригадаємо овочі зеленого кольору: огірок, молода цибуля продовжіть. А зараз добре промийте пензлі у воді, і ми з вами створимо ще одне диво! Чистим пензлем покладіть на палітру жовту фарбу. Знову вимийте пензлик, прикладіть його до ганчірки, візьміть ним червону фарбу та змішайте обидві на палітрі. Ми з вами утворили новий колір. Як він називається? Молодці! Оранжевий, або жовтогарячий, колір утворюється при змішуванні жовтої та червоної фарб. Але ми з вами не закінчили чаклувати. У такий самий спосіб можна отримати фіолетовий колір, змішуючи червоний із синім. Спробуйте створити його самостійно. 

[[Image:T4z6.jpeg|480px|овочі]]

'''Затвердження вивченого матеріалу:''' 

- Які основні кольори фарб віи знаєте? - Який колір утвориться, коли синій та жовтий гноми візьмуться за руки, тобто їх улюблені фарби - синя й жовта змішаються? - Яким чином можна отримати фіолетову фарбу? - Якщо змішати жовту та червону фарби, утвориться... Закінчіть моє речення. - До яких кольорів належать зелений, фіолетовий та жовтогарячий? Молодці. 

[[Image:T4z7.jpeg|480px|малюнок]]

'''Творча робота:''' 

А зараз спробуйте намалювати чарівну квітку. Ця квітка виростає одразу. Вам потрібно вирішити, які кольори ви будете використовувати в своєму малюнку? А для допомоги у вашій т[[Вивчення_пісні._Творча_робота_“Що_я_вмію_робити”._Задачі|ворчі]] роботі ми переглянемо відео: {{#ev:youtube|iez2C3M2a7k}} Спочатку вам треба вирішити, як розмістити перед собою аркуш паперу: вертикально чи горизонтально; потім - як краще розташувати на ньому малюнок (зображення квітки); задумайте таку композицію, щоб ваша квітка разом з бутонами та листям була розміщена на всій площині аркушу; оберіть фарби та пензлі, які ви будете використовувати; серединки квітів і пуп'янки можна намалювати за допомогою палички з ваткою на кінці або кінчиком пальця. 

'''Фізкультхвилинка:''' 

Я малюю зайчика для вас. Раз. ( Роблять колові рухи руками над головою): Це у нього, бачите, голова. Два. (Руки кладуть на голову) Це у нього вуха догори. Три. (Піднімають руки вгору, до вух) Це стирчить у нього хвостик сірий. Чотири. (Повертають тулуб праворуч, ліворуч) Це очиці весело горять. П'ять. (Прикладають руки для очей «біноклем») Ротик, зубки - хай морквинку їсть. Шість. (Наслідують жування моркви зайцем) Шубка тепла, хутряна на ній. ' Сім. (Погладжують руки, боки, плечі, нагинаються) Ніжки довгі, щоб гасав він лісом. Вісім. (Підскакують на місці) Ще навколо насаджу дерев я. Дев'ять. (Саджають дерева, притоптують ямки) І хай сонце сяє з піднебесся. Десять. (Піднімаються на пальчиках ніг, руки вгору) Під мовний супровід учителя виконання вправи: Всі підняли руки - раз! Навшпиньках стоїть весь клас. Два! - присіли, руки вниз - На сусіда подивись. Раз! - і вгору, Два! - і вниз. На сусіда подивись. Будем дружно присідати, Щоб ногам роботу дати. Раз! - піднялись. Два! - присіли. Хай мужніє ваше тіло. Спритно роблять різні вправи... Раз, два, три, чотири, п'ять! Люблять білочки стрибать! 

'''Це цікаво:''' 

[[Image:T4z8.jpeg|480px|плями]]

Живопис аквареллю може зробити двома способами: перший спосіб – по «мокрому», коли папір заздалегідь змочується водою (широкою кистю). Зволоження дозволяє накладати декілька шарів фарб, для здобуття темного тону або висвітлити окремі місця віджатою кистю, кисть поглине частину фарби з паперу. 

Можна змити водою невдале місце і написати знову.<br> 

Зараз ми з вами маємо можливість спостерігати чарівний світ [[Живопись_акварельными_и_гуашевыми_красками|акварел]]і: {{#ev:youtube|Fj6LopMIhq8&feature}}

'''Домашнє задання:'''<br>

підберіть назви овочів і фруктів, які мають колір, що належить до основних.

'''Використанні джерела''': Урок на тему: Чарівна квітка. Автор: Г. Кузьменко. 

'''За матеріалами''': Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008. Алексеева В. В. Что такое искусство? М.: Советский художник, 2005. 

Копцева Т. А. Природа-художник. Пособие для учителя. М.: Интерпракс, 2010<br> 

Левин С. Д. Ваш ребёнок рисует. М.: Советский художник, 2000. 

Макарова Е. Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия. М.: Школа-Пресс, 2006.<br> 

'''Над уроком працювали''': 

Пилипенко В. Кузьменко Г. 

Відредаговано та надіслано: Пилипенко В. 

----

[[Category:Малювання_1_клас]]

Возврат к странице Основні та- похідні кольори (закріплення знань). Повні уроки.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0-_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D1%80%D0%B8_(%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%80%D1%96%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C)._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: