KNOWLEDGE HYPERMARKET


Особенности вида Homo Sapiens. Задачи и упражнения
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
Задачи и упражнения к предмету [[Этика|Этика]], [[9_класс_уроки|9 класс]] <br>
+
Задачи и упражнения к предмету [[Этика|Этика]], [[9 класс уроки|9 класс]] <br>  
-
<br>'''''Тема: «Особенности вида Homo sapiens. Социальный аспект»'''''
+
<br>'''''Тема: «Особенности вида Homo sapiens. Социальный аспект»'''''  
-
<br><br>'''Задание №1'''<br>Вспомните, как развивалось общество.<br>Научитесь определять особенности вида Homo sapiens.<br>Запомните такие ключевые понятия и термины: социальный, социогенез, культура .<br>&nbsp;
+
<br><br>'''Задание №1'''<br>Вспомните, как развивалось общество.<br>Научитесь определять особенности вида Homo sapiens.<br>Запомните такие ключевые понятия и термины: социальный, социогенез, культура .<br>&nbsp;  
-
Кто мы, люди? Почему считаем себя царями природы. Есть ли обоснования этой точки зрения и вообще, основания для неё?&nbsp; А может, мы посредники между животными и высшим разумом, т.сказать промежуточное звено. Давайте искать себя и своё место под срлнцем.<br><br>До ярко выраженных особенностей вида Человек разумный относятся: способность мыслить, передавать свои мысли другим людям, воплощать их в различных формах (в литературе, живописи, скульптуре и т.п.); разговаривать, передавать социальную информацию последующим поколениям. Благодаря этой способности современный человек унаследовала социальный и культурный опыт. <br>&nbsp;Рассмотрите иллюстрацию «культурного наследования»&nbsp; животных. А что можно сказать про человека?<br>
+
Кто мы, люди? Почему считаем себя царями природы. Есть ли обоснования этой точки зрения и вообще, основания для неё?&nbsp; А может, мы посредники между животными и высшим разумом, т.сказать промежуточное звено. Давайте искать себя и своё место под солнцем.<br><br>До ярко выраженных особенностей вида Человек разумный относятся: способность мыслить, передавать свои мысли другим людям, воплощать их в различных формах (в литературе, живописи, скульптуре и т.п.); разговаривать, передавать социальную информацию последующим поколениям. Благодаря этой способности современный человек унаследовала социальный и культурный опыт.  
-
''Так что же такое социальное наследование?''
 
-
<br>'''''Социальный'''''(от лат . Socialis - общественный , общественный) - это то , что касается общественного строя. Вы уже знаете из школьного курса истории, становления общества неотделимо от истории становления самого человека.Результатом социальной эволюции является возникновение социальных общностей: народности и нации. Эти сообщества образовались на почве общего языка, территории, экономической жизни и культуры, которые сложились исторически. <br>
 
-
Итак, становление человека ('''''антропогенез''''') и становления общества '''''(социогенез''''') - это две стороны единого процесса, которые всегда существовали во взаимосвязи и предопределяли друг друга. С развитием общественных отношений формировалась социальная природа человека. Современный человек подчинен основном общественным (социальным) законам, а развитие социальных отношений определяет развитие личности человека.<br><br>''Что же такое культурное наследование?''<br><br>'''''Культура'''''(от лат . Cultura - уход, образование, развитие) - это воплощенный разум всего человечества, совокупность всех материальных и духовных ценностей, созданных на протяжении его истории. <br><br>Материальные ценности общества - это машины, приборы, промышленные объекты и т.п. Духовные ценности - это достижение общества в области образования, науки, искусства, архитектуры, литературы. Культура развивается вместе с конкретным обществом и человечеством в целом. Так, знания по определенной науке является частью общечеловеческой, или цивилизационной, культуры. Ведь любое открытие , например в биологической области , отзывается в других научных областях и в конце концов становится достоянием всего человечества.<br><br>Эволюция человека продолжается. Растет ее способность накапливать и обрабатывать информацию. Развитие науки и техники, производственных и информационных технологий, с одной стороны, расширил возможности человека как вида к выживанию. С другой стороны, выросло негативное влияние человека на живую природу, что грозит разрушением биосферы Земли. Поэтому важной задачей современного человека является сохранить жизнь на нашей планете.<br><br>'''Задание №2 - обобщим знания.'''<br>Для полноценного становления человеку нужны две комфортные среды: природная и социальная. Социальное окружение создает человеку оптимальные условия для развития и саморазвития его как личности. А влияние природной среды в чём онозаключается.<br><br>'''Задание №3<br>Примените полученные знания.'''<br>Объясните определения общественного и культурного наследования. Что между ними общего? Приведите примеры классических литературных произведений из всемирной литературы.<br><br>'''''Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пастух О. А.'''''<br><br>  
+
[[Image:Социальн.jpg]]
 +
 
 +
<br>'''''Социальный'''''(от лат . Socialis - общественный , общественный) - это то , что касается общественного строя. Вы уже знаете из школьного курса истории, становления общества неотделимо от истории становления самого человека.Результатом социальной эволюции является возникновение социальных общностей: народности и нации. Эти сообщества образовались на почве общего языка, территории, экономической жизни и культуры, которые сложились исторически. <br>
 +
 
 +
Итак, становление человека ('''''антропогенез''''') и становления общества '''''(социогенез''''') - это две стороны единого процесса, которые всегда существовали во взаимосвязи и предопределяли друг друга. С развитием общественных отношений формировалась социальная природа человека. Современный человек подчинен основном общественным (социальным) законам, а развитие социальных отношений определяет развитие личности человека.<br><br>''Что же такое культурное наследование?''<br><br>'''''Культура'''''(от лат . Cultura - уход, образование, развитие) - это воплощенный разум всего человечества, совокупность всех материальных и духовных ценностей, созданных на протяжении его истории.  
 +
 
 +
<br>[[Image:Социальн1.jpg]]
 +
 
 +
<br>Материальные ценности общества - это машины, приборы, промышленные объекты и т.п. Духовные ценности - это достижение общества в области образования, науки, искусства, архитектуры, литературы. Культура развивается вместе с конкретным обществом и человечеством в целом. Так, знания по определенной науке является частью общечеловеческой, или цивилизационной, культуры. Ведь любое открытие , например в биологической области , отзывается в других научных областях и в конце концов становится достоянием всего человечества.<br><br>Эволюция человека продолжается. Растет ее способность накапливать и обрабатывать информацию. Развитие науки и техники, производственных и информационных технологий, с одной стороны, расширил возможности человека как вида к выживанию. С другой стороны, выросло негативное влияние человека на живую природу, что грозит разрушением биосферы Земли. Поэтому важной задачей современного человека является сохранить жизнь на нашей планете.<br><br>'''Задание №2 - обобщим знания.'''<br>Для полноценного становления человеку нужны две комфортные среды: природная и социальная. Социальное окружение создает человеку оптимальные условия для развития и саморазвития его как личности. А влияние природной среды в чём онозаключается.<br><br>'''Задание №3<br>Примените полученные знания.'''<br>Объясните определения общественного и культурного наследования. Что между ними общего? Приведите примеры классических литературных произведений из всемирной литературы.<br><br>'''''Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пастух О. А.'''''<br><br>  
[[Category:Особенности_вида_Homo_sapiens._Задачи_и_упражнения]]
[[Category:Особенности_вида_Homo_sapiens._Задачи_и_упражнения]]

Текущая версия на 11:28, 9 января 2014

Задачи и упражнения к предмету Этика, 9 класс


Тема: «Особенности вида Homo sapiens. Социальный аспект»



Задание №1
Вспомните, как развивалось общество.
Научитесь определять особенности вида Homo sapiens.
Запомните такие ключевые понятия и термины: социальный, социогенез, культура .
 

Кто мы, люди? Почему считаем себя царями природы. Есть ли обоснования этой точки зрения и вообще, основания для неё?  А может, мы посредники между животными и высшим разумом, т.сказать промежуточное звено. Давайте искать себя и своё место под солнцем.

До ярко выраженных особенностей вида Человек разумный относятся: способность мыслить, передавать свои мысли другим людям, воплощать их в различных формах (в литературе, живописи, скульптуре и т.п.); разговаривать, передавать социальную информацию последующим поколениям. Благодаря этой способности современный человек унаследовала социальный и культурный опыт.


Социальн.jpg


Социальный(от лат . Socialis - общественный , общественный) - это то , что касается общественного строя. Вы уже знаете из школьного курса истории, становления общества неотделимо от истории становления самого человека.Результатом социальной эволюции является возникновение социальных общностей: народности и нации. Эти сообщества образовались на почве общего языка, территории, экономической жизни и культуры, которые сложились исторически.

Итак, становление человека (антропогенез) и становления общества (социогенез) - это две стороны единого процесса, которые всегда существовали во взаимосвязи и предопределяли друг друга. С развитием общественных отношений формировалась социальная природа человека. Современный человек подчинен основном общественным (социальным) законам, а развитие социальных отношений определяет развитие личности человека.

Что же такое культурное наследование?

Культура(от лат . Cultura - уход, образование, развитие) - это воплощенный разум всего человечества, совокупность всех материальных и духовных ценностей, созданных на протяжении его истории.


Социальн1.jpg


Материальные ценности общества - это машины, приборы, промышленные объекты и т.п. Духовные ценности - это достижение общества в области образования, науки, искусства, архитектуры, литературы. Культура развивается вместе с конкретным обществом и человечеством в целом. Так, знания по определенной науке является частью общечеловеческой, или цивилизационной, культуры. Ведь любое открытие , например в биологической области , отзывается в других научных областях и в конце концов становится достоянием всего человечества.

Эволюция человека продолжается. Растет ее способность накапливать и обрабатывать информацию. Развитие науки и техники, производственных и информационных технологий, с одной стороны, расширил возможности человека как вида к выживанию. С другой стороны, выросло негативное влияние человека на живую природу, что грозит разрушением биосферы Земли. Поэтому важной задачей современного человека является сохранить жизнь на нашей планете.

Задание №2 - обобщим знания.
Для полноценного становления человеку нужны две комфортные среды: природная и социальная. Социальное окружение создает человеку оптимальные условия для развития и саморазвития его как личности. А влияние природной среды в чём онозаключается.

Задание №3
Примените полученные знания.

Объясните определения общественного и культурного наследования. Что между ними общего? Приведите примеры классических литературных произведений из всемирной литературы.

Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пастух О. А.

Предмети > Этика > Этика 9 класс > Особенности вида Homo sapiens > Особенности вида Homo sapiens. Задачи и упражнения