|
|
(3 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 5.Переставна властивість дії додавання. Таблиці додавання і віднімання чисел 8 і 9 (у межах 10). Задачі на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Переставна властивість дії додавання. Таблиці додавання і віднімання чисел 8 і 9 (у межах 10). Задачі на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць''' |
| | | |
| + | '''<br>''' |
| | | |
| + | <metakeywords>Переставна властивість, дії додавання, Таблиці додавання, і віднімання чисел, 8 і 9 (у межах 10), Задачі на збільшення, та зменшення числа, на декілька одиниць, математика</metakeywords>33°. 10 + 3 5 + 10 17- 10 5 + 5 + 8 18- 8-3 |
| | | |
- | Математика 2 клас М.В.Богданович
| + | 7 + 3 1+ 9 10-7 2 + 8 + 5 16-10-2 |
| | | |
- | вислано читачами iнтернет-сайту
| + | |
| | | |
| + | 34. 10-7 7-6 1-1 3 + 4 2 + 8 |
| | | |
| + | 6 + 2 4 + 5 8-6 9-3 0 + 4 |
| | | |
- | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| + | |
| + | |
| + | 35. Максим, Руслан і Богдан мали знайти суму чисел 2, 3 і 5. Усі діти знайшли суму пра вильно. |
| + | |
| + | Максим: 2 + 3 + 5 = 10. |
| + | |
| + | Руслан: 5 + 3 + 2 = 10. |
| + | |
| + | Богдан: 5 + 2 + 3 = 10. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | '''[[Ілюстрації_до_теми_Складання_таблиці_додавання_і_віднімання_2._Розв’язування_прикладів_виду_8_1_1,_8-1-1.|Додавати числа]] можна в будь-якому порядку.''' |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | 36. Перевір відповіді, додаючи числа в іншому порядку. |
| + | |
| + | 1 + 9 = 10 1 + 3 + 6 = 10 3 + 6 + 4 = 13 |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | 37. Розв'яжи приклади, в яких доданок 8, |
| + | |
| + | 2 + 6 10 -8 8 + 10 8-1 8 -0 8-2 8 + 2 8+0 1 + 7 10 + 8 |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | 38. Поясни розв'язання кожної задачі. Порівняй задачі. |
| + | |
| + | 1) У першому ящику 7 кг картоплі, а в дру гому — на 3 кг більше. Скільки кілограмів картоплі в другому ящику? |
| + | |
| + | 7 + 3 = 10 Відповідь: 10 кг. |
| + | |
| + | 2) У першому ящику 7 кг картоплі, а в дру гому — на 3 кг менше. Скільки кілограмів картоплі в другому ящику? |
| + | |
| + | 7-3 = 4 Відповідь: 4 кг. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | 39*. ''Яка [[Гумор:_Тіла._Характеристики_тіла:_довжина,_маса,_об’єм,_густина|маса]] песика?'' |
| + | |
| + | [[Image:M13.jpeg|400px|Пес]] |
| + | |
| + | 40. 7 + 3 + 4 6 + 6 + 4 1 + 1 + 8 |
| + | |
| + | 9 + 1 + 5 3 + 3 +10 2 + 2 + 6 |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | 41°.Богдан накреслив два відрізки. Перший відрізок завдовжки 9 см, а другий — 7 см. Порівняй довжину цих відрізків. |
| + | |
| + | <br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| + | |
| + | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| + | |
| + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub><br> |
| + | <div style="margin: 0px; padding: 0px; color: black; font-family: sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 83%; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; width: 100%; background-color: white; line-height: 1.5em;"> |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- | </div></span> | + | </div> |
- | | + | |
- | | + | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
33°. 10 + 3 5 + 10 17- 10 5 + 5 + 8 18- 8-3
34. 10-7 7-6 1-1 3 + 4 2 + 8
35. Максим, Руслан і Богдан мали знайти суму чисел 2, 3 і 5. Усі діти знайшли суму пра вильно.
Максим: 2 + 3 + 5 = 10.
Руслан: 5 + 3 + 2 = 10.
Богдан: 5 + 2 + 3 = 10.
36. Перевір відповіді, додаючи числа в іншому порядку.
37. Розв'яжи приклади, в яких доданок 8,
2 + 6 10 -8 8 + 10 8-1 8 -0 8-2 8 + 2 8+0 1 + 7 10 + 8
38. Поясни розв'язання кожної задачі. Порівняй задачі.
1) У першому ящику 7 кг картоплі, а в дру гому — на 3 кг більше. Скільки кілограмів картоплі в другому ящику?
7 + 3 = 10 Відповідь: 10 кг.
2) У першому ящику 7 кг картоплі, а в дру гому — на 3 кг менше. Скільки кілограмів картоплі в другому ящику?
7-3 = 4 Відповідь: 4 кг.
40. 7 + 3 + 4 6 + 6 + 4 1 + 1 + 8
41°.Богдан накреслив два відрізки. Перший відрізок завдовжки 9 см, а другий — 7 см. Порівняй довжину цих відрізків.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.