Версия 19:22, 24 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Малювання>>Малювання 2 клас. Повні уроки>> Малювання:Перші навички пензлевого розпису. Повні уроки  

Мета:

навчити пензлевого розпису, розвивати творчу уяву та здібності учнів.

Тема уроку:

навчально - виховний Як твориться картина? З чого починають її малювати, як виглядав ескіз, чи не перемальовував автор свого початкового задуму, які відтінки накладав художник в першу чергу? Усе це ми з вами будемо вивчати на наших уроках.

А зараз вікторина:

Дайте правильну відповідь що потрібно для малювання:

• папір — тонкий та цупкий

• рукавиці

• фарби – акварель або гуаш

• вода

• піаніно

• лупа

• палітра (площа для розмішування фарб)

• пензлики різної товщини

• мобільний телефон

• пензлик з котячої шерсті, або котяча кісточка

• кицька

• мастихін (лопатка для розмішування фарб)

• лопатка для гри в піску

А тепер давайте відправимось у подорож і прослідкуємо якими фарбами малювали у різні часи: У мистецтві Стародавнього Єгипту застосовується акварель (італ. Acquerello, від лат. Aqua – вода) фарба, що розводиться водою. У західноєвропейському та українському мистецтві акварель застосовується з ХV ст.. Фарби, розтерті на воді з олією і домішкою білила, мають назву – гуаш (франц. Pastel, з італ. Pastelo від pasta – тісто) означає малювання кольоровими олівцями, виготовленими з сухих, порошкоподібних тонко тертих барвників з домішкою скріплюючих або розбілюючих речовин (клей, крейда, гіпс, тальк тощо). Існують такі види живопису як живопис гуашшю, аквареллю, олійними фарбами, темпера.

Акварель – походить від латинського слова “aqua”,що означає вода, акварель це фарба, яка розводиться водою. Прозорість – основна її ознака і головна цінність. Саме вона надає легкість акварельному живопису. Колір акварелі великою мірою залежить від паперу, на якому малюємо. Перед тим, як почати робота з аквареллю, фарби лід злегка намочити чистою водою. Тоді вони трохи розбухають і легко набираються на пензель. Потрібний колір підбирається на палітрі. Вона потрібна бути волого, щоб усі кольори на ній виглядали так, як на папері. Малюють завжди рідко розведеною фарбою. Малюючи аквареллю пензель добре змочують. Цікаво? А тепер подивіться як створюється малюнок:

Дітки, давайте пригадаємо всі етапи створення малюнку. Що було першим кроком? Так, це малювання простим олівцем композиції малюнку. Давайте познайомимось з композицією і вияснимо для чого ж вона потрібна. Композиція малюнку це, власне сам малюнок, те що ви хочете намалювати. Композиція в образотворчому мистецтві пов'язана з необхідністю передати основний задум, ідею твору найясніше і переконливо. Головне в композиції - створення художнього образу. Картини, написані в різні епохи, в абсолютно різних стилях, вражають нашу уяву і надовго запам'ятовуються багато в чому завдяки чіткій композиційній побудові.

Це треба знати:

Композиція (від лат. compositio) означає "складання, з'єднання, поєднання різних частин в єдине ціле відповідно до якої-небудь ідеї" Коли ви малюєте композиція - це "це основа, ідея вашого твору, основною темою якого є зміст і характер"

Практична робота:

Придумайте композицію малюнку і намалюйте його простим олівцем в ваших альбомах. А ці малюнки, надихнуть вас на творчість:

Фізкультхвилинка:

Буратіно потягнувся.

Раз нагнувся, два нагнувся

Руки в сторони розвів

Мабуть ключик загубив

Щоб той ключик відшукат

На носочки треба встати,

І тихенько посідати.

Ну що ж продовжимо наш урок. Будемо малювати фарбою. Добре насиченим пензлем рухаючи його по горизонталі зафарбовуємо ваші малюнки. Треба стежити, щоб фарба не просихала і маски плавно зливалися. Залишивши поверхню струшуємо пензель і забираємо ним зайву фарбу Не спішіть вважайте, що переходити від світлого до темного тону (чи навпаки) можна поступовим або ступінчатим підсиленням кольору. Щоб поступово розслабити колір робимо так. Розводимо достатню кількість фарби одного кольору і починаємо замальовувати площу. Потім вводимо у розведену фарбу трохи води. Повторивши це кілька разів, дістаємо плавний перехід від темного до світлого кольору. А щоб підсилити тон, робимо навпаки: у великій кількості води розводимо трохи фарби і малюючи, поступово добавляємо до розчину фарби. Ви молодці!

Це цікаво:

Знайомтесь, живопис “по мокрому”, він ґрунтується на властивості води розчиняти в собі фарби. Під час роботи “по мокрому” папір повинен бути весь час вологим. Для цього аркуш паперу зволожуємо ватним тампоном. Коли папір великий, то потрібно забезпечити тривалу вологість паперу. Давайте і ми спробуємо, робиться це так: на рисувальну дошку натягуємо старе чисте полотно так, щоб ніде не було складок. Намочуємо полотно водою, накладаємо на нього папір рисунок до полотна і змочуємо весь аркуш із зворотного боку. Після цього обережно повертаємо його до мокрого полотна, і той бік, що з рисунком, теж акуратно зволожуємо. Коли утворюються повітряні пухирці то папір слід “відтягнути”, погладжуючи рукою від центра дошки до країв. Фарби для малювання “по мокрому” розводять густіше, ніж для роботи “по сухому”, оскільки частина води вже є на папері. Художник сам регулює нахил дошки.

Руханка:

«Уявіть собі, що ми на кораблі. При словах: «Тиха, спокійна погода, світить сонечко» ви повинні зображати гарну погоду ». При слові «Буря!» Ви повинні створювати шум, кораблик гойдається все сильніше (сильно гойдатися). Один з дітей, що знаходиться на кораблику, повинен перекричати бурю: «Я не боюся бурі, я найсильніший матрос!» Вправа повторюється кілька разів

Контрасти й зіставлення в композиції підсилюють її виразність. Будуючи композиції на зіставленні великого і малого, старого і молодого, сильного і слабкого, гарного і невродливого, доброго і злого, багатого і бідного, великі майстри пензля добивалися незвичайної гостроти в передачі характеру образів у художніх творах. Ми сьогодні з вами гарно попрацювали і стали ще ближче до високої техніки малювання. Ви молодці. Що вам сподобалось найбільше? І на завершення подивіться малюнки ваших однолітків. Поясніть який малюнок вас вразив і чому?

Пригадайте: Яку фарбу використовували в Стародавньому Єгипті? Що таке композиція? Як малювати живопис по мокрому?

Список використаних джерел: Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.

За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Авторизованная программа по предмету "Уроки искусства"

Степаниденко Наталья Сергеевна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Работа с дошкольниками, Преподавание МХК и ИЗО Макарова Е. Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия. М.: Школа-Пресс, 1996. №18 №18 2009 Над уроком працювали: Пилипенко В. Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.