|
|
(3 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 31. Порівняння виразів із застосуванням знаків «більше» і «менше». Поняття «сантиметр», «дециметр», «метр». Вимірювання метром.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Порівняння виразів із застосуванням знаків «більше» і «менше». Поняття «сантиметр», «дециметр», «метр». Вимірювання метром.''' |
| | | |
- | <br> | + | <br> 248. Для запису результатів порівняння чисел і виразів у математиці замість слів «більше» і «менше» використовують знаки: |
| | | |
| + | [[Image:M90.jpeg|400px|Порівняння виразів]] |
| | | |
- | 248. Для запису результатів порівняння чисел і виразів у математиці замість слів «більше» і «менше» використовують знаки:
| + | 1) Розглянь [[Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиць_додавання_і_віднімання._Кругові_приклади._Оцінювання|приклади]]. |
| | | |
- | [[Image:m90.jpeg]] | + | 8 > 7 |
| | | |
- | 1) Розглянь приклади.
| + | 8 < 10 |
| | | |
- | 8 > 7
| + | Вісім більше від семи. Вісім менше від десяти. |
| | | |
- | 8 < 10 | + | 8 + З < 12 |
| | | |
- | ''Вісім більше від семи. Вісім менше від десяти.''
| + | Сума чисел 8 і З менша від дванадцяти. |
| | | |
- | 8 + З < 12
| + | 2) Прочитай: 10 < 12, 15 > 13, 10 - 6 > 3. |
| | | |
- | ''Сума чисел 8 і З менша від дванадцяти.''
| + | <br> |
| | | |
- | 2) Прочитай: 10 < 12, 15 > 13, 10 - 6 > 3.
| + | 250. |
| | | |
- | <br>
| + | 9 < 11 |
| | | |
- | 250.
| + | 15 □ 11 |
| | | |
- | 9 < 11
| + | 14 □ 19 |
| | | |
- | 15 □ 11
| + | 16 □ 15 |
| | | |
- | 14 □ 19 | + | 14 □ 12 |
| | | |
- | 16 □ 15
| + | О □ 20 |
| | | |
- | 14 □ 12
| + | 19 □ 20 |
| | | |
- | О □ 20
| + | 9 □ 12 |
| | | |
- | 19 □ 20
| + | <br> |
| | | |
- | 9 □ 12
| + | '''Сантиметр. Дециметр. Метр''' |
| | | |
| + | <br> 251. ''Скільки сантиметрів в одному дециметрі?'' |
| | | |
| + | [[Image:M91.jpeg|400px|Скільки сантиметрів в одному дециметрі? ]] |
| | | |
- | '''Сантиметр. Дециметр. Метр'''
| + | 252. Накресли відрізки завдовжки 1 см; 1 дм. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | 251. Скільки сантиметрів в одному дециметрі?
| + | 253. Розглянь складаний метр. ''Скільки в метрі дециметрів? Скільки сантиметрів? '' |
| | | |
- | [[Image:m91.jpeg]] | + | [[Image:M92.jpeg|400px|Розглянь складаний метр]] |
| | | |
- | 252. Накресли відрізки завдовжки 1 см; 1 дм.
| |
| | | |
| | | |
| + | У метрі 10 дециметрів. У местрі сто сантиметрів.<br> |
| | | |
- | 253. Розглянь складаний метр. Скільки в метрі дециметрів? Скільки сантиметрів?
| |
| | | |
- | [[Image:m92.jpeg]]
| |
| | | |
- | [[Image:m93.jpeg]]
| + | 1м = 10 дм |
| | | |
- | [[Image:m94.jpeg]]
| + | 1м = ? см |
| | | |
- | 254. Відміряй за допомогою метра шнур завдовжки З м.
| + | <br> |
| | | |
| + | 254. Відміряй за допомогою метра шнур завдовжки З м. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | 255°. Знайди периметри многокутників. | + | 255°. Знайди периметри [[Презентація_до_теми_Многокутник_та_його_елементи._Опуклі_та_неопуклі_многокутники|многокутник]]ів. |
| | | |
- | [[Image:m95.jpeg]] | + | [[Image:M95.jpeg|400px|многокутник]] |
| | | |
- | 256. Скільки десятків у кожному з чисел? | + | 256. ''Скільки десятків у кожному з чисел?'' |
| | | |
- | двадцять — 2 дес. | + | двадцять — 2 дес. |
| | | |
- | сто — □ дес. | + | сто — ? дес. |
| | | |
- | десять — □ дес. | + | десять — ? дес. |
| | | |
- | шістдесят — □ дес. | + | шістдесят — ? дес. |
| | | |
- | дев'яносто — □ дес. | + | дев'яносто — ? дес. |
| | | |
- | сорок — □ дес. | + | сорок — ? дес. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | 257. ''Скільки кубиків на кожному малюнку? '' |
| | | |
- | 257. Скільки кубиків на кожному малюнку?
| + | [[Image:M96.jpeg|400px|Кубики]] |
| | | |
- | [[Image:m96.jpeg]] | + | ''Скільки десятків і скільки [[Кілограм._Вправи_на_засвоєння_таблиць_додавання_і_віднімання_в_межах_10._Задачі_на_зменшення_числа_на_кілька_одиниць.|одиниць]] у кожному відповідному числі?'' |
| | | |
- | Скільки десятків і скільки одиниць у кожноу відповідному числі?
| + | <br> |
| | | |
| + | 258. Назви числа, які зображено за допомогою пучків-десятків та окремих паличок. |
| | | |
| + | [[Image:M97.jpeg|400px|Пучки]] |
| | | |
- | 258. Назви числа, які зображено за допомогою пучків-десятків та окремих паличок.
| + | 259. Прочитай числа в таблиці. ''Що означає в запису цих чисел кожна цифра?'' |
| | | |
- | [[Image:m97.jpeg]]
| + | Десятки<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span>Одиниці |
| | | |
- | 259. Прочитай числа в таблиці. Що означає в запису цих чисел кожна цифра?
| + | 1<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span> 5 |
| | | |
- | Десятки<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Одиниці
| + | 4<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span> 6 |
| | | |
- | 1<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 5
| + | 6<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span> 4 |
| | | |
- | 4<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 6
| + | 3<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span> 3 |
| | | |
- | 6<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 4
| + | 8<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span> 0 |
| | | |
- | 3<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 3
| + | Порівняй значення цифр у числах 46 і 64. |
| | | |
- | 8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 0
| + | <br> |
| | | |
- | Порівняй значення цифр у числах 46 і 64.
| + | 260. |
| | | |
| + | 10 - 2 > 7 |
| | | |
| + | 9-9□9 |
| | | |
- | 260.
| + | 10 - 9 □ 2 |
| | | |
- | 10 - 2 > 7
| + | 3 + 4□6 |
| | | |
- | 9-9□9
| + | <br> |
| | | |
- | 10 - 9 □ 2
| + | 261. |
| | | |
- | 3 + 4□6
| + | 14 - (12 - 5) |
| | | |
| + | 19 - (6 + 4) |
| | | |
| + | 18-8-3 |
| | | |
- | 261.
| + | 9 + 6-7 |
| | | |
- | 14 - (12 - 5)
| + | 13-3-8 |
| | | |
- | 19 - (6 + 4)
| + | 6 + 9-8 |
| | | |
- | 18-8-3
| + | <br> |
| | | |
- | 9 + 6-7 | + | 262°. На урок праці принесли два мотки дроту. У першому мотку було 9 м дроту, а в друго¬му — на 2 м менше. ''Скільки всього метрів дроту принесли на урок праці?'' |
| | | |
- | 13-3-8
| + | <br> |
| | | |
- | 6 + 9-8
| + | 263°. У саду посадили 9 груш, а яблунь — на ... . '' Скільки ...?'' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | 264. |
| | | |
- | 262°. На урок праці принесли два мотки дроту. У першому мотку було 9 м дроту, а в друго¬му — на 2 м менше. Скільки всього метрів дроту принесли на урок праці?
| + | Числа<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span>Знайти |
| | | |
| + | 10 і 8<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span>суму<br> |
| | | |
| + | <span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span> різницю |
| | | |
- | 263°. У саду посадили 9 груш, а яблунь — на ... . Скільки ...?
| + | <br> |
| | | |
| + | Числа<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span>Знайти |
| | | |
| + | 16 і 1<span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span>суму<br> |
| | | |
- | 264.
| + | <span style="white-space: pre;" class="Apple-tab-span"> </span> різницю |
| | | |
- | Числа<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Знайти
| + | <br> |
- | | + | |
- | 10 і 8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>суму<br>
| + | |
- | | + | |
- | <span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> різницю
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | Числа<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Знайти
| + | |
- | | + | |
- | 16 і 1<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>суму<br>
| + | |
- | | + | |
- | <span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> різницю
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | 265. Яке число записане в таблиці? Що означає в його запису цифра 2? З?
| + | |
| | | |
- | [[Image:m98.jpeg]]
| + | 265. ''Яке число записане в таблиці? Що означає в його запису цифра 2? З?'' |
- | <div><br></div> <br>
| + | |
| | | |
- | ''Математика 2 клас М.В.Богданович'' | + | [[Image:M98.jpeg|400px|Десятки]] |
| + | <div><br></div> |
| + | <br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| | | |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' | + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub><sub></sub> <br> |
| | | |
- | <sub></sub> <br>
| |
- |
| |
- | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%B2_%C2%AB%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B5%C2%BB_%D1%96_%C2%AB%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%88%D0%B5%C2%BB._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- | </div></span>
| + | |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
- | | + | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | |
- | <div><br></div>
| + | |
Вісім більше від семи. Вісім менше від десяти.
Сума чисел 8 і З менша від дванадцяти.
2) Прочитай: 10 < 12, 15 > 13, 10 - 6 > 3.
250.
252. Накресли відрізки завдовжки 1 см; 1 дм.
253. Розглянь складаний метр. Скільки в метрі дециметрів? Скільки сантиметрів?
У метрі 10 дециметрів. У местрі сто сантиметрів.
254. Відміряй за допомогою метра шнур завдовжки З м.
256. Скільки десятків у кожному з чисел?
двадцять — 2 дес.
сто — ? дес.
десять — ? дес.
шістдесят — ? дес.
дев'яносто — ? дес.
сорок — ? дес.
257. Скільки кубиків на кожному малюнку?
258. Назви числа, які зображено за допомогою пучків-десятків та окремих паличок.
259. Прочитай числа в таблиці. Що означає в запису цих чисел кожна цифра?
Порівняй значення цифр у числах 46 і 64.
260.
261.
262°. На урок праці принесли два мотки дроту. У першому мотку було 9 м дроту, а в друго¬му — на 2 м менше. Скільки всього метрів дроту принесли на урок праці?
263°. У саду посадили 9 груш, а яблунь — на ... . Скільки ...?
264.
265. Яке число записане в таблиці? Що означає в його запису цифра 2? З?
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.