KNOWLEDGE HYPERMARKET



2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Роль изученных групп животных в природе и жизни человека. Летние задания

Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 7 класс>>Роль изученных групп животных в природе и жизни человека. Летние задания


§ 22. Роль изученных групп животных в природе и жизни человека. Летние задания

Животные - важное звено в природе.

Живые организмы в природе взаимосвязаны прежде всего пищевыми связями. В зависимости от того, как организм питается, различают три группы их. Первая группа строит сложные органические вещества, присущие только живым организмам, из неорганических веществ неживой природы, используя энергию солнечного света или энергию сложных химических процессов. Это растения и некоторые бактерии. Вторая группа питается органическими веществами других организмов и преобразовывает их, включая в состав своего тела. Это животные. Третья группа разлагает органические вещества до неорганических. Это преимущественно плесневые грибы и бактерии. Растения создают пищу для животных. Между растениями и животными возникает первоначальная цепь питания: растения - растительноядные животные. Но растительноядными животными могут питаться хищные животные, и тогда пищевая цепь удлиняется: растения - растительноядные животные - хищные животные. Эта цепь может еще более усложняться: первыми хищниками могут питаться другие, а ими - третьи. Таким образом, животные в природе представляют собой лишь определенное звено пищевой цепи организмов.


Участие животных в образовании частей неживой природы.

Как вы уже знаете, простейшие участвуют в образовании заметных составных частей неживой природы. Дополним примерами. В Мировом океане мертвые остатки простейших и их раковинки, прежде всего фораминифер, составляют голубой ил, занимающий треть всего дна океанов и морей, местами достигая в толщину сотен метров. Известняковые пласты земной поверхности (например, в Альпах и Пиренеях, горах Северной Африки и горах, тянущихся через Кавказ в Среднюю Азию и Гималаи) сложены в основном из фораминифер. Из рифообразующих кораллов (кишечнополостные) возникают характерные для тропических морей кольцевые острова - атоллы.

Почвообразующая роль животных Обитающие в почве животные, в том числе простейшие, круглые и кольчатые черви, питаясь пищей растительного и животного происхождения и перерабатывая ее, удобряют почву органическими и минеральными веществами. Кроме того, почвенные простейшие и кольчатые черви, склеивая своей слизью частицы почвы, повышают ее плодородие. Дождевые черви участвуют также в перемешивании слоев почвы.


Животные как особые указатели

Скелеты вымерших простейших и моллюсков используют для определения возраста горных пород. Отдельные группы вымерших фораминифер указывают на наличие нефтеносных пластов. По составу водных простейших и по колебаниям их численности определяют степень и характер загрязнений, пригодность вод для питья и хозяйственных нужд.

Паразитические животные причиняют вред здоровью человека или ущерб в его хозяйственной деятельности. Они нам уже знакомы. Это паразитические простейшие (дизентерийная амеба, малярийный паразит), многие паразитические плоские (печеночный сосальщик, бычий цепень, свиной цепень, широкий лентец, эхинококк) и круглые черви (человеческая аскарида, острица).


Охрана

Охраняются редкие и исчезающие виды животных, относящиеся к изученным группам и занесенные в Красную книгу СССР. Это некоторые виды дождевых червей, кораллов и моллюсков 42 . Подлежат охране и полезные для человека виды. Например, должны охраняться все дождевые черви как активные почвообразователи.


1. Какую роль играют животные в природе? Приведите примеры.
2. Какое влияние они оказывают на неживую природу?
3. Назовите изученных животных — обитателей почвы. Как они приспособлены к условиям жизни?
4. Какие из изученных животных приносят вред здоровью человека?
5. Почему некоторых животных заносят в Красную книгу СССР?
6. Какие редкие и исчезающие виды животных вы знаете?


Дождевой червь. Моллюск


Летние задания

Наблюдения и уход за животными

Дождевой червь.

Возьмите два куска оконного или органического стекла размером с лист ученической тетради. Прочно свяжите их с двух сторон бечевкой, проложив между стеклами три тоикие (около 5 мм) реечки. Насыпьте между стеклами перегнойную землю на г/ъ высоты садка и установите его вертикально. Теперь поместите в садок 2-3 крупных дождевых червей. Наблюдайте, как черви будут зарываться в землю и прокладывать норки. Вечером положите на поверхность земли в садке несколько прошлогодних полусгнивших влажных листьев. Посмотрите утром, нашли ли черви корм. Садок с червями раз в сутки слегка поливайте чистой водой.

Зарисуйте в тетради ходы червей. После наблюдений выпустите их в сад или огород.


Обыкновенный прудовик.

Поместите в литровую банку с прудовой или речной водой обыкновенного прудовика. В эту же банку положите несколько веточек водных растений. Банку поставьте в освещенном месте (не на прямом солнечном свету). Наблюдайте за движениями прудовика. Посчитайте, как часто он поднимается к поверхности воды для дыхания. Через неделю, когда стенки банки покроются зеленым налетом одноклеточных водорослей, проведите наблюдение за тем, как прудовик питается. После наблюдений выпустите прудовика в водоем.


Паук.

Найдите ловчую сеть паука-крестовика или другого паука. Зарисуйте ее форму. Поймайте муху и поместите ее в ловчую сеть. Наблюдайте за действиями паука.


Муравьи.

Найдите в лесу муравейник и наблюдайте за деятельностью муравьев. Проследите, как муравьи будут доставлять пищу в муравейник. Постарайтесь найти вокруг муравейника муравьиные дороги и зарисуйте их план.


Пчела.

Понаблюдайте за работой пчелы на цветках луговых или садовых растений. Обратите внимание на приставшую к пчеле пыльцу. Вспомните, какое значение это имеет для растений.


Птицы.

Найдите гнездо ласточки, воробья, голубя или другой птицы. Не подходя близко к гнезду, ежедневно наблюдайте за ним. Как можно узнать о вылуплении птенцов? Посчитайте, сколько раз в течение часа родители кормят птенцов утром, днем и вечером. Как реагируют птенцы на прилет родителей? Расставьте в парке, саду или огороде, а в городе на балконе кормушки для птиц. Положите в кормушки растолченные семена подсолнечника, кусочки несоленого сала, хлебные крошкии. Проследите, какие птицы посещают кормушки.

Во время экскурсии в лес внимательно осматривайте старые деревья и постарайтесь найти дупло. Попробуйте определить, кто живет в нем (белка, дятлы, синицы, скворцы). Какие следы деятельности животных можно обнаружить у дуплистого дерева?

Если вы находитесь в лесу, на лугу, в поле или возле водоема, соблюдайте тишину. Не пугайте птиц, не рвите растения и не ломайте ветвей деревьев и кустарников. Оберегайте места обитания диких животных.

Понаблюдайте за домашними животными (зверями, птицами): как они ухаживают за потомством, каковы их повадки, привычки?

Сформулируйте основные правила ухода за домашними животными. В какой работе по уходу за сельскохозяйственными животными вам удалось участвовать?

Сбор коллекций

Соберите пустые раковины брюхоногих и двустворчатых моллюсков промойте их в воде, высушите и уложите в коробку на слой ваты. Внутрь каждой раковины вложите бумажную этикетку с указанием места и времени сбора.

Пользуясь ботаническим прессом, составьте гербарий из листьев, поврежденных насекомыми. Отделите в лесу кору от старых пней и, обнаружив на ее внутренней стороне следы деятельности личинок жуков (ходы), засушите эти куски коры.

Фотографирование

Составьте альбом фотографий, изображающих домашних животных.


Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.


Сборник конспектов уроков по биологии скачать, календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.