Русский язык 8 класс — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Русский язык 8 класс

 Версия 14:37, 3 ноября 2009 (просмотреть исходный код)
Ирина (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
Текущая версия на 11:05, 21 августа 2012 (просмотреть исходный код)
ВикторияМора (Обсуждение | вклад) 
 
(56 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]''' + [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Русский язык] 8 класс – это собрание материалов для изучения русского языка. Во время интерактивного изучения русского языка школьники познакомятся с такими темами, как словосочетание и предложение, простое предложение, простое осложненное предложение, однородные члены предложения, обращение, вводные слова, предложение с обособленными членами. Гипермаркет знаний поможет изучать их в режиме онлайн весело и интересно. 
  
- '''Планирование уроков с русского языка 8 [[Русский язык|класс]]'''<br>  
  
- <br>  
  
- Тема 1. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Язык как развивающееся явление<br>'''Словосочетание и предложение'''<br>Тема 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Словосочетание как синтаксическая единица (углубление с опорой на украинский язык). Главное и зависимое слово в словосочетании. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи. Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках. Урок развития речи. Аудирование с опорой на написанный монологический и диалогический текст<br>Тема 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложение. Основные признаки предложения. Простое и сложное предложение. Типы предложений по цели высказывания<br>Тема 4. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическое ударение. Порядок слов в предложении. Урок развития речи. Перевод текста с украинского языка на русский<br>Тема 5. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Урок развития речи. Составление монологических высказываний разных ти¬пов и стилей речи по самостоятельно составленному плану<br>Тема 6. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок развития речи. Составление и разыгрывание этикетных, информационных и побудительных диалогов<br>Обобщение изученного по теме «Словосочетание и предложение»<br>Тема 7. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Словосочетание и предложение». Тесты. Чтение молча<br>   + [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|'''Гипермаркет знаний''']]'''&gt;&gt;'''[[Русский язык|'''Русский язык''']]'''&gt;&gt;Русский язык 8 класс'''<br>  
  
 <br>    <br>  
  
- '''Простое предложение'''<br>Тема 8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Двусоставные предложения, Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения<br>Способы выражения подлежащего<br>Тема 9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Простое (глагольное) сказуемое. Составное (именное и глагольное) сказуемое. Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки.<br>Тема 10. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Тире между подлежащим и сказуемым<br>Тема 11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Второстепенные члены предложения. Дополнение<br>Тема 12. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Определение. Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении<br>Тема 13. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обстоятельство + <u>'''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''</u><br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Способы подчинительной связи]]<br><br><u>'''Глава 2. Словосочетание'''</u><br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цельные словосочетания]]<br><br><u>'''Глава 3. Предложение'''</u><br>[[Понятие о предложении|Тема 6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br><u>'''Глава 4. Простое предложение'''</u><br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды простого предложения]]<br>[[Порядок слов в предложении|Тема 11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порядок слов в предложении]]<br>[[Логическое ударение|Тема 12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическое ударение]]<br>[[Главные члены предложения.|Тема 13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Главные члены предложения]]<br>[[Подлежащие и способы его выражения|Тема 14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Подлежащие и способы его выражения]]<br>[[Сказуемое и его основные типы|Тема 15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сказуемое и его основные типы]]<br>[[Простое глагольное сказуемое|Тема 16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Простое глагольное сказуемое]]<br>[[Составное глагольное сказуемое|Тема 17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное глагольное сказуемое]]<br>[[Согласование глагольного сказуемого с подлежащим|Тема 18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Согласование глагольного сказуемого с подлежащим]]<br>[[Составное именное сказуемое|Тема 19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное именное сказуемое]]<br>[[Тире между подлежащим и сказуемым|Тема 20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тире между подлежащим и сказуемым]]<br>[[Тема 21. Второстепенные члены предложения|Тема 21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Второстепенные члены предложения]]<br>[[Определение|Тема 22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определение]]<br>[[Приложение|Тема 23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приложение]]<br>[[Дополнение|Тема 24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дополнение]]<br>[[Основные виды обстоятельств|Тема 25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды обстоятельств]]<br>[[Синтаксические функции инфинитива|Тема 26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Синтаксические функции инфинитива]]<br>[[Односоставные предложения|Тема 27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Односоставные предложения]]<br>[[Понятие об односоставных предложениях|Тема 28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об односоставных предложениях]]<br>[[Определенно-личные предложения|Тема 29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определенно-личные предложения]]<br>[[Неопределенно-личные предложения|Тема 30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неопределенно-личные предложения]]<br>[[Безличные предложения|Тема 31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безличные предложения]]<br>[[Назывные предложения|Тема 32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назывные предложения]]<br>[[Полные и неполные предложения|Тема 33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Полные и неполные предложения]]<br>[[Особенности строения полных и неполных предложений|Тема 34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Особенности строения полных и неполных предложений]]<br>[[Предложения с однородными членами|Тема 35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с однородными членами]]<br>[[Союзы при однородных членах предложения|Тема 36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Союзы при однородных членах предложения]]<br>[[Обобщающие слова при однородных членах|Тема 37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщающие слова при однородных членах]]<br>[[Однородные и неоднородные определения|Тема 38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Однородные и неоднородные определения]]<br>[[Понятие об обособлении|Тема 39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об обособлении]]<br>[[Обособление определений|Тема 40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление определений]]<br>[[Обособление согласованных определений|Тема 41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление согласованных определений]]<br>[[Обособление несогласованных определений|Тема 42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление несогласованных определений]]<br>[[Обособление приложений|Тема 43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление приложений]]<br>[[Обособление дополнений|Тема 44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление дополнений]]<br>[[Обособление деепричастных оборотов|Тема 45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление деепричастных оборотов]]<br>[[Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами|Тема 46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами]]<br>[[Обособление обстоятельств|Тема 47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств]]<br>[[Предложения с вводными словами словосочетаниями и предложениями|Тема 48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями]]<br>[[Предложения с обращениями.|Тема 49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с обращениями]]<br>[[Слова-предложения|Тема 50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова-предложения]]<br><br><sub></sub>
  
- Тема 14.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределённо-личные, обобщенно-личные, безличные). Предложения с главным членом подлежащим (назывные).<br>Тема 15. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Урок развития речи. Осложнённое творческое списывание&nbsp;&nbsp;&nbsp; Распознает неполные предложения и осознает их роль в высказывании, анализирует их структуру, использует неполные предложения в речи, правильно интонирует и ставит знаки препи¬нания<br>Тема 16. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщение изученного по теме «Простое предложение». Урок развития речи. Сжатое изложение по совместно |составленному плану. &nbsp;&nbsp; Творчески переписывает текст и проверяет написанное. Пишет сжатое изложение по совместно составленному плану<br>Тема 17. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Простое предложение». Тесты. Аудирование<br> + <sub>Конспекты уроков русского языка, занятия русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков по русскому языку</sub><br>  
-   + 
- <br> '''Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова'''<br>Тема 18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами&nbsp; <br>Однородные и неоднородные определения. Однородные члены, соединенные неповторяющимися и повторяющимися союзами<br>Однородные члены предложения со смешанной связью. Предложения с несколькими рядами однородных членов<br>Тема 19. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Построение предложений с союзами не только.., но и; если не.., то..; хотя и.., но<br>Тема 20. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах. Знаки препинания при обобщающих словах. Урок развития речи. Составление текста развёрнутого ответа<br>Тема 21. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с обращениями. Обращения&nbsp; распространенные и нераспространенные.&nbsp; Знаки препинания&nbsp; в предложениях с <br>обращениями. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений. &nbsp;&nbsp; <br>Тема 22.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вводные слова (словосочетания, предложения). Знаки препинания при вводных словах (словосочетаниях, предложениях)<br>Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Вводные предложения. Знаки препинания при них. Урок развития речи. Распространение и свёртывание предложений<br>Тема 23. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщение изученного материала по теме «Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)»<br>Тема 24. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова». Тесты. Чтение молча<br> + 
-   + 
- <br> + 
-   + 
- '''Предложение с обособленными членами'''<br>Тема 25. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об обособленных членах предложения. Интонация предложений с обособленными членами<br>Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при согласованном определении<br>Обособленное несогласованное определение. Знаки препинания при несогласованном определении<br>Тема 26. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособленные приложения. Знаки препинания при них<br>Тема 27. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок развития речи. Конструирование предложений с причастными оборотами<br>Тема 28. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 4. Контрольное сочинение — рассуждение на морально-этическую тему<br>Тема 29. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при них. Деепричастные конструкции. Деепричастия и существительные с предлогами ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, с согласия... в роли обособленных обстоятельств<br>Тема 30. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства<br>Уточняющие члены предложения<br>Тема 31. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособленные дополнения. Употребление предлогов кроме, вместо, сверх, включая, наряду с... с существительными<br>Тема 32. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Слуховой диктант по теме «Обособленные члены предложения»<br>Тема 33. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тренировочные упражнения по теме «Предложения с обособленными членами».<br>Урок развития речи. Творческий перевод текста с украинского языка на русский<br>Тема 34. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Обособленные члены предложения». Тесты. Аудирование <br> '''Повторение'''<br> Тема 35. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Итоговый урок. Обобщение и систематизация изученного за год. <br> Турнир знатоков русского языка: выполнение заданий с логической нагрузкой + 
-   + 
- <br><br><sub>Конспекти уроков русского языка, занятия с русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков с русского языка</sub> + 
-   + 
- <sub></sub><sub></sub><br>   + 
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                      +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                      '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии 
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
         
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
  +  
  +  <u>Совершенствование учебников и уроков
  +  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми 
         
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] +   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
  +  
  
 <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 11:05, 21 августа 2012
Русский язык 8 класс – это собрание материалов для изучения русского языка. Во время интерактивного изучения русского языка школьники познакомятся с такими темами, как словосочетание и предложение, простое предложение, простое осложненное предложение, однородные члены предложения, обращение, вводные слова, предложение с обособленными членами. Гипермаркет знаний поможет изучать их в режиме онлайн весело и интересно.


Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 8 класс



Глава 1. Синтаксис и пунктуация
Тема 1.    Понятие о синтаксисе и пунктуации
Тема 2.    Виды синтаксической связи
Тема 3.    Способы подчинительной связи

Глава 2. Словосочетание
Тема 4.    Основные виды словосочетаний
Тема 5.    Цельные словосочетания

Глава 3. Предложение
Тема 6.    Понятие о предложении
Тема 7.    Строение предложения
Тема 8.    Виды предложений по цели высказывания
Тема 9.    Виды предложений по эмоциональной окраске

Глава 4. Простое предложение
Тема 10.    Основные виды простого предложения
Тема 11.    Порядок слов в предложении
Тема 12.    Логическое ударение
Тема 13.    Главные члены предложения
Тема 14.    Подлежащие и способы его выражения
Тема 15.    Сказуемое и его основные типы
Тема 16.    Простое глагольное сказуемое
Тема 17.    Составное глагольное сказуемое
Тема 18.    Согласование глагольного сказуемого с подлежащим
Тема 19.    Составное именное сказуемое
Тема 20.    Тире между подлежащим и сказуемым
Тема 21.    Второстепенные члены предложения
Тема 22.    Определение
Тема 23.    Приложение
Тема 24.    Дополнение
Тема 25.    Основные виды обстоятельств
Тема 26.    Синтаксические функции инфинитива
Тема 27.    Односоставные предложения
Тема 28.    Понятие об односоставных предложениях
Тема 29.    Определенно-личные предложения
Тема 30.    Неопределенно-личные предложения
Тема 31.    Безличные предложения
Тема 32.    Назывные предложения
Тема 33.    Полные и неполные предложения
Тема 34.    Особенности строения полных и неполных предложений
Тема 35.    Предложения с однородными членами
Тема 36.    Союзы при однородных членах предложения
Тема 37.    Обобщающие слова при однородных членах
Тема 38.    Однородные и неоднородные определения
Тема 39.    Понятие об обособлении
Тема 40.    Обособление определений
Тема 41.    Обособление согласованных определений
Тема 42.    Обособление несогласованных определений
Тема 43.    Обособление приложений
Тема 44.    Обособление дополнений
Тема 45.    Обособление деепричастных оборотов
Тема 46.    Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами
Тема 47.    Обособление обстоятельств
Тема 48.    Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями
Тема 49.    Предложения с обращениями
Тема 50.    Слова-предложения


_{Конспекты уроков русского языка, занятия русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, планирование русского языка, методика русского языка, конспекты уроков по русскому языку}


Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]'''
+[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Русский язык] 8 класс – это собрание материалов для изучения русского языка. Во время интерактивного изучения русского языка школьники познакомятся с такими темами, как словосочетание и предложение, простое предложение, простое осложненное предложение, однородные члены предложения, обращение, вводные слова, предложение с обособленными членами. Гипермаркет знаний поможет изучать их в режиме онлайн весело и интересно.
-'''Планирование уроков с русского языка 8 [[Русский язык|класс]]'''<br>
-<br>
-Тема 1. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Язык как развивающееся явление<br>'''Словосочетание и предложение'''<br>Тема 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Словосочетание как синтаксическая единица (углубление с опорой на украинский язык). Главное и зависимое слово в словосочетании. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи. Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках. Урок развития речи. Аудирование с опорой на написанный монологический и диалогический текст<br>Тема 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложение. Основные признаки предложения. Простое и сложное предложение. Типы предложений по цели высказывания<br>Тема 4. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическое ударение. Порядок слов в предложении. Урок развития речи. Перевод текста с украинского языка на русский<br>Тема 5. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Урок развития речи. Составление монологических высказываний разных ти¬пов и стилей речи по самостоятельно составленному плану<br>Тема 6. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок развития речи. Составление и разыгрывание этикетных, информационных и побудительных диалогов<br>Обобщение изученного по теме «Словосочетание и предложение»<br>Тема 7. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Словосочетание и предложение». Тесты. Чтение молча<br>
+[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|'''Гипермаркет знаний''']]'''&gt;&gt;'''[[Русский язык|'''Русский язык''']]'''&gt;&gt;Русский язык 8 класс'''<br>
 <br>
-'''Простое предложение'''<br>Тема 8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Двусоставные предложения, Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения<br>Способы выражения подлежащего<br>Тема 9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Простое (глагольное) сказуемое. Составное (именное и глагольное) сказуемое. Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки.<br>Тема 10. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Тире между подлежащим и сказуемым<br>Тема 11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Второстепенные члены предложения. Дополнение<br>Тема 12. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Определение. Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении<br>Тема 13. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обстоятельство
+<u>'''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''</u><br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Способы подчинительной связи]]<br><br><u>'''Глава 2. Словосочетание'''</u><br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цельные словосочетания]]<br><br><u>'''Глава 3. Предложение'''</u><br>[[Понятие о предложении|Тема 6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br><u>'''Глава 4. Простое предложение'''</u><br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды простого предложения]]<br>[[Порядок слов в предложении|Тема 11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порядок слов в предложении]]<br>[[Логическое ударение|Тема 12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическое ударение]]<br>[[Главные члены предложения.|Тема 13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Главные члены предложения]]<br>[[Подлежащие и способы его выражения|Тема 14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Подлежащие и способы его выражения]]<br>[[Сказуемое и его основные типы|Тема 15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сказуемое и его основные типы]]<br>[[Простое глагольное сказуемое|Тема 16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Простое глагольное сказуемое]]<br>[[Составное глагольное сказуемое|Тема 17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное глагольное сказуемое]]<br>[[Согласование глагольного сказуемого с подлежащим|Тема 18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Согласование глагольного сказуемого с подлежащим]]<br>[[Составное именное сказуемое|Тема 19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное именное сказуемое]]<br>[[Тире между подлежащим и сказуемым|Тема 20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тире между подлежащим и сказуемым]]<br>[[Тема 21. Второстепенные члены предложения|Тема 21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Второстепенные члены предложения]]<br>[[Определение|Тема 22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определение]]<br>[[Приложение|Тема 23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приложение]]<br>[[Дополнение|Тема 24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дополнение]]<br>[[Основные виды обстоятельств|Тема 25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды обстоятельств]]<br>[[Синтаксические функции инфинитива|Тема 26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Синтаксические функции инфинитива]]<br>[[Односоставные предложения|Тема 27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Односоставные предложения]]<br>[[Понятие об односоставных предложениях|Тема 28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об односоставных предложениях]]<br>[[Определенно-личные предложения|Тема 29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определенно-личные предложения]]<br>[[Неопределенно-личные предложения|Тема 30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неопределенно-личные предложения]]<br>[[Безличные предложения|Тема 31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безличные предложения]]<br>[[Назывные предложения|Тема 32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назывные предложения]]<br>[[Полные и неполные предложения|Тема 33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Полные и неполные предложения]]<br>[[Особенности строения полных и неполных предложений|Тема 34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Особенности строения полных и неполных предложений]]<br>[[Предложения с однородными членами|Тема 35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с однородными членами]]<br>[[Союзы при однородных членах предложения|Тема 36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Союзы при однородных членах предложения]]<br>[[Обобщающие слова при однородных членах|Тема 37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщающие слова при однородных членах]]<br>[[Однородные и неоднородные определения|Тема 38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Однородные и неоднородные определения]]<br>[[Понятие об обособлении|Тема 39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об обособлении]]<br>[[Обособление определений|Тема 40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление определений]]<br>[[Обособление согласованных определений|Тема 41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление согласованных определений]]<br>[[Обособление несогласованных определений|Тема 42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление несогласованных определений]]<br>[[Обособление приложений|Тема 43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление приложений]]<br>[[Обособление дополнений|Тема 44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление дополнений]]<br>[[Обособление деепричастных оборотов|Тема 45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление деепричастных оборотов]]<br>[[Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами|Тема 46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами]]<br>[[Обособление обстоятельств|Тема 47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств]]<br>[[Предложения с вводными словами словосочетаниями и предложениями|Тема 48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями]]<br>[[Предложения с обращениями.|Тема 49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с обращениями]]<br>[[Слова-предложения|Тема 50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова-предложения]]<br><br><sub></sub>
-Тема 14.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределённо-личные, обобщенно-личные, безличные). Предложения с главным членом подлежащим (назывные).<br>Тема 15. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Урок развития речи. Осложнённое творческое списывание&nbsp;&nbsp;&nbsp; Распознает неполные предложения и осознает их роль в высказывании, анализирует их структуру, использует неполные предложения в речи, правильно интонирует и ставит знаки препи¬нания<br>Тема 16. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщение изученного по теме «Простое предложение». Урок развития речи. Сжатое изложение по совместно |составленному плану. &nbsp;&nbsp; Творчески переписывает текст и проверяет написанное. Пишет сжатое изложение по совместно составленному плану<br>Тема 17. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Простое предложение». Тесты. Аудирование<br>
+<sub>Конспекты уроков русского языка, занятия русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков по русскому языку</sub><br>
-<br> '''Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова'''<br>Тема 18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами&nbsp; <br>Однородные и неоднородные определения. Однородные члены, соединенные неповторяющимися и повторяющимися союзами<br>Однородные члены предложения со смешанной связью. Предложения с несколькими рядами однородных членов<br>Тема 19. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Построение предложений с союзами не только.., но и; если не.., то..; хотя и.., но<br>Тема 20. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах. Знаки препинания при обобщающих словах. Урок развития речи. Составление текста развёрнутого ответа<br>Тема 21. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с обращениями. Обращения&nbsp; распространенные и нераспространенные.&nbsp; Знаки препинания&nbsp; в предложениях с <br>обращениями. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений. &nbsp;&nbsp; <br>Тема 22.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вводные слова (словосочетания, предложения). Знаки препинания при вводных словах (словосочетаниях, предложениях)<br>Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Вводные предложения. Знаки препинания при них. Урок развития речи. Распространение и свёртывание предложений<br>Тема 23. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщение изученного материала по теме «Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)»<br>Тема 24. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова». Тесты. Чтение молча<br>
-<br>
-'''Предложение с обособленными членами'''<br>Тема 25. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об обособленных членах предложения. Интонация предложений с обособленными членами<br>Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при согласованном определении<br>Обособленное несогласованное определение. Знаки препинания при несогласованном определении<br>Тема 26. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособленные приложения. Знаки препинания при них<br>Тема 27. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок развития речи. Конструирование предложений с причастными оборотами<br>Тема 28. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 4. Контрольное сочинение — рассуждение на морально-этическую тему<br>Тема 29. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при них. Деепричастные конструкции. Деепричастия и существительные с предлогами ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, с согласия... в роли обособленных обстоятельств<br>Тема 30. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства<br>Уточняющие члены предложения<br>Тема 31. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособленные дополнения. Употребление предлогов кроме, вместо, сверх, включая, наряду с... с существительными<br>Тема 32. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Слуховой диктант по теме «Обособленные члены предложения»<br>Тема 33. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тренировочные упражнения по теме «Предложения с обособленными членами».<br>Урок развития речи. Творческий перевод текста с украинского языка на русский<br>Тема 34. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Обособленные члены предложения». Тесты. Аудирование <br> '''Повторение'''<br> Тема 35. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Итоговый урок. Обобщение и систематизация изученного за год. <br> Турнир знатоков русского языка: выполнение заданий с логической нагрузкой
-<br><br><sub>Конспекти уроков русского языка, занятия с русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков с русского языка</sub>
-<sub></sub><sub></sub><br>
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                      '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
+ <u>Совершенствование учебников и уроков
+ </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
+  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
 <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: