- ''Діти, які бувають [[Звуки?|звуки?]]<br>''В музиці звуки бувають низькі і високі. Високі звуки. Дочого вони схожі. Так може співати пташка. Ось послухайте. {{#ev:youtube|4uXxtO9JGpg}}
+
- ''Діти, які бувають звуки?<br>''В музиці звуки бувають низькі і високі. Високі звуки. Дочого вони схожі. Так може співати пташка. Ось послухайте. {{#ev:youtube|4uXxtO9JGpg}}
-
А тепер послухайте які низкі звуки. Чи відчуваєте ви різницю.
+
А тепер послухайте які низкі звуки. Чи відчуваєте ви різницю.
{{#ev:youtube|i6zFk0tZ324}}<br><br> Вони можутьпередати те як іде ведмідь. Отже, ви помітили що низькі і високі звукизовсім різні.<br><br>Як ви думаєте які ще є звуки? (довгі і короткі)<br><br>Які це довгі звуки? (як звучать довго)<br><br>Які короткі? (навпаки звучать коротко)<br><br>Ось н-д, на довгий звук ми можемо зробити один крок, а за один крок<br>можна проспівати два короткі звуки (демонструю).<br>[[Image:T1n5.jpeg|480px|T1n5.jpeg]]<br>А ще звучання музики можна передати у вірші. Ось послухайте:<br>Угорський мотив<br>Тихо й світло скрипки повели<br>Крізь гарячий полудень у степ.<br>Ніжно теплі хвилі напливли<br>На пшеничне поле золоте.<br>Мов вітрець крилом прошелестів,<br>Схвилював грайливо – і нема.<br>Ось у виноградник залетів,<br>Оп’янів од сонця і вина.<br>Завихрився, чардашем промчавсь…<br>І вінцем у радісній красі<br>Празник скрипок світло зазвучав<br>Стоголоссям щастя і весіль.<br>Автор: Степан Алич<br>
{{#ev:youtube|i6zFk0tZ324}}<br><br> Вони можутьпередати те як іде ведмідь. Отже, ви помітили що низькі і високі звукизовсім різні.<br><br>Як ви думаєте які ще є звуки? (довгі і короткі)<br><br>Які це довгі звуки? (як звучать довго)<br><br>Які короткі? (навпаки звучать коротко)<br><br>Ось н-д, на довгий звук ми можемо зробити один крок, а за один крок<br>можна проспівати два короткі звуки (демонструю).<br>[[Image:T1n5.jpeg|480px|T1n5.jpeg]]<br>А ще звучання музики можна передати у вірші. Ось послухайте:<br>Угорський мотив<br>Тихо й світло скрипки повели<br>Крізь гарячий полудень у степ.<br>Ніжно теплі хвилі напливли<br>На пшеничне поле золоте.<br>Мов вітрець крилом прошелестів,<br>Схвилював грайливо – і нема.<br>Ось у виноградник залетів,<br>Оп’янів од сонця і вина.<br>Завихрився, чардашем промчавсь…<br>І вінцем у радісній красі<br>Празник скрипок світло зазвучав<br>Стоголоссям щастя і весіль.<br>Автор: Степан Алич<br>
Строка 49:
Строка 49:
<br>Ведмедик ідк в гості.<br>Правила гри:<br> Діти сидять на стільчиках, розставлених по колу. Вихователька, тримаючи у руках іграшкового ведмедика, каже дітям, що ведмедик піде до них у гості.<br> Під музику А вихователька водить ведмедика всередині кола. Наприкінці музики ведмедик «зупиняється» перед будь-якою дитиною, «ричить», ніби вітаючись. Дитина відповідає: «Здрастуй, Мишко!», бере іграшку, виходить на середину кола й на музику Б танцює.<br> На закінчення музики дитина повертає ведмедика виховательці і сідає на своє місце.<br> Гра повторюється, ведмедик «запрошує» іншу дитину.<br> Після 3-4-х разів вчитель пропонує всім дітям потанцювати навколо ведмедика, якого саджає в центрі кола.<br>І на останок весела пісня:
<br>Ведмедик ідк в гості.<br>Правила гри:<br> Діти сидять на стільчиках, розставлених по колу. Вихователька, тримаючи у руках іграшкового ведмедика, каже дітям, що ведмедик піде до них у гості.<br> Під музику А вихователька водить ведмедика всередині кола. Наприкінці музики ведмедик «зупиняється» перед будь-якою дитиною, «ричить», ніби вітаючись. Дитина відповідає: «Здрастуй, Мишко!», бере іграшку, виходить на середину кола й на музику Б танцює.<br> На закінчення музики дитина повертає ведмедика виховательці і сідає на своє місце.<br> Гра повторюється, ведмедик «запрошує» іншу дитину.<br> Після 3-4-х разів вчитель пропонує всім дітям потанцювати навколо ведмедика, якого саджає в центрі кола.<br>І на останок весела пісня:
-
{{#ev:youtube|JeLywlrLpG8}} <br><br>'''Список використаних джерел:<br>'''Урок на тему: Музичні стилі та напрями. Казімірчук Тамара Павлівна, учитель музичного мистецтва. Голов’ятинська школа Смілянського району Черкаської обл.<br>Урок на тему: Музика розповідає, Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 16.04.2009<br>• Абрамян Володимир Цолакович. Театральна педагогіка.- К: "Лібра", 1996.- 223с.<br>• Авраменко Василь. Українські національні танки, музика і стрій..- Голівуд-Ню Йорк-Винніпег- К.-Львів: , 1947.- 80с.<br>Андрусів Петро [[Ідеальні_уроки_по_блокам_предметів._Мистецтво|Мистецтво]] - найміцніша зброя.- Ню Йорк-Париж-Сидней-Торонто: , 1987.- 455с.<br>Вправи та завдання до курсу "Музична грамота з елементами сольфеджіо".- Запоріжжя: ЗДУ, 2001.- 44с. <br>'''Над уроком працювали''':<br>Пилипенко В.В.<br>Казімірчук Т. П.<br>Балан І. В.<br>Відредаговано та надіслано:<br>Пилипенко В.В.<br>
+
{{#ev:youtube|JeLywlrLpG8}} <br><br>'''Список використаних джерел:<br>'''Урок на тему: Музичні стилі та напрями. Казімірчук Тамара Павлівна, учитель музичного мистецтва. Голов’ятинська школа Смілянського району Черкаської обл.<br>Урок на тему: Музика розповідає, Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 16.04.2009<br>• Абрамян Володимир Цолакович. Театральна педагогіка.- К: "Лібра", 1996.- 223с.<br>• Авраменко Василь. Українські національні танки, музика і стрій..- Голівуд-Ню Йорк-Винніпег- К.-Львів: , 1947.- 80с.<br>Андрусів Петро [[Ідеальні уроки по блокам предметів. Мистецтво|Мистецтво]] - найміцніша зброя.- Ню Йорк-Париж-Сидней-Торонто: , 1987.- 455с.<br>Вправи та завдання до курсу "Музична грамота з елементами сольфеджіо".- Запоріжжя: ЗДУ, 2001.- 44с. <br>'''Над уроком працювали''':<br>Пилипенко В.В.<br>Казімірчук Т. П.<br>Балан І. В.<br>Відредаговано та надіслано:<br>Пилипенко В.В.<br>
закріпити знання нот, та тривалість звуків, їх різновиди, виховувати любов до співу, розвивати музичний слух.
Тип уроку:
навчально-виховний.
Хід уроку:
Для того щоб пригадати все що ми вивчили в першому класі ми з вами переглянемо мультфільм:
;
Композитори складають музику і за допомогою нот записують їх у зошити.
Як називається зошит де записують ноти? А чим цей зошит відрізняється від зошитів з письма, з математики.
У нотному зошиті є 5 лінійок. Лінійки ми рахуємо знизу вверх (малюю на дошці). Ми з вами пригадали назви нот. А тепер давайте разом дамо визначення, що ж таке нота? Нота – це також умовне позначення звука.
Зараз я поясню. Дивіться уважно на дошку. Нота складається з головки овальної форми (одночасно з поясненням малюю на дошці). Головка може бути заштрихована і незаштрихована. І також нота складається із шпиля. Шпиль – це пряма лінія, яка торкається овалу з правої сторони.
- Ось ви бачите записану ноту. Ця нота записана наполі. Ноти записують не тільки на полі, а й на лінійці.І ще раз пригадаємо назву нот:
- Діти, які бувають звуки? В музиці звуки бувають низькі і високі. Високі звуки. Дочого вони схожі. Так може співати пташка. Ось послухайте.
А тепер послухайте які низкі звуки. Чи відчуваєте ви різницю.
Вони можутьпередати те як іде ведмідь. Отже, ви помітили що низькі і високі звукизовсім різні.
Як ви думаєте які ще є звуки? (довгі і короткі)
Які це довгі звуки? (як звучать довго)
Які короткі? (навпаки звучать коротко)
Ось н-д, на довгий звук ми можемо зробити один крок, а за один крок можна проспівати два короткі звуки (демонструю). А ще звучання музики можна передати у вірші. Ось послухайте: Угорський мотив Тихо й світло скрипки повели Крізь гарячий полудень у степ. Ніжно теплі хвилі напливли На пшеничне поле золоте. Мов вітрець крилом прошелестів, Схвилював грайливо – і нема. Ось у виноградник залетів, Оп’янів од сонця і вина. Завихрився, чардашем промчавсь… І вінцем у радісній красі Празник скрипок світло зазвучав Стоголоссям щастя і весіль. Автор: Степан Алич
Фізкультхвилинка:
Станьте рівно, поверніться
І до сонечка зверніться.
А тепер хай всі малята
Пострибають, мов зайчата.
Руки вгору підніміть,
Вдих і видих всі зробіть.
У садку зеленому
яблук нарвемо.
У плетені кошики ми їх складемо.
Ніжки хай потрудяться —
Танок почнемо.
Вправними, бадьорими
ми всі зростемо.
Ніби ягоди рвемо.
Довгий звук позначається паличкою | і ми говоримо та, а короткий звук позначається 2 паличками – П вимовляємо ті-ті. (записую на дошці).
Ось послухайте як і проплескаю звуки що записані на дошці.
Музично-ритмічні вправи
Спочатку я показую як проплескати потім всі разом.
- А тепер, у мене є карточки, кого я буду визивати на середину проплескати свою карточку.
А тепер всі разом цілу вправу із складених карточок.
Давайте пограємо гру. Я граю на бояні одну з пронумерованих карточок, ви говорите, що я заграла, тобто номер карточки. Співацька постава (Нагадую як сидіти під час співу).
Співаємо звук ля. І – ля
Давайте заспіваємо 2 коротких (ля-ля), один короткий (ля), а тепер зєднаємо (ля-ля-ля).
Музична гра:
Ведмедик ідк в гості. Правила гри: Діти сидять на стільчиках, розставлених по колу. Вихователька, тримаючи у руках іграшкового ведмедика, каже дітям, що ведмедик піде до них у гості. Під музику А вихователька водить ведмедика всередині кола. Наприкінці музики ведмедик «зупиняється» перед будь-якою дитиною, «ричить», ніби вітаючись. Дитина відповідає: «Здрастуй, Мишко!», бере іграшку, виходить на середину кола й на музику Б танцює. На закінчення музики дитина повертає ведмедика виховательці і сідає на своє місце. Гра повторюється, ведмедик «запрошує» іншу дитину. Після 3-4-х разів вчитель пропонує всім дітям потанцювати навколо ведмедика, якого саджає в центрі кола. І на останок весела пісня:
Список використаних джерел: Урок на тему: Музичні стилі та напрями. Казімірчук Тамара Павлівна, учитель музичного мистецтва. Голов’ятинська школа Смілянського району Черкаської обл. Урок на тему: Музика розповідає, Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 16.04.2009 • Абрамян Володимир Цолакович. Театральна педагогіка.- К: "Лібра", 1996.- 223с. • Авраменко Василь. Українські національні танки, музика і стрій..- Голівуд-Ню Йорк-Винніпег- К.-Львів: , 1947.- 80с. Андрусів Петро Мистецтво - найміцніша зброя.- Ню Йорк-Париж-Сидней-Торонто: , 1987.- 455с. Вправи та завдання до курсу "Музична грамота з елементами сольфеджіо".- Запоріжжя: ЗДУ, 2001.- 44с. Над уроком працювали: Пилипенко В.В. Казімірчук Т. П. Балан І. В. Відредаговано та надіслано: Пилипенко В.В. Предмети > Музика > Музика 2 клас
