KNOWLEDGE HYPERMARKET


Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки
(Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 7, Ст...»)
 
(18 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 7, Степінь з натуральним показником, Властивості степеня</metakeywords>  
<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 7, Степінь з натуральним показником, Властивості степеня</metakeywords>  
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; АЛГЕБРА: Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Алгебра: Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки'''<br>
-
<br> '''АЛГЕБРА'''<br>
+
==Тема==
 +
*'''Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки'''
-
<br>
+
==Мета==  
-
 
+
-
<u>'''Тема 7. Степінь з натуральним показником. Властивості степеня'''</u><br>
+
-
 
+
-
<br>
+
-
 
+
-
<br> <!--[if !mso]>
+
-
<style>
+
-
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
+
-
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
+
-
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
+
-
.shape {behavior:url(#default#VML);}
+
-
</style>
+
-
<![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
+
-
<w:WordDocument>
+
-
  <w:View>Normal</w:View>
+
-
  <w:Zoom>0</w:Zoom>
+
-
  <w:PunctuationKerning/>
+
-
  <w:ValidateAgainstSchemas/>
+
-
  <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
+
-
  <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
+
-
  <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
+
-
  <w:Compatibility>
+
-
  <w:BreakWrappedTables/>
+
-
  <w:SnapToGridInCell/>
+
-
  <w:WrapTextWithPunct/>
+
-
  <w:UseAsianBreakRules/>
+
-
  <w:DontGrowAutofit/>
+
-
  </w:Compatibility>
+
-
  <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
+
-
</w:WordDocument>
+
-
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
+
-
<w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156">
+
-
</w:LatentStyles>
+
-
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
+
-
<style>
+
-
/* Style Definitions */
+
-
table.MsoNormalTable
+
-
{mso-style-name:"Обычная таблица";
+
-
mso-tstyle-rowband-size:0;
+
-
mso-tstyle-colband-size:0;
+
-
mso-style-noshow:yes;
+
-
mso-style-parent:"";
+
-
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
+
-
mso-para-margin:0cm;
+
-
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
+
-
mso-pagination:widow-orphan;
+
-
font-size:10.0pt;
+
-
font-family:"Times New Roman";
+
-
mso-ansi-language:#0400;
+
-
mso-fareast-language:#0400;
+
-
mso-bidi-language:#0400;}
+
-
</style>
+
-
<![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
+
-
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1027"/>
+
-
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
+
-
<o:shapelayout v:ext="edit">
+
-
  <o:idmap v:ext="edit" data="1"/>
+
-
</o:shapelayout></xml><![endif]-->
+
-
 
+
-
''<span lang="UK" style="color: black;">7. Степінь з
+
-
натуральним показником. Властивості степеня</span>''
+
-
 
+
-
''<span lang="UK" style="color: black;">&nbsp;</span>''
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="color: black;">Мета: дізнатися, що таке степінь. Виокремити основні його властивості.
+
-
Навчитися розв’язувати задачі із степенем.</span>
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="color: black;">План:</span>
+
-
 
+
-
'''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">1. Степінь натурального числа з натуральним
+
-
показником</span>'''<span lang="UK" style="color: black;" />
+
-
 
+
-
'''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">2. Степінь дійсного числа з натуральним показником</span>'''<span lang="UK" style="color: black;" />
+
-
 
+
-
'''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним
+
-
показником</span>'''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;"> </span>
+
-
 
+
-
'''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим
+
-
від'ємним показником.</span>'''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">
+
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
</span>''<span lang="UK" style="color: black;" />''
+
-
''<span lang="UK" style="color: black;">&nbsp;</span>''
+
*дізнатися, що таке степінь.
 +
*Виокремити основні його властивості.
 +
*Навчитися розв’язувати задачі із степенем.
-
'''''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">1.
+
==План==  
-
Степінь натурального числа з натуральним показником</span>'''''<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">
+
 +
1. Степінь натурального числа з натуральним показником<br>2. Степінь дійсного числа з натуральним показником<br>3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником <br>4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником.<br>
 +
===Степінь натурального числа з натуральним показником===
-
Степенем називається добуток кількох рівних множників.  
+
[[Степінь з натуральним показником. Властивості степеня|Степенем]] називається добуток кількох рівних множників.  
Наприклад,  
Наприклад,  
-
3•3=3<sup>2</sup> – другий степінь числа 3, або квадрат числа 3;  
+
3•3=3<sup>2</sup> – другий степінь числа 3, або квадрат числа 3; <br>х•х•х=х<sup>3</sup> – третій степінь змінної х, або куб змінної х; <br>с•с•с•с•с=с<sup>5</sup> – п'ятий степінь змінної с;  
-
х•х•х=х<sup>3</sup> – третій степінь змінної х, або куб змінної х;
+
Піднести число 2 до третього степеня – означає перемножити три двійки, тобто 2<sup>3</sup>=2•2•2=8.
-
с•с•с•с•с=с<sup>5</sup> – п'ятий степінь змінної с;  
+
<br>Число яке підносять до степеня – [[Вирази зі степенями|основа степеня]], число яке показує до якого степеня підноситься основа показник степеня. &nbsp;  
-
Піднести число 2 до третього степеня – означає перемножити три двійки, тобто 2<sup>3</sup>=2•2•2=8.
+
<br>Першим степенем числа домовились вважати саме це число: а<sup>1</sup> – те саме число, що й а. Показник 1 не прийнято писати. <br><br>{{#ev:youtube|AiBOGC1EDgM}}
 +
===Степінь дійсного числа з натуральним показником===
-
Число яке підносять до степеня – основа степеня, число яке показує до якого
+
Поняття степеня натурального числа з натуральним показником узагальнюється на степінь дійсного числа з натуральним показником:
-
степеня підноситься основа – показник степеня.
+
-
Першим степенем числа домовились вважати саме це число: а<sup>1</sup> – те саме
+
<br><u>а<sup>n</sup> = а•а•а…а. </u>
-
число, що й а. Показник 1 не прийнято писати.  
+
-
 
+
<br>Будь-який степінь додатного числа є число додатне.  
-
 
+
-
</span>
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">[http://interneturok.ru/video/algebra/7_klass/stepen_s_naturalnym_pokazatelem_i_eyo_svojstva/chto_takoe_stepen_s_naturalnym_pokazatelem/ http://interneturok.ru/video/algebra/7_klass/stepen_s_naturalnym_pokazatelem_i_eyo_svojstva/chto_takoe_stepen_s_naturalnym_pokazatelem/]</span>
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="font-size: 11.5pt; color: black;">
+
-
 
+
-
2'''''. Степінь дійсного числа з натуральним показником'''''
+
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
Поняття степеня натурального числа з натуральним показником узагальнюється на
+
-
степінь дійсного числа з натуральним показником:
+
-
 
+
-
а<sup>n</sup> = <u>а•а•а…а</u>.
+
-
 
+
-
Будь-який степінь додатного числа є число додатне.  
+
Парний степінь від'ємного числа – число додатне.  
Парний степінь від'ємного числа – число додатне.  
Строка 139: Строка 42:
Непарний степінь від'ємного числа – число від'ємне.  
Непарний степінь від'ємного числа – число від'ємне.  
-
''Приклади:''
+
<br>Приклади:  
-
[[Image:]]
+
[[Image:1801-26.jpg|200px|Вирази]]<br>&nbsp;<br>2) (-0,2)<sup>3</sup>=(-0,2)•(-0,2)•(-0,2)=-0,008;
-
2) (-0,2)<sup>3</sup>=(-0,2)•(-0,2)•(-0,2)=-0,008;
+
3) Знайти [[Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази. Повні уроки|значення виразу]]
-
 
+
-
3) Знайти значення виразу  
+
5а<sup>2</sup>+27:(а-1)<sup>3</sup>, якщо а= -2.  
5а<sup>2</sup>+27:(а-1)<sup>3</sup>, якщо а= -2.  
Строка 151: Строка 52:
Розв'язання. Якщо а= -2, то значення даного виразу дорівнює  
Розв'язання. Якщо а= -2, то значення даного виразу дорівнює  
-
5•(-2)<sup>2</sup>+27:(-3)<sup>3</sup>=5•4+27:(-27)=20-1=19.  
+
5•(-2)<sup>2</sup>+27:(-3)<sup>3</sup>=5•4+27:(-27)=20-1=19. <br>  
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
'''''3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником'''''
+
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
1) Основна властивість степеня:
+
-
 
+
-
Яке б не було а і натуральні показники степенів m і n, завжди
+
-
 
+
-
а<sup>m</sup> • а<sup>n</sup>=а<sup>m+n</sup>.
+
 +
===Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником===
 +
<br>1) [[Вирази зі степенями. Вправи та задачі|Основна властивість степеня]]:
-
З основної властивості степеня випливає:
+
Яке б не було а і натуральні показники степенів m і n, завжди <br>а<sup>m</sup> • а<sup>n</sup>=а<sup>m+n</sup>. <br><br>'''З основної властивості степеня випливає'''
-
При множенні степенів з однаковою основою показники степенів додають, а основу
+
При множенні степенів з однаковою основою показники степенів додають, а основу залишають ту ж саму.  
-
залишають ту ж саму.  
+
Приклади. 3<sup>2</sup>•3<sup>8</sup>=3<sup>10</sup>;  
Приклади. 3<sup>2</sup>•3<sup>8</sup>=3<sup>10</sup>;  
Строка 176: Строка 66:
1,2<sup>3</sup>•1,2<sup>4</sup>=1,2<sup>7</sup>;  
1,2<sup>3</sup>•1,2<sup>4</sup>=1,2<sup>7</sup>;  
-
х<sup>5</sup>•х<sup>8</sup>=х13;  
+
х<sup>5</sup>•х<sup>8</sup>=х<sup>13</sup>; <br><br>2) При діленні степенів з однаковою основою показники степенів віднімають, а основу залишають ту ж саму.
 +
[[Image:1801-27.jpg|100px|Вирази]]<br>&nbsp;<br>Приклади.
-
 
+
[[Image:1801-28.jpg|200px|Вирази]]<br>&nbsp;<br>3) Яке б не було а і натуральні показники степеня m і n, завжди  
-
2) При діленні степенів з однаковою основою показники степенів віднімають, а
+
-
основу залишають ту ж саму.
+
-
 
+
-
[[Image:]]
+
-
 
+
-
Приклади.  
+
-
 
+
-
[[Image:]]
+
-
 
+
-
3) Яке б не було а і натуральні показники степеня m і n, завжди  
+
(а<sup>n</sup>) <sup>m</sup>=а<sup>nm</sup>.  
(а<sup>n</sup>) <sup>m</sup>=а<sup>nm</sup>.  
-
Щоб піднести степінь до степеня, потрібно показники степенів перемножити, а
+
Щоб піднести степінь до степеня, потрібно показники степенів перемножити, а основу залишити ту саму.  
-
основу залишити ту саму.  
+
(а<sup>n</sup>)<sup>m</sup>=а<sup>nm</sup>=(а <sup>m</sup>) <sup>n</sup>;  
(а<sup>n</sup>)<sup>m</sup>=а<sup>nm</sup>=(а <sup>m</sup>) <sup>n</sup>;  
Строка 204: Строка 84:
(х<sup>5</sup>)<sup>8</sup>=х<sup>40</sup>;  
(х<sup>5</sup>)<sup>8</sup>=х<sup>40</sup>;  
-
4) Щоб піднести добуток до степеня, потрібно кожен з множників піднести до
+
<br>4) Щоб піднести добуток до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.  
-
степеня.  
+
(ас) <sup>n</sup>=а <sup>n</sup>•с <sup>n</sup>;  
(ас) <sup>n</sup>=а <sup>n</sup>•с <sup>n</sup>;  
-
Цю формулу часто застосовують в зворотньому порядку.  
+
Цю формулу часто застосовують в зворотньому порядку. <br><br>Приклади.  
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
''Приклади. ''
+
(2•3)<sup>2</sup>=2<sup>2</sup>•3<sup>2</sup>=4•9=36;  
(2•3)<sup>2</sup>=2<sup>2</sup>•3<sup>2</sup>=4•9=36;  
-
(2х)<sup>3</sup>=2<sup>3</sup>•х<sup>3</sup>=8•х<sup>3</sup>; \
+
(2х)<sup>3</sup>=2<sup>3</sup>•х<sup>3</sup>=8•х<sup>3</sup>;  
-
5<sup>3</sup>•3<sup>3</sup>=(5•<sup>3</sup>)<sup>3</sup>=15<sup>3</sup>=3375.  
+
5<sup>3</sup>•3<sup>3</sup>=(5•3)<sup>3</sup>=15<sup>3</sup>=3375. <br><br>Щоб піднести частку до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.  
 +
[[Image:1801-29.jpg|100px|Вирази]]<br>&nbsp;Приклади:
-
 
+
[[Image:1801-30.jpg|200px|Вирази]]<br>&nbsp;<br>5) Один в будь-якому степені дорівнює один.  
-
Щоб піднести частку до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.
+
-
 
+
-
 
+
-
[[Image:]]
+
-
 
+
-
''Приклади:''
+
-
 
+
-
[[Image:]]
+
-
 
+
-
5) Один в будь-якому степені дорівнює один.  
+
1<sup>n</sup>=1;  
1<sup>n</sup>=1;  
-
6) Будь-яке число в першому степені дорівнює самому числу.  
+
<br>6) Будь-яке число в першому степені дорівнює самому числу.  
-
 
+
-
а<sup>1</sup>=а;
+
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
''Зауваження.'' Розв´язуючи приклади, зручно скорочувати вирази, оскільки це
+
-
швидше приводить до результату.
+
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
''Приклади.''
+
-
 
+
-
1) [[Image:]]
+
-
 
+
-
2) [[Image:]]
+
-
 
+
-
3) [[Image:]]
+
-
 
+
-
 
+
-
'''''4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником.'''''
+
а<sup>1</sup>=а; <br><br>'''Зауваження.'''  
 +
Розв´язуючи приклади, зручно [[Тотожні вирази. Тотожні перетворення виразів. Презентація уроку|скорочувати вирази]], оскільки це швидше приводить до результату. <br><br>Приклади.
 +
<br>1)&nbsp; [[Image:1801-31.jpg|480px|Вирази]]<br>2)&nbsp; [[Image:1801-32.jpg|480px|Вирази]]<br>3)&nbsp; [[Image:1801-33.jpg|480px|Вирази]]<br>
 +
===Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником===
-
Будь-яке число в нульовому степені дорівнює одиниці.  
+
<br>Будь-яке число в нульовому степені дорівнює одиниці.  
а<sup>0</sup>=1.  
а<sup>0</sup>=1.  
-
Щоб піднести число до від'ємного степеня потрібно одиницю поділити на це число
+
<br>Щоб піднести число до від'ємного степеня потрібно одиницю поділити на це число у додатному степені.  
-
у додатному степені.  
+
-
а<sup>-n</sup>=1/а<sup>n</sup>.  
+
а<sup>-n</sup>=1/<sup>аn</sup>.  
-
Приклади.  
+
<br>Приклади. <br>&nbsp;<br>[[Image:1801-34.jpg|480px|Вирази]]
-
[[Image:]]</span>'''<u><span lang="UK" style="color: black;" /></u>'''
+
<br>  
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
[[Image:1801-35.jpg|480px|Вирази]] <br><br><br>7. До вашої уваги — кросворд. Ви повинні розгадати його і у виділеному стовпці прочитати назву найпершої весняної квітки, занесеної до Червоної книги.(Кросворд прикріпити на дошці і маркером вписувати слова, а букви, які утворять слово Підсніжник, написати червоним маркером)
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
<br>  
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;">[[Image:]]</span></u>'''
+
[[Image:1801-36.jpg|240px|Кроссворд]]  
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як називається [[Тотожні вирази. Тотожні перетворення виразів. Повні уроки|вираз]] а<sup>n</sup>? (Степінь)<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Показник степеня а <sup>-3</sup> число — ... (Від'ємне)<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основа степеня 2<sup>19</sup> число — ... (Два)<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який показник степеня a<sup>100</sup>? (Сто)<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а° = .... (Один)<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Напишіть замість «х» показник степеня а<sup>-10</sup> • а<sup>х</sup>=а<sup>-3</sup>(Сім)<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дано (m<sup>-3</sup>)<sup>-5</sup> = m <sup>15</sup>. Яку дію виконали над показниками, щоб піднести степінь до степеня? (Множення)<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; a<sup>-n</sup> *a<sup>n</sup>=... (Один)<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Напишіть замість «х» показник степеня:&nbsp; с<sup>11</sup>:с<sup>8</sup>=с<sup>х</sup>&nbsp; (Три)<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а<sup>3</sup> — число а у 3 степені. А як ще можна назвати цей вираз? (Куб)<br>Ключове слово: підсніжник.<br><br>{{#ev:youtube|Dvagp3IRNSo}}<br><br>{{#ev:youtube|nl6_2XjDm4c}}<br>  
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
==Список використаної літератури==  
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;">7. </span></u>'''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.15pt;">До вашої уваги —
+
''1. Урок на тему «Тотожні вирази» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).<br>2. Урок на тему «Перетворення тотожних виразів» викладача Конченко Т. М. , [http://xvatit.com/vuzi/ Гімназії міжнародних відносин], м. Київ (СЗШ №323).<br>3. Істер О. А. «Алгебра.[[7_клас_уроки|7 клас]]».<br>4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл. <br>5. Тарасов Валентин Алексеевич, учитель школы "Логос ЛВ", ст.преп. фак-та довузовской подготовки МИТХТ, г. Москва ''<br>  
-
кросворд. Ви повинні розгадати </span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.25pt;">його і у виділеному стовпці прочитати назву
+
-
найпер­</span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.15pt;">шої весняної квітки, занесеної до Червоної книги.(''Кросворд прикріпити на дошці і маркером вписувати слова, а букви, які
+
-
утворять слово Підсніжник, написати червоним маркером)''</span>
+
-
#[[Image:]]<span lang="UK" style="font-size: 11pt; letter-spacing: -0.25pt;">Як називається вираз ''а<sup>n</sup>?
+
<br>  
-
    (Степінь)''</span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; letter-spacing: -1.3pt;" />
+
-
''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;"><span style="">2.<span style="font: 7pt &quot;Times New Roman";">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
----
-
</span></span></span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.3pt;">Показник степеня ''а <sup>-3</sup> ''число
+
-
— ... ''(Від'ємне)''</span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;" />''
+
-
<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;"><span style="">3.<span style="font: 7pt &quot;Times New Roman";">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
<br>''Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.''<br>  
-
</span></span></span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.25pt;">Основа степеня 2<sup>19</sup> число — ... ''(Два)''</span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;" />
+
-
<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;"><span style="">4.<span style="font: 7pt &quot;Times New Roman";">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
----
-
</span></span></span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.45pt;">Який показник степеня ''a''<sup>100</sup>? ''(Сто)''</span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;" />
+
-
<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;"><span style="">5.<span style="font: 7pt &quot;Times New Roman";">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
<br> '''Над уроком працювали'''  
-
</span></span></span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.25pt;">а° = .... (Один)</span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;" />
+
-
#<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.4pt;">Напишіть замість «х» показник степеня а<sup>-10</sup>
+
Конченко Т. М.  
-
    • а<sup>х</sup>=а<sup>-3</sup></span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.55pt;">(Сім)</span>''<span style="" />
+
-
#<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.2pt;">Дано (''m''<sup>-3</sup>)<sup>-5</sup> =</span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.2pt;"> </span>''''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.2pt;">m</span>''<sup><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.2pt;"> 15</span></sup><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.2pt;">. Яку
+
-
    дію виконали над показ­</span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.15pt;">никами, щоб піднести степінь до
+
-
    степеня? ''(Мно­''</span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.6pt;">ження)</span>''
+
-
<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;"><span style="">8.<span style="font: 7pt &quot;Times New Roman";">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
Мазуренко М.С.  
-
</span></span></span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.25pt;">a<sup>-n</sup> *a<sup>n</sup>=... (Один)</span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;" />
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;"><span style="">9.<span style="font: 7pt &quot;Times New Roman";">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+
-
</span></span></span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.4pt;">Напишіть замість «х» показник степеня</span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: 0.3pt;">:<span style="">&nbsp; </span>с<sup>11</sup>:с<sup>8</sup>=с<sup>х</sup><span style="">&nbsp; </span></span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.35pt;">(Три)</span>''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.8pt;" />
+
-
 
+
-
<span style=""><span style="">10.<span style="font: 7pt &quot;Times New Roman";">&nbsp; </span></span></span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.15pt;">а<sup>3</sup>
+
-
— число а у 3 степені. А як ще можна назвати </span><span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.25pt;">цей вираз? ''(Куб)''</span><span style="" />
+
-
 
+
-
''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.4pt;">Ключове слово</span>'''''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.4pt;">: </span>''''''<span lang="UK" style="font-size: 11pt; color: black; letter-spacing: -0.4pt;">підсніжник.</span><u><span lang="UK" style="color: black;" /></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;">[http://www.youtube.com/watch?v=Dvagp3IRNSo <span style="color: black;">http://www.youtube.com/watch?v=Dvagp3IRNSo</span>]</span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;">[http://moyaskola.com.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=53:2010-10-03-08-09-01&catid=6:7-&Itemid=3 <span style="color: black;">http://moyaskola.com.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=53:2010-10-03-08-09-01&amp;catid=6:7-&amp;Itemid=3</span>]</span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;"><span style="text-decoration: none;">&nbsp;</span></span></u>'''
+
-
 
+
-
'''<u><span lang="UK" style="color: black;">Список використаної літератури:</span></u>'''
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="color: black;">1. Урок на тему «Тотожні
+
-
вирази» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ
+
-
№323).</span>
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="color: black;">2. Урок на тему
+
-
«Перетворення тотожних виразів» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних
+
-
відносин, м. Київ (СЗШ №323).</span>
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="color: black;">3. Істер О. А. «Алгебра. 7
+
-
клас».</span>
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="color: black;">4. Мерзляк А. Г., Полонський
+
-
В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного
+
-
оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл.</span>
+
-
 
+
-
<span lang="UK" style="color: black;">&nbsp;</span>
+
<br>  
<br>  
-
<br>
+
----
-
 
+
-
<br> <br> Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.<br>
+
-
 
+
-
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  
+
<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ Образовательном форуме], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ блог''','''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ Гильдия Лидеров Образования] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
[[Category:Математика_7_клас]]
[[Category:Математика_7_клас]]

Текущая версия на 12:28, 25 декабря 2012

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 7 клас. Повні уроки>> Алгебра: Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки

Содержание

Тема

  • Степінь з натуральним показником. Властивості степеня. Повні уроки

Мета

  • дізнатися, що таке степінь.
  • Виокремити основні його властивості.
  • Навчитися розв’язувати задачі із степенем.

План

1. Степінь натурального числа з натуральним показником
2. Степінь дійсного числа з натуральним показником
3. Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником
4. Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником.

Степінь натурального числа з натуральним показником

Степенем називається добуток кількох рівних множників.

Наприклад,

3•3=32 – другий степінь числа 3, або квадрат числа 3;
х•х•х=х3 – третій степінь змінної х, або куб змінної х;
с•с•с•с•с=с5 – п'ятий степінь змінної с;

Піднести число 2 до третього степеня – означає перемножити три двійки, тобто 23=2•2•2=8.


Число яке підносять до степеня – основа степеня, число яке показує до якого степеня підноситься основа – показник степеня.  


Першим степенем числа домовились вважати саме це число: а1 – те саме число, що й а. Показник 1 не прийнято писати.

Степінь дійсного числа з натуральним показником

Поняття степеня натурального числа з натуральним показником узагальнюється на степінь дійсного числа з натуральним показником:


аn = а•а•а…а.


Будь-який степінь додатного числа є число додатне.

Парний степінь від'ємного числа – число додатне.

Непарний степінь від'ємного числа – число від'ємне.


Приклади:

Вирази
 
2) (-0,2)3=(-0,2)•(-0,2)•(-0,2)=-0,008;

3) Знайти значення виразу

2+27:(а-1)3, якщо а= -2.

Розв'язання. Якщо а= -2, то значення даного виразу дорівнює

5•(-2)2+27:(-3)3=5•4+27:(-27)=20-1=19.

Властивості степеня дійсного числа з натуральним показником


1) Основна властивість степеня:

Яке б не було а і натуральні показники степенів m і n, завжди
аm • аnm+n.

З основної властивості степеня випливає

При множенні степенів з однаковою основою показники степенів додають, а основу залишають ту ж саму.

Приклади. 32•38=310;

1,23•1,24=1,27;

х5•х813;

2) При діленні степенів з однаковою основою показники степенів віднімають, а основу залишають ту ж саму.

Вирази
 
Приклади.

Вирази
 
3) Яке б не було а і натуральні показники степеня m і n, завжди

n) mnm.

Щоб піднести степінь до степеня, потрібно показники степенів перемножити, а основу залишити ту саму.

n)mnm=(а m) n;

Приклади. (32)8=316;

(1,23)4=1,212;

5)840;


4) Щоб піднести добуток до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.

(ас) nn•с n;

Цю формулу часто застосовують в зворотньому порядку.

Приклади.

(2•3)2=22•32=4•9=36;

(2х)3=23•х3=8•х3;

53•33=(5•3)3=153=3375.

Щоб піднести частку до степеня, потрібно кожен з множників піднести до степеня.

Вирази
 Приклади:

Вирази
 
5) Один в будь-якому степені дорівнює один.

1n=1;


6) Будь-яке число в першому степені дорівнює самому числу.

а1=а;

Зауваження.

Розв´язуючи приклади, зручно скорочувати вирази, оскільки це швидше приводить до результату.

Приклади.


1)  Вирази
2)  Вирази
3)  Вирази

Степінь дійсного числа з нульовим і цілим від'ємним показником


Будь-яке число в нульовому степені дорівнює одиниці.

а0=1.


Щоб піднести число до від'ємного степеня потрібно одиницю поділити на це число у додатному степені.

а-n=1/аn.


Приклади.
 
Вирази


Вирази


7. До вашої уваги — кросворд. Ви повинні розгадати його і у виділеному стовпці прочитати назву найпершої весняної квітки, занесеної до Червоної книги.(Кросворд прикріпити на дошці і маркером вписувати слова, а букви, які утворять слово Підсніжник, написати червоним маркером)


Кроссворд


1.    Як називається вираз аn? (Степінь)
2.    Показник степеня а -3 число — ... (Від'ємне)
3.    Основа степеня 219 число — ... (Два)
4.    Який показник степеня a100? (Сто)
5.    а° = .... (Один)
6.    Напишіть замість «х» показник степеня а-10 • ах-3(Сім)
7.    Дано (m-3)-5 = m 15. Яку дію виконали над показниками, щоб піднести степінь до степеня? (Множення)
8.    a-n *an=... (Один)
9.    Напишіть замість «х» показник степеня:  с118х  (Три)
10.    а3 — число а у 3 степені. А як ще можна назвати цей вираз? (Куб)
Ключове слово: підсніжник.




Список використаної літератури

1. Урок на тему «Тотожні вирази» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).
2. Урок на тему «Перетворення тотожних виразів» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).
3. Істер О. А. «Алгебра.7 клас».
4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл.
5. Тарасов Валентин Алексеевич, учитель школы "Логос ЛВ", ст.преп. фак-та довузовской подготовки МИТХТ, г. Москва




Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.



Над уроком працювали

Конченко Т. М.

Мазуренко М.С.




Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Математика > Математика 7 клас