KNOWLEDGE HYPERMARKET


Таблица умножения
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»)
Строка 4: Строка 4:
-
<br>
 
-
 
-
28 УРОК<br>&nbsp;<br>Таблица умножения<br><br>Чтобы сосчитать 8 . 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.<br>Запиши произведение всех однозначных чисел в таблицу умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.<br><br>1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?<br><br>б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?<br><br>2. Проверь по таблице умножения, что 4 . 7 = 7 . 4 и 8 . 9 = 9 . 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>карт<br><br>3. С помощью таблицы умножения сосчитай:<br><br>7 . 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 . 5 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 . 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 . 8 = ...<br><br>4 . 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 . 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 . 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 . 5 = ...<br><br>Реши уравнения:<br><br>а) 8 . х = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 9 . у = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5 . z = 5<br><br>&nbsp;&nbsp; x = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; y = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z = ...<br><br>5. Составь выражения и найди их значения:<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (Ь = 5, b = 7, Ь = 9)<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br><br>6. Придумай свои примеры, которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай.<br>&nbsp;<br>7. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9.<br><br>Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.<br><br>карт<br>&nbsp;<br>Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число&nbsp;&nbsp; пальцев&nbsp;&nbsp; слева&nbsp;&nbsp; показывает&nbsp;&nbsp; первую&nbsp;&nbsp; цифру&nbsp;&nbsp; произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы).<br><br>Пример: 3 . 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц).<br><br>Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице: <br><br>4 . 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 . 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 . 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 . 5 = ...<br>&nbsp;<br>8. Игра: «Парашютисты»<br><br>карт<br>&nbsp;<br>9. Составь программу действий и найди значения выражений:<br><br>а) 71 + (360 - 124) - 298&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br><br>10*. Записаны подряд семь цифр:<br><br>4&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;&nbsp; 8.<br><br>Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br><br><br><br><br><br><br>
 
 +
<br> <br>
 +
[[Image:21-12-74.jpg]]<br><br>Чтобы сосчитать 8 '''.''' 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.<br>Запиши произведение всех однозначных чисел в таблицу умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-75.jpg]]<br><br>переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.<br><br>1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?<br><br>б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?<br><br>2. Проверь по таблице умножения, что 4 '''.''' 7 = 7 '''.''' 4 и 8'''.''' 9 = 9 '''.''' 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?<br>&nbsp;<br>[[Image:21-12-76.jpg]]<br><br>3. С помощью таблицы умножения сосчитай:<br><br>7'''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7'''.''' 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6'''.''' 8 = ...<br><br>4 '''.''' 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8'''.''' 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 5 = ...<br><br>4. Реши уравнения:<br><br>а) 8 '''. '''х = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 9 '''.''' у = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5'''.''' z = 5<br><br>&nbsp;&nbsp; x = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; y = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z = ...<br><br>5. Составь выражения и найди их значения:<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)<br><br>6. Придумай свои примеры, которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай.<br>&nbsp;<br>7. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9.<br><br>Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.<br><br>[[Image:21-12-77.jpg]]<br>&nbsp;<br>Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число&nbsp;&nbsp; пальцев&nbsp;&nbsp; слева&nbsp;&nbsp; показывает&nbsp;&nbsp; первую&nbsp;&nbsp; цифру&nbsp;&nbsp; произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы).<br><br>Пример: 3 '''.''' 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц).<br><br>Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице: <br><br>4 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 '''.''' 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 '''. '''9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 5 = ...<br>&nbsp;<br>8. Игра: «Парашютисты»<br><br>[[Image:21-12-78.jpg]]<br>&nbsp;<br>9. Составь программу действий и найди значения выражений:<br><br>а) 71 + (360 - 124) - 298&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)<br><br>10*. Записаны подряд семь цифр:<br><br>4&nbsp;&nbsp; 9&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;&nbsp; 8.<br><br>Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было: а) наибольшим; б) наименьшим.<br><br><br><br><br><br><br>
 +
<br>
 +
<br>
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Версия 19:37, 21 декабря 2010

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 28. Таблица умножения




21-12-74.jpg

Чтобы сосчитать 8 . 7, надо сложить 7 восьмёрок. Делать это каждый раз долго. Лучше один раз сложить, а потом запомнить солучеиный ответ: 56.
Запиши произведение всех однозначных чисел в таблицу умножения (в левом столбце — первые множители, а в верхней строке — вторые). Найди закономерность, которая позволит быстрее и проще находить произведения.
 
21-12-75.jpg

переверни страницу и проверь, правильно ли заполнена таблица.

1. а) Какое произведение в таблице умножения самое большое, а какое — самое маленькое?

б) Как изменяются числа в таблице, если идти по пятому столбцу сверху вниз? А по восьмой строке слева направо?

2. Проверь по таблице умножения, что 4 . 7 = 7 . 4 и 8. 9 = 9 . 8. Запиши это свойство умножения в общем виде. Что оно означает?
 
21-12-76.jpg

3. С помощью таблицы умножения сосчитай:

7. 9 = ...         3 . 5 = ...        7. 4 = ...        6. 8 = ...

4 . 6 = ...         8. 8 = ...        3. 9 = ...        9 . 5 = ...

4. Реши уравнения:

а) 8 . х = 72       б) 9 . у = 36        в) 5. z = 5

   x = ...             y = ...              z = ...

5. Составь выражения и найди их значения:
 
а)    на один конверт надо наклеить а марок. Сколько марок надо наклеить на 3 конверта? (а = 2, а = 3, а = 8)

б)    У Димы b монет по 2 руб. Сколько рублей у Димы? (b = 5, b = 7, b = 9)

в)    В магазине 5 коробок печенья по с кг в каждой. Сколько килограммов леченья в магазине? (с = 4, с = 7, с = 8)

6. Придумай свои примеры, которые решаются с помощью таблицы умножения, и сосчитай.
 
7. Таблица умножения на пальцах. Умножение на 9.

Положи обе руки на стол и запомни номера пальцев.

21-12-77.jpg
 
Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число   пальцев   слева   показывает   первую   цифру   произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы).

Пример: 3 . 9 = 27, так как слева от третьего пальца находятся 2 пальца (число десятков), а справа — 7 пальцев (число единиц).

Умножь на пальцах и проверь ответ по таблице:

4 . 9 = ...        2 . 9 = ...        7 . 9 = ...         9 . 5 = ...
 
8. Игра: «Парашютисты»

21-12-78.jpg
 
9. Составь программу действий и найди значения выражений:

а) 71 + (360 - 124) - 298                          б)(193 + 307)- 43 - (435 - 87)

10*. Записаны подряд семь цифр:

4   9   2   1   5   0   8.

Зачеркни 4 цифры так, чтобы оставшееся трёхзначное число было: а) наибольшим; б) наименьшим.








Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Материалы по математике онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по математике скачать


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.