|
|
(3 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 13. Таблиці додавання та віднімання числа 4. Розв’язання парних задач. Довжина ламаної лінії. ''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Таблиці додавання та віднімання числа 4. Розв’язання парних задач. Довжина ламаної лінії. ''' |
| | | |
| + | <br> 97. Прочитай таблиці додавання і віднімання числа 4. Розкажи їх з пам'яті. За записами поясни додавання і віднімання чисел з переходом через десяток. |
| | | |
- | 97. Прочитай таблиці додавання і віднімання числа 4. Розкажи їх з пам'яті. За записами поясни додавання і віднімання чисел з переходом через десяток.
| + | [[Image:M34.jpeg|400px|Прочитай таблиці додавання і віднімання]] |
| | | |
- | [[Image:m34.jpeg]]
| + | 98. 13 - 3 7 + 4 4 + 4 + 4 14 - 1 -4 |
| | | |
- | 98. 13 - 3 7 + 4 4 + 4 + 4 14 - 1 -4
| + | <br> |
| | | |
| + | 99. На клумбі росло 12 квіток. Для букета зрізали ? квітки. ''Скільки квіток залишилося на клумбі? '' |
| | | |
| + | [[Image:M35.jpeg|400px|Рослини]]<br> |
| | | |
- | 99. На клумбі росло 12 квіток. Для букета зрізали ? квітки. Скільки квіток залишилося на клумбі?
| + | 100. З кожного прикладу 9 + 2 = 11, 7 + 4 = 11 і 8 + 3 = 11 склади по одному прикладу на віднімання. |
| | | |
- | [[Image:m35.jpeg]]<br>
| + | <br> |
| | | |
- | 100. З кожного прикладу 9 + 2 = 11, 7 + 4 = 11 і 8 + 3 = 11 склади по одному прикладу на віднімання.
| + | 101. Закінчи розв'язання задач. |
| | | |
- | <br>
| + | 1) У Валі 8 червоних стрічок і 4 зелені. ''Скільки всього кольорових стрічок у Валі?'' |
| | | |
- | 101. Закінчи розв'язання задач.
| + | 8 + 4 = ? |
| | | |
- | 1) У Валі 8 червоних стрічок і 4 зелені. Скільки всього кольорових стрічок у Валі?
| + | <br> |
| | | |
- | 8 + 4 = ?
| + | 2) У Валі 12 стрічок. 2 стрічки вона подарувала Оксані. ''Скільки стрічок залишилось у Валі?'' |
| | | |
- | <br>
| + | 12 - 2 = ? |
| | | |
- | 2) У Валі 12 стрічок. 2 стрічки вона подару¬вала Оксані. Скільки стрічок залишилось у Валі?
| + | <br> |
| | | |
- | 12 - 2 = ? | + | 102. [[Вимірювання_довжини_відрізків_у_сантиметрах_та_дециметрах_і_сантиметрах|Довжин]]а ламаної лінії 12 см. Перевір це. |
| | | |
- | <br> | + | [[Image:M36.jpeg|400px|Ламана]]<br> |
| | | |
- | 102. Довжина ламаної лінії 12 см. Перевір це.
| + | 103. ''Яка маса цукру? Яка маса гарбуза? '' |
| | | |
- | [[Image:m36.jpeg]]<br> | + | [[Image:M37.jpeg|400px|Яка маса цукру]]<br> |
| | | |
- | 103. Яка маса цукру? Яка маса гарбуза?
| + | 104°. Випиши приклади, в яких відповідь 9. 13-4 10-8 11 -2 9 + 3-4 8 + 4-3 |
| | | |
- | [[Image:m37.jpeg]]<br>
| + | <br> |
| | | |
- | 104°. Випиши приклади, в яких відповідь 9. 13-4 10-8 11 -2 9 + 3-4 8 + 4-3
| + | 105°. 11 -4 8 + 4 3 + 5 + 3 12 -2-8 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 105°. 11 -4 8 + 4 3 + 5 + 3 12 -2-8
| + | 106. Виконай обчислення. |
| | | |
- | <br> | + | [[Image:M38.jpeg|400px|Виконай обчислення]]<br> |
| | | |
- | 106. Виконай обчислення.
| + | |
| + | <div>''Математика [[2 клас уроки|2 клас]] М.В.Богданович''</div><div>''Вислано читачами iнтернет-сайту'' </div> |
| + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub><br> |
| | | |
- | [[Image:m38.jpeg]]<br>
| |
- |
| |
- |
| |
- | <div>''Математика 2 клас М.В.Богданович'' </div>
| |
- |
| |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту
| |
- |
| |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub>
| |
- |
| |
- | <sub></sub> <br>
| |
- | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;">
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_4._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87._%D0%94%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D1%97._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- | </div>
| + | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
- | | + | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | |
- | <div><br></div>
| + | |
98. 13 - 3 7 + 4 4 + 4 + 4 14 - 1 -4
99. На клумбі росло 12 квіток. Для букета зрізали ? квітки. Скільки квіток залишилося на клумбі?
100. З кожного прикладу 9 + 2 = 11, 7 + 4 = 11 і 8 + 3 = 11 склади по одному прикладу на віднімання.
101. Закінчи розв'язання задач.
1) У Валі 8 червоних стрічок і 4 зелені. Скільки всього кольорових стрічок у Валі?
2) У Валі 12 стрічок. 2 стрічки вона подарувала Оксані. Скільки стрічок залишилось у Валі?
103. Яка маса цукру? Яка маса гарбуза?
104°. Випиши приклади, в яких відповідь 9. 13-4 10-8 11 -2 9 + 3-4 8 + 4-3
105°. 11 -4 8 + 4 3 + 5 + 3 12 -2-8
106. Виконай обчислення.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.