KNOWLEDGE HYPERMARKET


Текст. Деление текста на части
Строка 3: Строка 3:
<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Текст, Деление текста на части</metakeywords>  
<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Текст, Деление текста на части</metakeywords>  
-
Вставайте дружно каждый раз. Когда учитель входит в класс. Учитель спросит — надо встать. Когда он сесть позволит — сядь. Ответить хочешь — не шуми, <br>А только руку подними!<br>(Самуил Маршак)<br>ПОСЛОВИЦА<br>Маленькое дело лучше большого безделья.
+
Вставайте дружно каждый раз. <br>Когда учитель входит в класс. <br>Учитель спросит — надо встать. <br>Когда он сесть позволит — сядь. <br>Ответить хочешь — не шуми, <br>А только руку подними!<br>(Самуил Маршак).
 +
 
 +
 
[[Image:Класс.jpg]]  
[[Image:Класс.jpg]]  
Строка 14: Строка 16:
Какой: большой или маленький?  
Какой: большой или маленький?  
 +
 +
ПОСЛОВИЦА<br>Маленькое дело лучше большого безделья.
 +
 +
 +
 +
[[Image:три.jpg]]
 +
 +
Из какой это сказки? Кто что спросил?
 +
 +
[[Image:три_мед.jpg]]
 +
 +
ТРИ МЕДВЕДЯ (Сказка)<br>Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.<br>Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит: в домике никого нет, и вошла.<br>В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иванович. Он был большой и лохматый. Другой — была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий — был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома — они ушли гулять по лесу.<br>В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с супом. Первая чашка, очень большая, была Михаилы Ивановича; вторая чашка, поменьше,— Настасьи Петровны. Третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.<br>Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки, и Мишуткин суп ей показался вкуснее всех.<br>Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой — Михаилы Ивановича; другой поменьше — Настасьи Петровны, а третий маленький, с синей подушечкой,— Мишуткин. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нём было неловко; потом села на маленький стульчик и засмеялась — так было хорошо. Она взяла синенькую чашечку на колени и стала есть. Съела весь суп и стала качаться на стуле.<br>Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу. Там стояли три кровати: одна большая — Михаилы Ивановича; другая, средняя,— Настасьи Петровны, третья, маленькая,— Мишуткина. Девочка легла на большую — было слишком просторно; легла на среднюю — было слишком высоко; легла на маленькую — кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.<br>А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, заглянул в неё и заревел страшным голосом:<br>— Кто хлебал из моей чашки?<br>Настасья Петровна посмотрела на свою чашку и зарычала не так громко:<br>— Кто ел из моей чашки?<br>А Мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тоненьким голоском:<br>— Кто ел из моей чашки и всё съел?<br>Михайло Иванович взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом:<br>— Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?<br>Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко:<br>- Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?<br>Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал:<br>- Кто сидел на моём стуле и сломал его?<br>Медведи пошли в другую горницу.<br>— Кто ложился на мою постель и смял её? - заревел Михайло Иванович страшным голосом.<br>- Кто ложился на мою постель и смял её? - зарычала Настасья Петровна не так громко.<br>Мишутка подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тоненьким голоском:<br>- Кто это лежит на моей постели?<br>Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Оно было открыто, она выскочила в окно и убежала. Медведи пустились догонять её, но не догнали.<br>(Обработка Льва Толстого)<br>
 +
 +
Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.  
Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.  

Версия 15:16, 14 марта 2010

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Текст. Деление текста на части

Вставайте дружно каждый раз.
Когда учитель входит в класс.
Учитель спросит — надо встать.
Когда он сесть позволит — сядь.
Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними!
(Самуил Маршак).


Класс.jpg

Что есть и в классе, и дома?


Большой.jpg

Какой: большой или маленький?

ПОСЛОВИЦА
Маленькое дело лучше большого безделья.


Три.jpg

Из какой это сказки? Кто что спросил?

Три мед.jpg

ТРИ МЕДВЕДЯ (Сказка)
Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.
Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит: в домике никого нет, и вошла.
В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иванович. Он был большой и лохматый. Другой — была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий — был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома — они ушли гулять по лесу.
В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с супом. Первая чашка, очень большая, была Михаилы Ивановича; вторая чашка, поменьше,— Настасьи Петровны. Третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.
Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки, и Мишуткин суп ей показался вкуснее всех.
Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой — Михаилы Ивановича; другой поменьше — Настасьи Петровны, а третий маленький, с синей подушечкой,— Мишуткин. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нём было неловко; потом села на маленький стульчик и засмеялась — так было хорошо. Она взяла синенькую чашечку на колени и стала есть. Съела весь суп и стала качаться на стуле.
Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу. Там стояли три кровати: одна большая — Михаилы Ивановича; другая, средняя,— Настасьи Петровны, третья, маленькая,— Мишуткина. Девочка легла на большую — было слишком просторно; легла на среднюю — было слишком высоко; легла на маленькую — кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.
А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, заглянул в неё и заревел страшным голосом:
— Кто хлебал из моей чашки?
Настасья Петровна посмотрела на свою чашку и зарычала не так громко:
— Кто ел из моей чашки?
А Мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тоненьким голоском:
— Кто ел из моей чашки и всё съел?
Михайло Иванович взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом:
— Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?
Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко:
- Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?
Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал:
- Кто сидел на моём стуле и сломал его?
Медведи пошли в другую горницу.
— Кто ложился на мою постель и смял её? - заревел Михайло Иванович страшным голосом.
- Кто ложился на мою постель и смял её? - зарычала Настасья Петровна не так громко.
Мишутка подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тоненьким голоском:
- Кто это лежит на моей постели?
Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Оно было открыто, она выскочила в окно и убежала. Медведи пустились догонять её, но не догнали.
(Обработка Льва Толстого)


Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.

Планирование уроков русского языка, занадия и ответы по классам, план уроков русского языка 2 класса.

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.