35. 1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок.
 Історія паперу почалася давно. Багато років тому жив у Китаї працьовитий і винахідливий ремісник Цай Лунь. Він здогадався розтовкти деревину бам­бука й шовковиці на борошно. Висипав його в казан,

додав до нього вапна, залив водою і кип'ятив доти, поки вариво не перетворилося на білу густу масу. Додав до неї трохи клею. А тоді вилив у ситечко і якийсь час струшував. Вода стекла, а кашка лягла рівним шаром, утворивши тоненьку плівку. Так бу­ло винайдено папір.
Сучасний папір виготовляють з дерева.
За Паолою Утевською

Це текст-розповідь. Його мета — розповісти про те, як було винайдено папір.
2. Про що ти дізнався з тексту? Розкажи.
3. Випиши виділені слова. Познач у них префікси.

36. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте вірш.
ДЕ НАЙКРАЩЕ МІСЦЕ НА ЗЕМЛІ?
...На стежині сонце я зустрів, привітав його і запитав:
— Всі народи бачиш ти з висот, всі долини і гірські шпилі. Де ж найбільший на землі народ? Де ж найкраще місце на землі?
Сонце посміхнулося здаля:
— Правда, все я бачу з висоти. Всі народи рівні. А земля там найкраща, де вродився ти! Виростай, дитино, й пам'ятай: Батьківщина — то найкращий край!
Дмитро Павличко

2. Якими словами вірша можна виразити його головну думку? Під час читання виділяйте ці слова більшою силою голосу.
3. Яким за метою висловлювання є останнє речення?
4. Зробіть звуко-буквений аналіз виділеного слова.
Зверни увагу! В усному мовленні найважливіші для вираження думки слова виділяються голосом.

37. 1. Прочитай вірш. Зроби висновок про те, скільки осіб бере участь у розмові. Зверни увагу, як оформляється розмова на письмі. Спиши, дотримуючись розділових знаків.
— Про що виспівує струмок?
— Про літо золоте.
— Про що співає колосок?
— Про те, як він росте.
— Про що виспівує земля?
— Про неба синь і шир.
— Про що співаєм ти і я?
— Про щастя і про мир!
Анатолій Костєцький
2. Подумай і скажи, якими є у вірші речення за метою висловлювання. Що, крім цього, можна сказати про останнє речення?
Візьми до уваги! Розмова між двома або кількома особами називається діалогом.

3. Попрацюйте парами! Повчіться читати діалог.
Знайди в читанці текст (або частину тексту), в якому переда­но розмову між двома дійовими особами. Навчись виразно його читати.