Личные инструменты

2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Тема 12. Корень слова. Урок развития речи. Выделение основной мысли текста, озаглавливание текста

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Корень слова. Урок развития речи. Выделение основной мысли текста, озаглавливание текста


Корень слова. Урок развития речи. Выделение основной мысли текста, озаглавливание текста
Теория А

КОРЕНЬ — это главная часть слова, в которой заключено общее значение всех родственных слов. ОДНОКОРЕННЫЕ (родственные) слова — это слова с общим корнем: Rus6 9.jpg

В слове может быть два корня и больше. Такие слова называются СЛОЖНЫМИ (по-укр.: складні): Rus6 10.jpg

Помните, что однокоренные слова нередко используются как средство связи предложений в тексте.


Практика А

1.  Закончите предложения.

1. Корень — это главная часть слова, в которой ... . 2. Однокоренные слова — это ... . 3. Однокоренные слова нередко используются в тексте как ...


2.  Выделите корни в данных рядах слов.

A. Преодолеть, преодоление, непреодолимый.
Б. Морозить, замораживать, изморозь, мороженое, разморозить.
B. Учитель, училище, поучиться, учебник, учёный, ученик.
Г. Выходка, всходы, заходить, переход, обход, ходики.


3.  Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите, с помощью каких однокоренных слов связаны данные предложения.

Катя уч..тся в новой школ.. . Ей очень нравится школьная библиотека. А ещё Катя очень любит ухаж..вать за цветами на пришкол..ном участке.


4.  Устраните недочёты в употреблении однокоренных слов.

1. Одинокий дом одиноко стоял на краю села. 2. Проходят мимо станции товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скоростной экспресс. 3. Глубина тёмного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу. 4. Все ученики своевременно выполнили заданное задание. 5. Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.


5.  Составьте небольшие тексты на тему «На уроке» («В мастерской»), используя однокоренные слова для связи предложений.

Д л я   с п р а в о к: учитель, учить, учебник, ученики, учащиеся; чинить, починка, починить.


Теория Б

Чтобы найти корень слова, надо подобрать родственные (однокоренные) слова. Так, в словах Rus6 11.jpg корень -иск-; в словах Rus6 12.jpg — корень -ум-.
Есть слова с корнями, которые пишутся одинаково, но имеют разные значения.
Rus6 13.jpg


Практика Б

6.  восстановите порядок действий при выделении корня.   

Чтобы найти корень слова, надо выделить общую морфему и подобрать родственные (однокоренные) слова.

Следуя указанному выше порядку, найдите корни слов.

Пришкольный, учебник, ученик, русский.


7.  Найдите лишнее слово. Свой выбор обоснуйте. При необходимости обратитесь к толковому словарю. К каждому слову, которое оказалось лишним, подберите однокоренные слова.

А. Подножный, нога, подножка, ножик, ножка.
Б. Положение, приложить, ложечник, полагаться.


8.  Прочитайте диалог. В чём кроется его юмористический смысл?

    РОДСТВЕННИКИ
—  Вы кто такие?
—  Я Гусь, это — Гусыня, это — наши Гусята. А ты кто?
—  А я ваша тётя — Гусеница.


УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ.

                                                                         Рождение хлеба

Читаем

Хлеб... Один из самых удивительных продуктов природы и человеческого труда, один из самых древних и самых значительных, самых надёжных видов пищи на земле. Хлеб рождён нашей прекрасной землёй, нашими широкими реками и тихими озёрами, чистым воздухом голубых небес и жарким, животворящим огнём. Хлеб создан тысячелетней человеческой мудростью, мастерством и упорной, тяжёлой — «в поте лица своего», самой нужной в мире работой.

Рождение хлеба — всегда чудо: и много веков назад, когда далёкие наши предки впервые отведали обугленные на кострах комки твёрдой зерновой каши — прародительницы первого хлеба, и в наши дни, когда на огромных хлебозаводах мощные печные агрегаты непрерывно выносят из своих недр золотистые потоки пшеничных калачей, батонов, булок, глянцевато-коричневых караваев и буханок ржаного хлеба. Днём и ночью работают хлебозаводы, днём и ночью происходит сотворение великого продукта, от которого и сегодня зависит жизнь на земле.

Хлеб сопровождает каждого из нас от первых шагов до последних дней.

Одно из самых ярких воспоминаний о детстве — ломоть хлеба из ласковых рук матери. Это мог быть чёрный ломоть военного хлеба, замешанный на слезах и горе человеческом, это могла быть сдобная булочка мирных лет, ароматная лепёшка, необычайно вкусный бублик или сладкий сухарик... Бесспорно одно: каждый из нас на всю жизнь сохраняет память о своём первом хлебе. И чем труднее доставался нашим родителям хлеб, тем слаще и теплее воспоминания о нём.

Можно без преувеличения сказать, что хлеб является вечным продуктом, мерилом достатка людей, символом национального богатства, одним из самых надёжных средств борьбы человека с голодом, болезнями, преждевременной старостью.

Хлеб неизменно присутствует на нашем столе и в будни, и в праздники. Он сопровождает нас в путешествиях, поездках, дальних походах. И он никогда не приедается, никогда не надоедает — это удивительное свойство хлеба. Задумывались ли вы когда-нибудь об этом? Или о том, насколько беднее был бы наш стол, если бы его не украшал хлеб?

В каждом ломте хлеба — труд миллионов людей: трактористов и агрономов, комбайнеров и мелиораторов, металлургов и машиностроителей, селекционеров и генетиков, микробиологов и биохимиков, хранителей зерна и мукомолов, дрож-жевиков и пекарей, водителей хлебных фургонов, продавцов булочных — людей многих профессий, но одного конвейера.

Возьмите в руки ломоть хлеба — вдохните тончайшей, ни с чем не сравнимый хлебный аромат, вспомните о великом труде всех тех, кому мы обязаны хлебом. И пусть никогда не покидает вас бережное, святое отношение к этому замечательному продукту, носителю и продолжателю жизни на земле.
                                                                                                                                                                                  (В. Патт)


Тренируемся

9.  Сформулируйте основную мысль текста и озаглавьте его.


10.  Определите тип речи (описание,  рассуждение,  повествование). Свою мысль обоснуйте.


11.  Выпишите из текста слова и словосочетания, соответствующие украинским, и прочитайте их.

Дивовижний продукт, наші далекі пращури, глянсовий, кусень чорного хліба, пшеничні калачі, житній хліб, ароматний корж, здобна булочка, бідніший був би стіл.


12.  Найдите в тексте названия хлебобулочных изделий. Доползите этот список своими примерами.


13.  Выпишите из текста синонимы к словамеда, есть (принимать пищу).


14.  Определите значения слов по их составу.

О б р а з е ц. Rus6 14.jpg

Хлебороб,   хлебозавод,   хлебопекарня,   хлебопёк,   хлебоуборка.


Отвечаем

Почему хлеб — один из самых удивительных продуктов природы и человеческого труда, один из самых древних и самых надёжных видов пищи на земле?

Каким был хлеб у первобытных людей? Как сегодня пекут хлеб?

Люди каких профессий причастны к производству хлеба?

Почему публицист Виталий Патт говорит о хлебе возвышенно и торжественно? Какие слова эту возвышенность подчёркивают?

Можно ли сказать, что автор не только информирует читателей, но и призывает их бережно относиться к хлебу? Свой ответ обоснуйте.

Где этот текст будет наиболее уместным — в разговорной речи, в художественном произведении или в газете (журнале)?



Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов


Скачать конспекты, школьный план, открытый урок русского языка, учебники скачать бесплатно, рефераты онлайн, готовые домашние задания

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.