39. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте текст.
Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий віте­рець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього пали­ця висока, з перехрестям угорі. Іде... Видно, що змучений — ледве ноги волочить... А очі в нього такі лагідні, така добрість б'є з них!
Антін Лотоцький
2. Доберіть до тексту заголовок.
3. Який це текст? Яка його мета? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?

Це текст-опис. Його мета — описати зов­нішність людини, тобто подати її словесний порт­рет.
40. 1. Прочитай текст.
У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька».
Оксана Іваненко
2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Ната­лочки.

41. Склади і запиши текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).

42. 1. Прочитай діалог. Добери заголовок.
Розмовляють двоє друзів.
— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і ку­щами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гай­ку я збудую... Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти влаштовуватимуть фанта­стичні ігри...
— Е... Я ще про таке не думаю... Ще рано...
2. Склади і запиши продовження діалогу.