Личные инструменты

2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Тема 17. Префикс. Суффикс

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Префикс. Суффикс

Префикс.Суффикс

Теория А

ПРЕФИКС — это значимая часть слова, которая находится перед корнем или другим префиксом и служит для образования слов: Rus6 17.jpg.

По значению префиксы в русском и украинском языках  могут отличаться.                        

                                                    Сравните! Rus6 18.jpg


Практика А

1.  Обозначьте в словах префиксы. Какие значения придают они каждому из однокоренных слов?

Лететь, влететь, вылететь, залететь, слететь, долететь, налететь, улететь, взлететь, полететь, перелететь, облететь; нелётная (погода).

2.  Прочитайте стихотворение Давида Самойлова. Выпишите глаголы с одинаковыми префиксами. Что обозначают глаголы? Какую смысловую роль они выполняют в стихотворении?

  Что-то вылепится       Что-то вытешется   Из глины,                   Из камня.   Что-то выпишется       Будь как будет!   Из сердца.                  Не торопись!..

3.  Поставьте слова в скобках в нужной грамматической форме. Обозначьте префиксы и определите их значение.

Нарезать чего? (хлеб); надрезать что? (буханка); отлить чего? (молоко); облить что? (пряник) чем? (сироп).

4.  Обозначьте в словах префиксы и составьте с этими словами словосочетания.

Входить — уходить, въезжать — уезжать, вложить — уложить, влетать — улетать, втирать — утирать, вбирать — убирать.

5.  Выберите уместный по смыслу префикс.

1. Летом Лариса (у-, в-)ехала отдыхать в лагерь. 2. Даша не (во-, у-)шла, а (в-, у-)бежала в дом. 3. Осенью птицы (в-, у-)летают на юг. 4. Катя всегда (в-, у-)бирает в комнате. 5.Соль хорошо (в-, у-)бирает влагу.

Теория Б

СУФФИКС — это значимая часть слова, которая находится после корня или другого суффикса и служит для образования слов или их форм. Суффиксы бывают словообразовательные (по-укр.: словотворчі) и формообразовательные (по-укр.:формотворчі).

Словообразовательные суффиксы служат для образования новых слов: Rus6 19.jpg

Формообразовательные суффиксы служат для образования некоторых глагольных форм: Rus6 20.jpg (суффикс -ть образует неопределённую форму глагола, а суффикс -л- — форму глаголов прошедшего времени).

Умение видеть состав слова и понимать значение его морфем помогает правильно писать слова.


Состав слова определяется в результате морфемного разбора слова. В случае затруднения можно обратиться к словарю морфем.

Практика Б

6.  Выпишите сначала слова со словообразовательными суффиксами, а затем — с формообразовательными. С выделенными словами составьте предложения.

Помните, что среди словообразовательных выделяются суффиксы оценки, которые часто выражают уменьшительно-ласкательное (по-укр.: зменшувально-пестливе) значение. Суффиксы оценки есть у существительных:дочь —дочка —доченька, хлеб — хлебушек; прилагательных: красный — красноватый — красненький; наречий: рано — рановато — раненько.

Пирогпирожок, картофель — картофелина, чистить — чистил, обучать — обучали, чёрный — чёрненький, расстроить — расстроил, приготовить — приготовили, лопата — лопатка, булка — булочка, медвежонок — медвежоночек, поймать — поймали, сапог — сапожище, слово — словцо.

7.  Выпишите слова, однокоренные со словом забор. Обозначьте морфемы, с помощью которых различают лексические значения слов. Почему все участники диалога называют забор по-разному?

Иван Семенович Полупшённый построил на даче новый забор. Глядит на него, радостно потирает руки: —  Хорош забор получился! —  Да не забор это вовсе, а так, заборик, — произнёс свысока жираф, прогуливавшийся по дачному посёлку. —  Да уж скажешь тоже, заборик — целый заборище! — пискнул мимоходом мышонок, стараясь найти

дырку в плотно подогнанном штакетнике. — Щелей нет, а пока на такую высоту поднимешься, кошка как раз сцапает! —   Ой, уморили: заборик, заборище... Не то и не другое, так себе, заборишко, — буркнул сосед Ивана Семёновича по даче, давно недолюбливавший Полупшённого за хвастовство и чрезмерную само-надеянность.                  

                                                                                                                                                                            (И. Громов)

8.  Приведите примеры слов с данными суффиксами. Можно ли по суффиксу определить

принадлежность слова к той или иной части речи? Своё мнение обоснуйте.


-ость, -изн-, -щик, -ниц-, -ик.

Играем                                                                                  КТО БОЛЬШЕ?

Обратите внимание, как меняется значение слова в зависимости от суффикса оценки: кот — котик — котишка — котище. Приведите примеры рядов однокоренных слов, которые различаются такими суффиксами оценки. Выигрывает тот, кто назовёт больше рядов.

9.  Сделайте морфемный разбор выделенных слов (устный и/или письменный) по данному плану и образцу. Вставьте пропущенные буквы.

На следующий день Тася явилась в класс задолго до зв..нка. Школьный день она нач..нала с то..о, что, разложив на парте учебники и тетра..ки, люб..валась чистенькими обложками, пров..ряла, на месте ли закладки и промокашки, всё ли в порядке.                                                                                                                                                                     (М. Прилежаева)

Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко.Русский язык 6 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов

Оналйн уроки русского языка 6 класс, учебная программа, скачать рефераты, список тем по предметам и классам, все необходимые материалы для выполнения домашнего задания, курс русского языка

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.





Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.