KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 2. ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА Windows. ОБ'ЄКТИ
Строка 1: Строка 1:
 +
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]&gt;&gt;Інформатика: Операційна система Windows. Об'єкти'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Операційна система Windows, Об'єкти</metakeywords>
 +
= ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА Windows. ОБ'ЄКТИ  =
= ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА Windows. ОБ'ЄКТИ  =
Строка 59: Строка 61:
<br>  
<br>  
-
''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''
+
''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''  
-
 
+
-
''Вислано читачаму з сайту''<br>
+
-
 
+
-
<br>
+
 +
''Вислано читачаму з сайту''<br>
 +
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Конспекти]], шкільний план з інформатики, відкритий урок з інформатики, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн.</sub>
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 88: Строка 88:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
 +
 +
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 +
 +
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Версия 21:49, 28 сентября 2009

Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 6 клас>>Інформатика: Операційна система Windows. Об'єкти

ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА Windows. ОБ'ЄКТИ


1. Охарактеризуйте кожен з цих предметів: стіл, книга, м'яч.
2. Які ви знаєте числа?
3. Які ви знаєте види речень?

Об'єкти та їх властивості
Світ, що нас оточує, складається з предметів і явищ. Предметами є стіл, шафа, парча, книга, м'яч, будинок, Сонце, Місяць, птах та багато інших. Вам, звичайно, відомі такі явища як снігопад, дощ, землетрус, повінь.


Кожен предмет або явище є об'єктом.


Крім об'єктів, які існують реально, є об'єкти, які існують уявно, у, нашій свідомості.


Уявними об'єктами є малюнок, який ми збираємося намалювати, автомобіль-літак, робот-учитель, комп'ютер майбутнього.


Кожний об'єкт має властивості. Інколи властивості об'єкта називають його параметрами.


Властивостями об'єкта Підручник з інформатики є його розміри, вага, кількість сторінок, колір обкладинки, автори, рік видання та інші. А властивостями об'єкта Школа є її номер, адреса, кількість класів, кількість учнів, прізвище директора, рік заснування та інші.


Кожна властивість об'єкта має своє значення.

Aass.jpg
 
Над об'єктами можуть виконувати дії інші об'єкти. Об'єкт Людина може пофарбувати об'єкт Аркуш паперу в інший колір, може змінити його розміри.


Деякі об'єкти можуть самі виконувати дії. Так об'єкт Учень ходить, їсть, відповідає урок; об'єкт Дерево росте; об'єкт Птах літає.


У результаті дій об'єктів або над об'єктами можуть змінюватися значення їх властивостей.


Наприклад, якщо дерево росте, то змінюється його висота. А якщо пофарбувати паркан, то змінюється його колір.

Розподіл об'єктів на групи

Для вивчення властивостей об'єктів зручно розподіляти їх на групи за значеннями однієї з властивостей цих об'єктів.


Наприклад, об'єкти Многокутники за значенням властивості Кількість сторін можна розподілити на такі групи: трикутники, чотирикутники, п'ятикутники і т. д.

Aass1.jpg
 
Об'єкти Трикутники теж можна розподілити на групи, наприклад, за значенням властивості Кількість рівних між собою сторін: рівносторонні (рівних між собою сторін 3), рівнобедрені (рівних між собою сторін 2), різносторонні (рівних між собою сторін немає).
 
Об'єкти Магазини за значенням властивості Типи товарів, що продаються можна розподілити на групи: продуктові, промтоварні, універсальні. А об'єкти Промтоварні магазини можна теж у свою чергу розподілити на групи: спортивні товари, меблі, магазини автомобілів, культтовари та інші.

Зазначимо, що одні й ті ж об'єкти можна розподіляти на групи за значеннями різних властивостей.


Так об'єкти Трикутники за значенням властивості Міра найбільшого кута можна розподілити на такі групи тупокутні, прямокутні та гострокутні.


При розподілі об'єктів на групи потрібно слідкувати за тим, щоб кожний з об'єктів обов'язково потрапив до однієї з груп і тільки до однієї. Тому неправильним є, наприклад, розподіл взуття на чоловіче, жіноче і гумове.


Уперше в історії розподіл об'єктів на групи провів давньогрецький учений Аристотель (IV ст. до н. с.). Разом зі своїми учнями він виконав величезну роботу. Вони розподілили на групи знання, які на той час накопичило людство, і кожній з них дали своє ім'я. Так уперше з'явилися фізика, математика, біологія, економіка, логіка.

Запитання та завдання

1. Наведіть приклади об'єктів. Назвіть  кілька  властивостей кожного.

2. Наведіть приклади трьох об'єктів. Для кожного з них укажіть властивості та їх значення.

3. Як проводиться розподіл об'єктів на групи?

4. Чи можуть об'єкти однієї групи мати різні значення однієї властивості? Наведіть приклади.

5. Чи можуть об'єкти однієї групи мати різні властивості? Наведіть приклади.

6. Наведіть приклади розподілу одних і тих самих об'єктів на різні групи.

7. Розподіліть   об'єкти   па   групи   за   значеннями   вказаних властивостей:
а) люди — за рівнем освіти;
б) взуття — за призначенням;
в) країни — за формою державного устрою;
г) музеї — за характером колекції;
д) літаки — за призначенням.

8. Поясніть, чи можуть у результаті розподілу утворитися такі групи об'єктів:
а) спортивне взуття, літнє взуття, зимове взуття;
б) чоловіки, жінки, діти;
в) люди, які відвідують кінотеатри, І люди, які відвідують театри;
г) парні натуральні числа і непарні натуральні числа;
д) розповідні речення і спонукальні речення;
е) іменники чоловічого роду, іменники жіночого роду, імен-
ники середнього роду.

9. У кожному з наведених прикладів указані групи з чотирьох об'єктів. Серед них один об'єкт зайвий. Вкажіть, за значеннями якої властивості виконувався розподіл об'єктів на групи в кожному прикладі і який об'єкт зайвий:
а) Дніпро, Південний Буг, Темза, Ворскла;
б) Хмельницький, Дніпропетровськ, Харків, Кривий Ріг;
в) Україна, Росія, Болгарія, США;
г) 36, 144, 13,600;
д) чорний, зелений, блакитний, незроблений;
е) стіл, диван, вікно, шафа. Придумайте самі аналогічні приклади.


Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас

Вислано читачаму з сайту


Конспекти, шкільний план з інформатики, відкритий урок з інформатики, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн.

1236084776 kr.jpg акселеративні методи на уроці                        1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg виділити головне в уроці - опорний каркас            1236084776 kr.jpg нічого собі уроки
1236084776 kr.jpg відеокліпи                                           1236084776 kr.jpg нова система освіти
1236084776 kr.jpg вправи на пошук інформації                           1236084776 kr.jpg підручники основні допоміжні
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg додаткові доповнення                                 1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg домашнє завдання                                     1236084776 kr.jpg речовки та вікторизми
1236084776 kr.jpg задачі та вправи (рішення та відповіді)              1236084776 kr.jpg риторичні питання від учнів
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)   1236084776 kr.jpg рівень складності звичайний І
1236084776 kr.jpg знайди інформацію сам                                1236084776 kr.jpg рівень складності високий ІІ 

1236084776 kr.jpg ідеальні уроки                                     1236084776 kr.jpg рівень складності олімпійський III
1236084776 kr.jpg ілюстрації, графіки, таблиці                         1236084776 kr.jpg самоперевірка
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології                              1236084776 kr.jpg система оцінювання
1236084776 kr.jpg календарний план на рік                              1236084776 kr.jpg скласти пазл з різних частин інформації
1236084776 kr.jpg кейси та практикуми                                  1236084776 kr.jpg словник термінів 
1236084776 kr.jpg комікси                                              1236084776 kr.jpg статті
1236084776 kr.jpg коментарі та обговорення                           1236084776 kr.jpg тематичні свята
1236084776 kr.jpg конспект уроку                                       1236084776 kr.jpg тести
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації                               1236084776 kr.jpg шпаргалка 
1236084776 kr.jpg навчальні програми                                   1236084776 kr.jpg що ще не відомо, не відкрито вченими

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.