Версия 08:19, 19 августа 2009

 § 14. Зміна приголосних перед закінченням -і в іменниках жіночого та чоловічого роду

132. 1. Прочитай текст. Які недоліки є в ньому? Як їх усунути?
Почалася заметіль. Цілу добу гуляла завірюха. У завірюсі зникли дерева і будинки. Потім несподіва­но почалась відлига. Закапало з дахів. Висипали на вулицю діти, радіючи відлизі. Скресла річка, почала­ся повінь. По річці пливла крига. Прибігши на берег, діти дивились, як по кризі походжали ворони, шука­ючи поживи. Раптом хтось на березі помітив зайченя, що сиділо на крижині. «Врятуйте звірятко, дядеч­ку,— звернулися діти до одного з дорослих.— У вас легка рука». Через кілька хвилин зайчик затріпотів у дядька в руці і затих на дні човна.

2. Випиши виділені іменники в таблицю за зразком. Познач закінчення. В останній стовпчик випиши кінцеві приголосні основи, які чергуються в цих словах. За власними спостере­женнями сформулюй правило про зміну кінцевих приголос­них звуків основи в іменниках жіночого та чоловічого роду перед закінченням -і.
 
н. д. М. Зміна кінцевого приголосного основи  
криг а — на криз[і] [г] - [3']  

133. Прочитай правило. Чи такий самий висновок зробив ти?

В іменниках жіночого роду перед закінченням -і у давальному і місцевому відмінках однини кінцеві приголосні основи [г], [к], [х] змінюються на [з*], [ц'], [с']: подруга — подрузі, на подрузі; гуска — гусці, па гусці; муха — мусі, на мусі.

134. Попрацюй самостійно!
1. З'ясуй, чи в іменниках чоловічого і середнього роду чергу­вання кінцевих приголосних основи відбувається так само, як і в іменниках жіночого роду. Для цього постав іменники берег, молоко, рух, друг, крук, чех у давальному і місцевому відмінках.
2. Звір свій висновок з правилом.
У деяких іменниках чоловічого і середнього роду у місцевому відмінку однини кінцеві приголосні основи [г], [к], [х] перед закінченням -і змінюються на [з], [ц'], [с']: луг — у лузі, бік — на боці, вухо — у вусі.

135. 1. Прочитай текст. Спиши, ставлячи слова, що в дужках, у потрібному відмінку.
До Іванка приїхав із Сибіру двоюрідний брат Василько. Він із захопленням розповідав:
— У нас у (тайга) живуть ведмеді, лосі, вовки, рисі. Одного разу на (сопка) я побачив росомаху, яка потрапила у капкан, поставлений браконьєром.
Разом з батьком ми визволили тварину і передали її до зоопарку.
Гарно у (тайга). Станеш на (берег) річки або на (сопка), глянеш униз — краса!

2. Знайди в реченнях однорідні члени і визнач, якими члена­ми речення вони є.

136. Прочитай слова. У кожній групі знайди іменник, у якому зі зміною форми слова (наприклад, у місцевому відмінку одни­ни) не відбувається зміни кінцевого приголосного основи.
1) фабрика, площа, перемога;
2) нога, ваза, рука;
3) ніж, бік, пиріг.

137. 1. Прочитай і відгадай загадки.
1. Червоне коромисло через річку повисло. 2. Ішли чоловік і жінка вулицею. Коли вони підхо­дили до своєї домівки, побачила їх у вікно дитина і гукнула: «Добридень вам, татусю й матусю!>> Одначе то не був їхній син. Хто ж то був? 3. Шість ніг і два роги, в садок не пита дороги. 4. Як із меду і му­хи зробити ім'я турецького султана? 5. Ішло дві матері, дві дочки й онука. Скільки було всіх душ?
2. Знайди іменники, в яких зі зміною форми слова від­бувається зміна кінцевого приголосного основи. Випиши ці іменники, ставлячи їх у початкову форму, а поряд через риску подай їх форми в місцевому відмінку.

§ 15. Чергування звуків [і] з [о], [е] в іменниках жіночого та чоловічого роду

138. 1. Прочитай. Який це текст— розповідь, опис чи міркування?
Надходить осінь і приносить людям радість і лег­кий смуток.
Щедрі дари в осені, в різнобарвні шати одягає вона природу — і додається людям радості. А сму­ток торкається серця, коли прощально курличуть журавлі, ронять на землю дерева свій пишний одяг і завмирає на зиму природа.
2. Склади в зошиті таблицю: у перший стовпчик випиши виділені іменники, а в другий — звуки, що чергуються у ко­ренях.
 
3. Звір свої висновки з правилом.

У деяких іменниках жіночого і чоловічого роду, що в початковій формі мають нульове закінчення, зі зміною форми слова в корені відбувається чергу­вання звуків [і] з [е] або [о]. Наприклад: лід — льоду, повінь — повені. Але: розповідь — розповіді, сніг — снігу.

139. 1. Прочитай текст. Про що в ньому розповідається? Що можна сказати про родину Юрка? А про самого Юрка?
ПЕРЕСТЕЛИМО ПОСТІЛЬ ДІДУСЕВІ
У Юрка — батько, мати й дідусь Микола.
Уранці батько йде на роботу, а дідусь вирушає на ранкову прогулянку. Мама каже Юркові:
— Ходімо, Юрку, перестелимо постіль дідусеві.
Юркові дуже подобається ця робота: дідусеві м'яко буде лежати у постелі, й він усміхатиметься уві сні. Вони з матір'ю вибивають пухову подушку серед двору й знову кладуть на місце.
Одного разу Юрко з татом їздив на далекий острів, що серед Дніпра. Цілий день мандрували вони по острову, а повернулися додому аж увечері.
Повечеряли, лягли спати. Уночі підвівся Юрко з постелі, згадав, що дідусеві постіль не перестеляли і йому твердо спати.
Ледве заспокоїла мати Юрка. Наступного дня перестеляли дідусеву постіль уранці і ввечері.
2. Знайди і випиши слова, в яких відбувається (або може відбуватися) чергування звуків: 1) [і] з [е], [о]; 2) [г], [к], [х] із
[з'], [Ц'], [С].
3. Знайди у тексті антоніми. 

140. Пограйтеся разом!
Учні класу розподіляються на дві команди і по черзі назива­ють слова, в яких відбувається чергування [і] з [о], [е] в коре­нях слів, наприклад: сіль— солі. За неправильну відповідь або її затримку нараховуються штрафні очки. Виграє та команда, яка набере менше штрафних очок.
1. З поданих слів склади речення. Вкажи, які звуки чергу­ються в іменниках. Запиши за зразком.
1. У, ячмінь, уже, поспіло, колосся. 2. У, сріб­лястий, береза, листя, пахне, сік. 3. На, лід, катали­ся, діти.

2. Зроби звуко-буквений аналіз слова ячмінь.
3. Визнач за поданими моделями відмінок іменників жіночо­го роду, що в початковій формі мають нульове закінчення. Що допомогло тобі це зробити?

142. 1. Прочитай і спиши текст. Поясни поділ його на абзаци. Знайди вирази, вжиті в переносному значенні. Про яку пору року йдеться?
Яскраво жовтіли на горбі ясени і берези. Там, де панував оранжевий колір, можна було вгадати клени. Вогнем палахкотіли осики.
Тихо, красиво народжувався блакитний жовтне­вий вечір. З'явилось безліч зір під величезним шатром темної ночі.
За Віталієм Севастьяновым
2. Підкресли слова, в яких зі зміною форми слова відбу­вається чергування голосних у корені.
За Василем Сухомлинським

143. Попрацюйте разом! 
 1. Розгляньте таблицю. Спробуйте сформулювати правило про те, в яких іменниках жіночого роду в родовому відмінку однини пишеться закінчення а в яких — -и. У процесі спо­стережень зверніть увагу на кінцевий приголосний основи іменника в початковій формі.
 
Називний відмінок

Родовий відмінок  

дорога, дороги  
куля, кулі  
вежа, вежі  
круча, кручі  
каша, каші  
2. Звірте свої висновки з правилом.

 У родовому відмінку однини іменники жіночого роду на -а (-я) після м'яких приголосних та [ж], [ч],
[ш] мають закінчення -і, а після інших твердих при-у голосних — закінчення -и. Наприклад: дині, землі, кручі, тиші, межі; сосни, дороги, липи.

144. 1. Прочитай текст. Поділи його на частини.
Красиво й легко перескакує білочка з гілк.. на гілк.. . Не боїться тепер вона приходу зим.., бо надбала вдосталь горіхів і грибів, яких вистачить до весн.. .
Гірші справи у козул.. . Немає вже соковитої смачної травичк.. . І зовсім нелегко було б козул.. взимку, якби лісники не заготовили для неї та інших тварин запашного сіна. Швидко звикають тварини до лісової їдальн.. . З усіх кінців сходяться сюди, щоб поживитися приготованою для них їжею.

2. Спиши, поділяючи текст на абзаци і вставляючи пропу­щені закінчення іменників. Визнач відмінок іменників.
3. Поясни вимову і написання виділених слів.

145. Попрацюйте разом!
1. До кожної частини речення з лівого стовпчика доберіть продовження з правого. Запишіть прислів'я, що утворилися. Як ви їх розумієте?
Де верба — доброту віддячить.

Ліс і вода — така й господиня.

Який поріг, там і вода.

Хліб — батько, брат і сестра.

Криниця з водою вода — мати.

Яка криниця, що людина з розумом.

Вода за такий і господар.


2. Визначте, які закінчення мають виділені іменники в родо­вому відмінку однини.

146. 1. Прочитай і відгадай загадки. Спиши, вставляючи пропу­щені закінчення іменників у родовому відмінку однини.
1. Маленька, менша від мачин.., ні з ким не ста­ну на борню. А при читанні, коли треба, й людин.. мову зупиню. (Дмитро Білоус) 2. Літом одягається, а на зиму одеж., цурається. 3. У темній хатині жи­вуть Мартини, в'яжуть мережива без петл.. й вузла. 4. Ніс як у свинк.. та колючі щетинки. 5. Коло бабусі сидить дід у кожусі, проти печ.. гріється, без водичк.. миється.

2. Чим можна пояснити різні закінчення іменників жіночого роду в родовому відмінку однини?
1. Прочитай і встанови межі речень у тексті. Спиши, встав­ляючи пропущені букви і розділові знаки.
За народними прикметами поява веселк.. увечері провіщає на завтра теплий день якщо у папорот.. ли­стя скручене донизу, то слід сподіватися сонячного дня про дощ можуть сповіщати нерозкриті квіточки мальв.., стулені листочки конюшин., та квасениц.., закриті бутончики очитку.
За Василем Скуратівським
2. Зроби звуко-буквений аналіз слова якщо.