Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции. Буква ь в неопределённой форме глаголов на -ть, -чъ, -тъся, -чъся (повторение)

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''[[Гипермаркет Знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский]]''' [[Русский язык|язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]&gt;&gt; Русский язык: Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции. Буква ь в неопределённой форме глаголов на -ть, -чъ, -тъся, -чъся (повторение) <metakeywords>русский язык, 7 класс, урок на тему  Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции. Буква ь в неопределённой форме глаголов на -ть, -чъ, -тъся, -чъся (повторени</metakeywords> 

<br> 

Неопределённая форма глагола<br><br>Неопределённая форма (инфинитив) — это начальная неизменяемая форма глагола. Она только называет действие, но не указывает ни на время, ни на лицо, ни на род, ни на число и отвечает на вопросы что делать? или что сделать?<br>Неопределённая форма глагола имеет в конце суффиксы -ть, -ти: мечтать, идти, грести, сесть. У возвратных глаголов к неопределённой форме прибавляется суффикс -ся (-сь): умываться (умы-ва[цца]), надеяться (надея[цца]), плестись.<br> 

Инфинитив имеет два грамматических признака: вид и возвратность/невозвратность.<br>Инфинитив может быть любым членом предложения, например: Летать выше всех — моя мечта. Я люблю мечтать.<br><br>Подберите к данным глаголам антонимы. Обозначьте суффиксы неопределённой формы и укажите вид, возвратность/ невозвратность. С тремя парами составьте предложения.<br>Находить, встречать, усилить, работать, приблизить, приплыть, налить.<br>Неопределённая форма глагола<br> 

Составьте с данными словами предложения, выражающие совет, а затем прочитайте. Укажите на различие в написании и произношении глаголов.<br>Помните: глаголы в неопределённой форме пишутся с ь перед -ся.<br>Образец: Тебе надо (нужно, следует, полезно, важно, нельзя) учиться.<br>Сгибается, поддаётся, развивается, одевается, гневается, устраивается, сталкивается.<br> 

Преобразуйте данные предложения так, чтобы их можно было использовать в инструкции.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .<br>Образец: Я не подсказываю на уроке. — Нельзя подсказывать на уроке.<br>Я не сорю в школе. Я не пачкаю стены. Я не мешаю другим слушать объяснение учителя. Я не списываю контрольную. Я не трогаю чужие вещи.<br><br>Часть неопределённой формы глагола без -ть (-ти) называется основой инфинитива: думать, нес-ти.<br>Некоторые глаголы в неопределённой форме оканчиваются на -чь (-чь входит в состав корня). При изменении глагола возможно чередование согласных: лечь — лёг,&nbsp;&nbsp;&nbsp; стричь — стриг.<br><br>Спишите отрывок из стихотворения, обозначив основу неопределённой формы глагола. Затем предложите соседу по парте прочитать свои записи. Правильно ли были прочитаны выде-ленные слова?<br>Вода устала петь, устала теч(ь?), Сиять, струит(ь?)ся и переливат(ь?)ся. Ей хочет(ъ?)ся утратить реч(ь?), залеч(ь?) И там, где залегла, там остават(ъ?)ся.<br>''(Д. Самойлов)''<br><br>Спишите глаголы, поставив их в неопределённой форме. Обозначьте основу неопределённой формы и объясните орфограмму. Рассеку, подстригу, подстерегу, сожгу, разожгу. 

Переведите данные глаголы на русский язык. С пятью составьте предложения. 

Лягти, берегти, стерегти, досягти, допомогти, запрягти, пекти, текти, стригти.<br>Прилягти, приволокти, приберегти, притекти, припалити, спекти.<br><br>Суффиксы -ова- (-ева-) пишутся в неопределённой форме глаголов, если они чередуются с -ую (-юю) в глаголах первого лица единственного числа:&nbsp;&nbsp;&nbsp; проповедовать — проповедую, воевать — воюю; суффиксы -ыва-(-ива-) пишутся при чередовании с -ываю (-иваю): заглядывать — заглядываю, усваивать — усваиваю.<br> 

Сравните!<br>По-русски<br>прибывать, показывать, подписывать, оценивать, танцевать<br>По-украински 

прибувати, показувати, підписувати, оцінювати, танцювати<br><br>Соедините части слова.<br>Проповед-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -евать 

Развед-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -ывать 

Завед-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; -ивать&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>Танц-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Отвед-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -овать<br>Навед- 

Протяг- 

Подберите к данным существительным однокоренные глаголы. Образец: премия — премировать. План, пилот, асфальт, телеграф, копия, инспекция,<br>контролёр.<br><br>Неопределённая форма глагола<br>Переведите данные слова на русский язык и запишите.<br>Підказувати, змахувати, упрошувати, заспокоювати, ] упаковувати, причісувати, розклеювати, загадувати, встановлювати.<br>Переведите слова на русский язык, составьте правильные словосочетания и запишите их. Объясните написание суффиксов ова- (-ева-), -ыва- (-ива-).<br><br>Льотчик&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; керувати<br>Моряк&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; малювати<br>Футболіст&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; літати<br>Балерина&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; уміє&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; танцювати <br>Художник&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; грати<br>Геолог&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; плавати<br>Директор&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; вишукувати<br>Учитель&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; оцінювати<br><br><br>Спишите текст, раскрывая скобки. Укажите глаголы, имеющие в инфинитиве суффиксы -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), и объясните их написание. К выделенным глаголам подберите родственные с указанными суффиксами. 

<br>Дед Гаврила бегал между банькой и поле(н/нн)ицей дров. Пр(е/и)хлопывал себя по бокам. А трубка его ко-ч(и/е)гарила(3/з)меем-(Г/г)орыныч(е/о)м.<br>Дед Гаврила бегал и приг(о/а)варивал вслух.<br>Тат(ь?)янка на пути у деда возникла и остановила вопросом:<br>—&nbsp; А что такое общ(о/е)е (щ/сч)аст(ь?)е?<br>—&nbsp; Ты чужие мысли по(д/т)слуш(и/ы)ваеш(ь?)?! — вскип(ь?)ятился дед.<br>Тат(ь?)янка пл(и/е)ечами пожала и сказала, что дед на весь двор кричит(ъ?) про общ(о/е)е (щ/сч)асть(я/е) и всех кур на чердаке всполош(ы/и)л.<br>—&nbsp; Нет такого (щ/сч)аст(ь?)я. Нет! — окончательно р(а/о)ссердился дед Гаврила. — Каждому надо своё иметь.<br>''(А. Овчинникова)''<br><br> 

''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс'' 

''Отослано читателями из интернет-сайтов'' 

<sub>Учебники и книги по всем [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|предметам]], планы конспектов уроков по [[Російська_мова_7_клас|Русскому языку]] 7 класса, рефераты и конспекты уроков по[[Російська_мова|Русскому языку]] 7 класса </sub> 

<br> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_2._%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8B._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B0 шпаргалки]
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 

<br> 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php? 

do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - 

[http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Возврат к странице Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции. Буква ь в неопределённой форме глаголов на -ть, -чъ, -тъся, -чъся (повторение).

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0_(%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2);_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B0_%D1%8C_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B5_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_-%D1%82%D1%8C,_-%D1%87%D1%8A,_-%D1%82%D1%8A%D1%81%D1%8F,_-%D1%87%D1%8A%D1%81%D1%8F_(%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: