Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Особові займенники. Повні уроки
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 4 клас. Повні уроки.|Українська мова 4 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Українська мова: Особові займенники.Повні уроки&nbsp;''' <metakeywords>Українська мова 4 клас, урок на тему Особові займенники </metakeywords><br> 

<br>'''Особові займенники'''<br><br>&nbsp;Мета<br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дати поняття про особові займенники;<br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вчитись вирізняти особові займенники у тексті;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розвивати логічне мислення;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Збагачувати словниковий запас учнів;<br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виховувати любов до рідної мови.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br>&nbsp;<br>Хід уроку:<br><br>Особові займенники<br><br>Ти вже знаєш, що займенник – це частина мови, що вказує на предмет, але не називає його.<br>'''Особові займенники''' -&nbsp; це:<br>'''Я''' – особа, що говорить про себе;<br>'''МИ''' – багато осіб, включаючи розповідача;<br>'''ТИ '''– особа, до якої звертаються;<br>'''ВИ''' – особи, до яких звертаються або шанобливе звертання до 2-ї особи однини;<br>'''ВІН, ВОНА, ВОНО''' – особа або предмет, про який іде мова;<br>'''ВОНИ '''– особи або предмети, про які розповідають.<br>Всі ці займенники відповідають на ті ж&nbsp; самі питання, що й іменники: хто? що? кого? чого? <br><br>Особові займенники змінюються за особами й числами, а в ІІІ особі – за родами.<br><br>'''''ОСОБА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОДНИНА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; МНОЖИНА'''''<br>1-а&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; я&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ми<br>2-а&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ти&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ви<br>3-а&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; він(ч.р.) вона(ж.р.) воно (с.р.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; вони<br><br>''Займенник iменi не скаже,<br>Натомiсть пальчиком покаже<br>На те, на се, на вас, на нас...<br>Тепер знайомитися час!<br>&nbsp;<br>'''Я '''буду їсти апельсин,<br>А '''ти''' бiжи у магазин.<br>'''Ми''' будем цiлий день гуляти,<br>''''А '''ви'''iдiть собi до хати.'''<br>Вiн '''пiде зранку на базар,'''<br>''''''Вона''' нагрiє самовар.<br>'''Воно''' повинне всiм свiтити,<br>Повинне землю всю зiгрiти. <br>'''Вони''' зростають в полi рясно, <br>Якщо '''воно''' їм свiтить ясно.''<br><br>''Вправи<br><br>Прочитай текст, знайди в ньому особові&nbsp; займенники.''<br>''''Є на світі дуже багато цікавих професій. Одна&nbsp; з них – вихователь дитячого дошкільного закладу. Вихователь працює з дітьми, яких цікавить все, через це він повинен знати відповіді на багато питань. В яслах дітки плачуть, як тільки-но мама виходить з приміщення садочка. Старші діти із задоволенням ідуть в садок, бо там їх чекають друзі, добрий вихователь, ігри, заняття, живий куточок (папуга, рибки в акваріумі, їжачок, миша).<br>З моменту народження дитина виховується в сім`ї, в колі батьків та рідних, які її люблять. І коли дитина приходить до садочка, вихователь намагається допомогти дитині призвичаїтися до нової обстановки, навчає дітей дружити, допомагати один одному, не ображати. Розпорядок дня в дитячих дошкільних закладах спрямований на те, щоб дитина росла і розвивалась здоровою, розумною. На протязі дня діти харчуються, сплять, граються, займаються на заняттях, гуляють на свіжому повітрі. В цей час дуже активно розвивається мова дитини, вихователь допомагає їй&nbsp; в цьому інтонацією свого голосу, посмішкою, ласкою, прихильним ставленням до дитини.<br>В дошкільних&nbsp; закладах великого значення надають фізичному розвитку дитини, рухливі ігри приносять малюкам велику радість. На музичних заняттях діти вчать пісні, слухають музику, грають на дитячих музичних інструментах, грають в ігри. <br>Професію вихователя можна отримати в середніх та вищих&nbsp; навчальних закладах, вона дуже цікава та корисна.''''<br>''Який це тип тексту? Чому?''<br>[[Image:Dutsadok t52.jpg]]<br>'' 

Порахуйте кількість іменників, прикметників та займенників у наступному реченні.<br>Майбутня письменниця закінчила тільки початкову школу, але потім вона навчалася самостійно, читала багато книг і в майбутньому стала високоосвіченою жінкою''.<br>''<br>Прочитай текст. Спиши його, вибираючи з дужок потрібний займенник або іменник.''<br>'''''''Багатоликий степ'''''<br>Широкий степ. (Степ,він) завжди був і&nbsp; залишається&nbsp; загадкою. Вночі огортає (степ, його) хвилюючий важкий морок. Але як тільки визирне з-за обрію сонечко, як тільки барвистий промінь торкнеться землі – пробуджується (степ, він). Пильно вдивляється (степ, він) у блакить неба. В цей час нагадує (степ, він)&nbsp; немовля, яке тільки починає пізнавати світ. А вдень підійметься вгору пекуче сонце, і (степ , він) перетворюється на розжарену, важку, спекотну пустелю. Стомлено гойдаються хвилі трав. Навіть птах-вітер згортає свої могутні крила. Тільки духмяний медовий запах гречки прокочується&nbsp; над (степом,ним) долітаючи з далеких полів. Буває, звідки не візьмись – налетить шалений буревій, збаламутить темна роса припорошений пилом степ – і проллється на спраглу землю злива. Виблискує&nbsp; після всього росяний (степ, він)&nbsp; прохолодною свіжістю.<br>Непомітно підкрадається вітер, приносячи з собою неспокійну&nbsp; тишу. Поступово затягується (степ, він) темрявою. Дрімота&nbsp; охоплює все навкруги. (Степ-красень, він) засинає.''<br><br>''Об`єднай групи слів за змістом та випиши окремими групами.<br>Щелепа, школа, березень, олівці,&nbsp; підборіддя,&nbsp; лоб,квітень, пенал,&nbsp; проліски, сонечко, ручка, фарби, волосся, ніс, весна, підручник, уроки, навчання, парта, дзвоник, фізкультура, вчитель, струмочок, квіточки, бруньки. ''<br> 

Заміни займенники, вжиті в реченнях, на іменники.<br>Ми (друзі; хлопці; однокласники; Антон та В`ячеслав) ходили провідувати хворого товариша. Ми (Олеся, Софія та Віра; дівчата; третьокласниці) допомагали вчителю&nbsp; саджати квіти на подвір`ї школи. Вони (птахи; горобчики та синички) задоволено клювали зерно у годівничці. Вони (письменники та поети; українські патріоти) розвивали та зберігали рідну мову для прийдешніх поколінь. Вони (лікарі, медсестри; медичний персонал) працюють в малих та великих містах, допомагаючи людям та рятуючи їх життя.<br><br>Вірші про гриби<br><br>Прочитай вірші про гриби&nbsp; та знайди в них особові займенники.<br>''В теплий дощ я народився.<br>Парасолькою накрився.<br>Може б, з лісу пострибав,<br>Якби другу ногу мав.&nbsp; <br>[[Image:Grubu t12.jpg]]<br>'' 

''Білий гриб-боровик,<br>Він до свого бору звик.<br>Грибника злякався – <br>В глицю заховався.<br>Ні очей, ні вушок – <br>Сам лиш капелюшок (О.Орач)''<br>[[Image:Biluy t52.jpg]] 

''Ми, лисички, жовті личка,<br>Ростом зовсім невеличкі.<br>Не червиві, дуже чисті,<br>Не ховаємося в листі. (О.Підсуха)<br>[[Image:Lisichki.jpg]]<br>У бору грибів багато – <br>Сироїжки, маслюки,<br>Жовті рижики, й лисички,<br>І товсті боровики. (К.Перелісна)<br><br>Я моховик, я чарівник,<br>Вохристо-жовтий цілий вік.<br>Хоча м`який і бархатистий,<br>Але не з тих, щоб в очі лізти. (О.Підсуха)<br><br>Я мухомор, я людомор,<br>Червоний, наче помідор.<br>Кашкет цяцькований, розлогий,<br>А сам – стрункий і довгоногий.<br>Серед уро́чища грибного<br>Не знайдеш красеня такого.<br>Та я отруйний, пам’ятай!''<br>''Мене побачиш – обминай! (О.Підсуха)<br>[[Image:Muxomor.jpg]]<br>'' 

''Ми опеньки.<br>Ніжки тоненькі.<br>Шиї, мов цівки.<br>Круглі голівки.<br>І на пні, й коло пня<br>Нас велика рідня. (О.Підсуха)<br>[[Image:Openku t52.jpg]]<br>'' 

''По-нашому я – печериця,<br>А по-французьки – шампіньйон.<br>Хоч куцонога, блідолиця,<br>Але витримую фасон.<br>Мене шукайте на світанні<br>У лісі, полі у садку. (О.Підсуха)<br>[[Image:Shampinon t52.jpg]]<br>Я – підберезник,<br>Гриб чудесник,<br>Люблю я дух березняка.<br>Хто покуштує,<br>Не пожалкує,<br>Не гірший від боровика. (О.Підсуха)''<br>[[Image:pidberezovuk_t52.jpg]]<br>Мовна вікторина «Дай відповідь на жартівливе запитання»<br><br>1.З чого починається день? (із звука д.)<br>2.Чим вечір кінчається, а ранок починається? (звуком р.)<br>3.Що стоїть між небом і землею? (звук і.)<br>4.Яке слово об’єднує 33 букви? (алфавіт)<br>5.Який займенник не має форми Н.в.? (себе)<br>6. Що знаходиться в середині школи?(звук о)<br>8.Що стоїть між підлогою і стелею? (звук і)<br>9. Чим закінчується зима і весна?(звуком а)<br>9.&nbsp; Які два займенники, написані поруч, псують дороги?(ями) 

Мовна гра “Подумай” 

Як сказати одним словом? <br>1)опеньки, підберезовики, лисички, сироїжки;<br>2)ромашка, півонія, кульбаба, троянда;<br>3)пенал, зошит, ручка, підручник, лінійка, олівець;<br>4)білка, ведмідь, лисиця, вовк;<br>5)орел, дрізд, дятел, горобець, синичка;<br>6) газ, руда, нафта;<br>7)цибуля, редька, картопля, огірок, капуста;<br>8)мурахи, бджоли, комарі, мухи, хрущ;<br>9)дуб, ясень, береза, липа, клен.<br><br>Загадка → відгадка<br><br>''1.Два скельця, <br>три дужки:<br>на ніс<br>і за вушки.<br>↓<br>По рецепту на базарі<br>Дятел вибрав окуляри,<br>Натягнув собі на ніс,<br>Полетів трудитись в ліс. (М.Стельмах)''<br><br>''2.А що то за коні в гаю на припоні:<br>Довгасті, голчасті, зеленої масті,<br>нікого не возять, лише солі просять.<br>↓<br>Дуже хитрі огірочки – <br>Поховались під листочки.<br>Огірочки ми збираєм,<br>Під листочки заглядаєм (П.Мостовий)''<br><br>''3.Хто ховає під кущі<br>наші супи та борщі.<br>↓<br>Я картополя-бараболя,<br>Розкошую серед поля.<br>А в землі росте моя<br>бараболяна сім`я. (Г.Черівнь)<br><br>4.Сидить Марушка в семи кожушках,<br>хто її роздягає, той сльози проливає.<br>↓<br>Ось часник, а он цибулька.<br>Що за горді та сердиті!<br>Золотими кожушками<br>Аж по саму шийку вкриті. (О.Журлива)''<br><br>Завдання до теми<br>1.Склади розповідь на тему «Грибна пора».<br>2.Намалюй малюнок на тему «Дощик».<br>3.Назви числівники 1, 2 та 3 особи.<br>4.Скалади розповідь на тему «Моя майбутня професія».<br><br>Запитання до теми<br>1.Що таке займенник?<br>2.Як змінюються займенники ІІІ особи?<br>3.Який займенники не має форми Н.в.? <br>4.На які питання відповідає займенник?<br>5.Яку частину мови може заміняти займенник?<br><br>Список використаних джерел<br>1.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>2.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>3.Рідна мова: Підруч. для 4 кл./М.С.Вашуленко, С.Г.Дубовик, О.І.Мельничайко, Л.В.Скуратівський; За наук.ред. акад. АПН України М.С.Вашуленка.-К.: Освіта, 2004.-Ч.ІІ.-126 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5.Урок на тему: «Займенник як частина мови» Сірченко О.В., вчителя української мови та літератури Маньківської школи №1 Черкаської області. <br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br>Над уроком працювали<br>Пучко Л.В.<br>Сірченко О.В.<br> 

<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. 

[[Category:Українська_мова_4_клас]]
Возврат к странице Особові займенники. Повні уроки.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: